《关爱爷爷奶奶》教案
第1篇：《关爱爷爷奶奶》教案
《关爱爷爷奶奶》教案
《关爱爷爷奶奶》教案
一、学情分析
农村小学生大多从出生就与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小学生，更是从小就与爷爷奶奶相依为命，他们对家里的老人往往有着一定的感情，但从学生的心理特点与认知程度来看，小学四年级的学生还难以深入了解老年人的情感需要，还不能站在老人的角度去体会老人的需求，所以他们生活在一个被爱的世界里，却不一定能感受到，当长辈需要他们付出时，他们也不一定意识得到。所以这堂课关键在于引发学生的情感冲突，利用生动直观的图片，课前收集的学生爷爷奶奶的照片和音乐的力量触碰其心灵，引导其发现爱、感受爱，去了解老人的内心世界，刚好重阳将至，利用这个资源让他们表达爱，将关爱老人的意识内化为自觉的行为。
二、教学目标：
1．在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。
3、做孝心卡
（1）说得好不如做得好，让我们为老人献上一张孝心卡，在卡片上，请写上你对长辈感恩的话,写上你对他们的承诺……
（学生做孝敬卡）
（2）谁愿分享这颗感恩的心，让感恩树常绿呢？
（3）配乐读《给爷爷奶奶的一封信》
三、了解社会做的尊老敬老的事情
师：家里的爷爷奶奶因你而幸福，但是，你们知道吗？到20XX年中国60岁以上的'老人达到2亿，老年人的问题受到了全社会的关注，他们都行动起来关爱老人，你们瞧（出示图介绍社会上关爱老人的活动）
师：孟子说“老吾老以及人之老”，意思就是出除了关心自己的老人，也要关爱别的老人，尊老敬老是中华民族的传统，所以今后--------
当你遇到蹒跚行走的老人，你会——
节日里，当你知道你的身边有孤独一人过节的老人时，你会——
公交车上，当你遇到一位寻求座位的老人时，你会——
总结：我们每个人都有老的时候，尊重老人其实就是尊重我们自己，我们要从小事做起，让爷爷奶奶高兴，让全天下的爷爷奶奶高兴。
第2篇：作文爷爷奶奶的关爱
作文爷爷奶奶的关爱
作文爷爷奶奶的关爱1
流淌着的亲情是我生命中的金子，只是我才发现。
上周日，正好是我的生日，妈妈、爸爸带我去游乐场游玩，我高兴地手舞足蹈!亲情在我们三个人的身上流淌，我感到它的温度，我看到了它的闪光。我们在迪士高上体验自由落体的刺激;在鬼屋中展现了惊人的胆量;在碰碰车上感受碰撞的乐趣。欢乐的笑声环绕在我们身边，温暖的亲情在我们心间传递。
转眼间母亲节到了，我用积攒已久的零花钱为妈妈买了一支不是太名贵的护手霜，并自己为妈妈插在手上。妈妈笑得脸上的皱纹都显现出来了，抚摸着我的头说：“好孩子，你懂事了。待会儿我们去姥姥家，姥姥也应该过母情节了。”亲情在对话中传递，又在对话中升华。
我们不一会儿收拾好了，打了辆出租到了姥姥家，姥姥见到我们喜笑颜开，一会儿给我们拿水果，一会儿为我们递饮料。妈妈连忙拉着姥姥坐下说：“妈，您别忙了!来试试我给您买的这条围巾，给您的节日礼物哦!”姥姥笑得更开了，眼角的皱纹聚集在一起，像一朵盛开的菊花，“都这么大岁数了，还过什么节日呀!”“姥姥，节日快乐!”我欢快的扑进姥姥的怀里，姥姥更开心了。这是妈妈说：“妈，你想吃什么?我给您买去。”“什么也不想吃，只要你们常来陪我说说话就可以了，”姥姥开心的说。过了一会儿姥姥的脸上好像陷入了沉思，嘴巴你喃喃的说着：“可惜呀，我不可以给你姥姥过节了，要是她现在还在……”姥姥是想她的妈妈了。
我突然发现这件事很有意思，妈妈给我过生日，我给妈妈过节日，妈妈又给姥姥过节日，最后姥姥又想到了他的妈妈。这根链条传递着亲情，不变的也是亲情。这种亲情是最珍贵的，它在我们身上流淌，它是我生命中的金子。
作文爷爷奶奶的关爱2
或许有的人会说：“爷爷奶奶在好也不如爸爸妈妈.‘‘但我想说：“爸爸妈妈爷爷奶奶对我都好，但我的爷爷奶奶对我付出了120个心，把他们所有的希望都寄托在我的身上，教我学习，学会我走每一步人生的道路，让我从一个不懂事的小女孩长成一个对社会，对国家有用的人，让我用心去看，更用心去做，用心去体会人与人生间永不破灭的情感.……
如果有人问我谁对我的爱最深，我会毫不犹豫的高声说：“爷爷奶奶的爱.‘‘
还记得年幼时，大人们总爱开玩笑的问爷爷.奶奶.外婆.外公谁对我最好?我会高抗的喊出爷爷奶奶，因为他们十几年前如一日的照顾我呵护我，从不说上一句怨言，在我惹他们生气时，他们也总是说孩子小，长大就好了，而过后则给我讲一些做人的道理，使我从小就了解了中国的传统美德，三德，四美，五热爱.当我在爷爷奶奶前大吼大叫时，他们会很细心的教导我，当我在爷爷奶奶面前撒娇时，他们会微笑着说我有一个长不大的孙女，当我和爷爷奶奶诉说自己学习遇到挫折时，他们更会鼓励我，让我勇敢面对;当我和朋友发生争执时，他们还会教我要学会谦让别人就是谦让自己，善待每一个人，每一颗心!!!!
