小班数学教案《买食物》含反思
第1篇：小班数学教案模板《买食物》含反思
小班数学教案模板《买食物》含反思
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案模板《买食物》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
教具：动物卡片一套，相对应的食物一套。
学具：动物卡片若干，相对应的食物若干。
活动过程：
(一)创设情景练习点数
开火车到动物农场。
1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。
2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话，并数数自己的动物朋友有几个。
小结：大家都数一数，知道了自己的动物朋友有几个。
(二)游戏喂食将食物与动物对应匹配
1、给老师的动物朋友喂食。
(1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。
(2)根据动物的数量到动物超市去买食物。
要求：一只动物吃一个食物，买多了动物吃了会生病，买少了有的`动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个，然后去买和你动物朋友一样多的食物。
(3)集体去买食物。
(4)集体喂食。
2、给自己的动物朋友喂食。
3、带领幼儿检查喂食的情况。
(三)开火车回家，结束活动。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
第2篇：小班数学教案：买食物
小班数学教案：买食物
活动目标：
1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
活动准备：
教具：动物卡片一套，相对应的食物一套。
学具：动物卡片若干，相对应的食物若干。
活动过程：
（一）创设情景——练习点数
开火车到“动物农场”。
1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。
2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话，并数数自己的动物朋友有几个。
小结：大家都数一数，知道了自己的动物朋友有几个。
（二）游戏“喂食”——将食物与动物对应匹配
1、给老师的动物朋友喂食。
（1）集体点数老师的动物朋友并说出总数。
（2）根据动物的数量到动物超市去买食物。
要求：一只动物吃一个食物，买多了动物吃了会生病，买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个，然后去买和你动物朋友一样多的食物。
（3）集体去买食物。
（4）集体喂食。
2、给自己的动物朋友喂食。
3、带领幼儿检查喂食的情况。
（三）开火车回家，结束活动。
第3篇：幼儿园小班数学教案《拼拼看》含反思
幼儿园小班数学教案《拼拼看》含反思
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学教案《拼拼看》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案。
2、初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
准备材料：
教具：教师准备大拼图一个、番薯干
学具：操作图片人手一份
活动过程：
一、找朋友拼一拼
1.教师：今天我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀?(拿出番薯干)，番薯干可好吃了，我把番薯干发给小朋友，但是我没请小朋友吃之前，可不可以吃啊?(幼儿：不可以)。
2.我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的.吗?(不是)，我发给小朋友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好朋友，合在一起就是一整块番薯干了，请小朋友找一找你的朋友在哪里?
第4篇：幼儿园小班数学教案《种花》含反思
幼儿园小班数学教案《种花》含反思
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《种花》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、学习按AB模式进行排序。
2、帮助蝴蝶建造花园，进一步感受春天花儿的美丽。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学准备：
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。
3、音乐伴奏。
教学过程：
一、看看说说
1、师：“我们来到了哪里呀？春天来了，你觉得小花园怎么样？是谁飞来了，咦，怎么又飞走了？”（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）
2、师：“蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩？我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？”
3、师：“那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”（幼儿自由说）
4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐
