高大的东方明珠一年级作文
第1篇：高大的东方明珠一年级作文
高大的东方明珠一年级作文
自从我和外公外婆到上海来后，玩了好多地方。今天早上，外公和外婆带我去看东方明珠。
我们坐公交车来了上海东方医院。下了车，我们一边走，一边看，啊！高高的.楼房把我们都包围住了。我们走呀走呀，终于到了东方明珠那儿。东方明珠好高呀！有三个圆球组成。有的人坐电梯上到东方明珠上面去了，还有外国人也去那儿玩。因为上东方明珠要好多钱，外婆觉得没必要去。我们就在外面看看，我也同意了。到了中午，我们到文锋广场里去吃肯德基，到了那儿，外公给我们买了三个汉堡包，三杯饮料，一盒烤鸡，一盒薯条。
回家了，我高高兴兴地躺在床上睡着了。我做了一个梦，梦见我今天上到东方明珠上面了，看到好多的风景，真高兴啊！
第2篇：东方明珠一年级作文
东方明珠一年级作文
东方明珠一年级作文1
“上海黄浦江边，有一座广播电视塔。……头顶蓝天，脚踩大地，像个巨人……”
一年级课本上的《东方明珠》令我非常向往。
国庆节，妈妈终于带我去上海看了“东方明珠”。
它有263米高，由三个大圆球和好多根高水泥柱组成的，像一架准备发射的火箭。
买了票，进入大厅，门口有军乐队在演奏，经过长龙一样的参观队伍，我们进了高速电梯，有一位导游姐姐给我们讲了“东方明珠”的.情况。下了电梯，我们到了个大圆球里，它四周全是玻璃墙，扶着栏杆往外看，上海的高楼大厦成了积木，马路上的汽车像蚂蚁一样小，黄浦江里的船只像星星点缀夜空……
站在塔上，我心里忍不住大喊：“你真像个巨人！我爱你，东方明珠！”
东方明珠一年级作文2
“上海黄浦江边，有一座广播电视塔，东方明珠作文。……头顶蓝天，脚踩大地，像个巨人……”
一年级课本上的《东方明珠》令我非常向往。
今年国庆节，妈妈终于带我去上海看了“东方明珠”。
它有263米高，由三个大圆球和好多根高水泥柱组成的，像一架准备发射的火箭。
买了票，进入大厅，门口有军乐队在演奏，经过长龙一样的参观队伍，我们进了高速电梯，有一位导游姐姐给我们讲了“东方明珠”的情况。下了电梯，我们到了个大圆球里，它四周全是玻璃墙，扶着栏杆往外看，上海的高楼大厦成了积木，马路上的汽车像蚂蚁一样小，黄浦江里的船只像星星点缀夜空……
站在塔上，我心里忍不住大喊：“你真像个巨人！我爱你，东方明珠！”
东方明珠一年级作文3
自从我和外公外婆到上海来后，玩了好多地方。今天早上，外公和外婆带我去看东方明珠。
我们坐公交车来了上海东方医院。下了车，我们一边走，一边看，啊！高高的楼房把我们都包围住了。我们走呀走呀，终于到了东方明珠那儿。东方明珠好高呀！有三个圆球组成。有的人坐电梯上到东方明珠上面去了，还有外国人也去那儿玩。因为上东方明珠要好多钱，外婆觉得没必要去。我们就在外面看看，我也同意了。到了中午，我们到文锋广场里去吃肯德基，到了那儿，外公给我们买了三个汉堡包，三杯饮料，一盒烤鸡，一盒薯条。
回家了，我高高兴兴地躺在床上睡着了。我做了一个梦，梦见我今天上到东方明珠上面了，看到好多的风景，真高兴啊！
第3篇：璀璨的东方明珠一年级作文
璀璨的东方明珠一年级作文
我去过美丽的上海，那里的东方明珠电视塔可真漂亮。下面就让我们一起走进这个美丽的地方！
一进入东方明珠的大门，首先卷入眼帘的是那连绵起伏的闪光水晶灯，紧接着是一个从负一层直冲云霄的观光电梯。我们从那观光电梯上去，只看见浦东新区车水马龙，灯光闪烁。一眨眼功夫，就上了全世界最大的旋转餐厅。在上面只要闭上十几分钟眼睛，就看到的是另一番景象了。
紧接着我们上了第二个大球。那里放着悠扬的`音乐，上面贴着一位位国家领导人来参观的照片，照片边上插着一大束一大束的百合花，每一枝都散发出阵阵花香。照片下面摆放着一盆盆高大茂盛的花和树。第二个大球最让人惊叹的是那个长63米的透明观光区了。一上台阶，我被吓了一大跳，整个隧道全是用钻石一般的玻璃镶嵌成的，向下一看，可以清楚的看到东方明珠的大门和川流不息的游客。
最后我要登顶了！看着电梯上的米数一米一米的增高，我的心情十分激动。顶层的环境十分优雅。从这上面可以清楚的俯视整个上海和黄浦江，还能正视上海金融中心。我上了第三个球的第二层，在这里上海的景色尽
第4篇：一年级《东方明珠》教学反思
一年级《东方明珠》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的一年级《东方明珠》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级《东方明珠》教学反思1
学校开展“家长开放日”活动，要求讲一节公开课，正好轮到讲第6课《东方明珠》，我做了充分的准备工作，结果自我感觉不太良好。仔细分析主要原因有：
一、课文离孩子们的生活较远
孩子们感到很陌生，读起来很困难，尽管我前一天晚上布置回家读，但仍有一些孩子不会读，很难读通顺。如果找点图片或音像资料，让孩子们直观感受一下东方明珠的美丽，也许效果会好点。
二、家长听课时，大部分主要不是听老师讲的怎样，而是看自己孩子的表现
看到自己的孩子不专心、做小动作，马上过来制止。既影响了教师的教，又影响了其他孩子的`学。有了家长的参与，孩子们的注意力不是很集中，感到新鲜、好奇，有的随心所欲，所以课堂秩序显得有点乱，教学任务没有顺利完成。
三、教师为了向家长展示自己的实力，不切实际
第5篇：苏版一年级东方明珠教案
苏版一年级东方明珠教案
一年级教案:苏版一年级/东方明珠。
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备：
生字卡片 多媒体课件
教学时间：
二课时
教学重点：
通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时
一．谈话揭题
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
1．出示课题：6东方明珠
2．指名认读，齐读。
3．有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二．简介“东方明珠”
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
1.出示多媒体画面：东方明珠
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的'灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。
第6篇：一年级上册课文《东方明珠》说课稿
一年级上册课文《东方明珠》说课稿
一年级上册课文《东方明珠》说课稿
东方明珠是国标本第一册第六篇课文，主要介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。这课的教学目标有三个，一是能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。二是复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，4个只识不写字，理解有生字组成的词语。三是理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。读、背、识字、写字是本课的教学难点。
我所上的'是第一课时，这课时的教学目标是引导学生能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容，认识生字，书写部分生字。
本堂课，设想体现以下几点：
1、体现以读为本的教学理念，所以，我设计了以不同的形式，给学生充足的时间，从字到词再到句让学生充分得读书，使得到扎实的训练。
2、体现语文课程的开放理念。一方面课件的制作较为灵活，可根据学生的学习实况随时调整，选择内容。另一方面，从读书读课文到写字指导，我都给学生自选的权利，让他们从自己喜欢的内容着手展开学习。
3、体现语文教学的实践理念。无论是读书还是写字，我都先给学生时间，引导他
第7篇：一年级语文《东方明珠》教学反思
一年级语文《东方明珠》教学反思
作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级语文《东方明珠》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文《东方明珠》教学反思1
小朋友基本都没去过上海，对东方明珠没有什么感性的认识。如何让学生在脑海里建构起一个形象的、立体的东方明珠，是教学的重点也是难点。课上，我首先以形象的图画入手，引导学生观察课文上的两幅插图，“小朋友们瞧，这就是美丽的大上海，看见东方明珠了吗？你想对它说什么？” “东方明珠你比高楼还高啊！”“东方明珠你真美啊！”“东方明珠你就像宇宙英雄奥特曼！”学生不由的赞叹，显然已初步感受到东方的明珠的高大、美丽。接下来，我就让学生轻声读课文，试着找出描写东方明珠高大、美丽的句子，结果有一半同学不会找，这在我的预料之中，因为大部分同学没有句子的概念，有些也读不懂句子的意思。后面的教学，我就抓住这两句话让学生采用多种形式朗读，自由大声读，男女生