或许有的人会说：“爷爷奶奶在好也不如爸爸妈妈.‘‘但我想说：“爸爸妈妈爷爷奶奶对我都好，但我的爷爷奶奶对我付出了120个心，把他们所有的希望都寄托在我的身上，教我学习，学会我走每一步人生的道路，让我从一个不懂事的小女孩长成一个对社会，对国家有用的人，让我用心去看，更用心去做，用心去体会人与人生间永不破灭的情感.
我爱我的爷爷奶奶，我不会让他们失望的，他们对我的每一分爱我都铭记于心，报答他们一个全新的，崭新的自我!
作文爷爷奶奶的关爱3
除了养我育我的父母，在我的生活中，最重要的人莫过于爷爷和奶奶了!奶奶的头发卷卷的，脸蛋小小的，慈祥温柔，从来不会对我们乱发脾气，说话总是那么轻声细语，总是那么和蔼可亲;我的爷爷虽然有了些年纪，却还是英气逼人，文质彬彬，爷爷每天总是不辞辛劳的把我和哥哥安全的接送来回学校，不畏风雨，有爷爷阿嬷陪在身边，幸福满溢着温暖的家。
我和奶奶的感情非常好，我总是形影不离的腻的奶奶，妈妈常常笑说我们就像是亲姐妹一样，无论我嘴馋想品尝什么美食，奶奶都像总厨师一样，大展身手，烹饪出一道道的美食，让我大快朵颐。遇到婚礼喜宴，奶奶也会尽量带着我去“处理掉”那满桌的佳肴，就算我没去，奶奶也会打包许多山珍海味回来给我这个小馋鬼，祭祭我的五脏庙。有奶奶这个超级食神在，让我在家也能享受到在餐厅才有的顶级享受人间美味。
记得我才低年级时，父母有事不能陪我度过生日，爷爷和奶奶为了不让我难过失望，排除万难带着我去郊游踏青，还为了让我破涕为笑，逗我开心而带我去搭高铁，去了基隆九份老街，买了琳琅满目，“堆积如山”的商品才满载而归的踏上回家的路，爷爷奶奶总是给了我满满的爱，让我感受到亲情的温馨。
我很感谢爷爷和奶奶对我的关怀和照顾，我想感谢他们对我无微不至的呵护我、疼爱我。在父母忙碌于工作时，爷爷和奶奶如此尽心尽力的张罗我们小鬼头的生活起居，从今以后我要期勉自己当个好孩子，不让父母和爷爷奶奶为我们担忧操劳，听从长辈的话，好好的孝敬他们，让他们也能感受到我对他的`感激，我真的好想大声的说声：“爷爷、奶奶，我爱你们，谢谢。”
作文爷爷奶奶的关爱4
我的爷爷奶奶是个很勤劳的人，你知道为什么吗?因为他们对种田很认真、耐劳的人，所以我平时写完功课就和我的爷爷奶奶去看田，所以我很喜欢爷爷奶奶那一片绿意盎然的田园。
我对爷爷奶奶种田的姿势很感兴趣，我说的兴趣就是只他们种田专注工作的神情，爷爷奶奶种田的姿势简单来说，就是背弯弯的，像拱桥一样，那辛苦的汗珠滴落在田里，换来丰盛的果实。他们工作完会腰酸背痛，我会贴心的帮他们捶捶背，捶得他们呵呵大笑，直夸我是最乖的孙女。
我看完了爷爷奶奶种田辛苦的样子，知道我们不应该挑食，因为我们吃的东西都是农夫用辛苦的汗水向敬爱的老天爷换来的，挑食真的是太不应该了，也希望大家都可以多多珍惜食物。
虽然我的爷爷已经不在了，可是他的模样依然烙印在我的心中，他种出来的果实是那么的甜美，至今仍令我回味无穷;而我的奶奶依然天天辛勤的下田去，照顾她和爷爷一手创造的果园。
作文爷爷奶奶的关爱5
爸爸爱我，妈妈爱我，但我感受最深的是爷爷奶奶对我的关爱。
从我一出生，爷爷奶奶就和我生活在一起，照顾我，关心我。
爷爷奶奶很会做饭，经常给我包饺子、包馄饨，给我烙火烧。他们就像我的服务生，每次做饭前都是让我点菜，我想吃点什么，他们就会做什么。有时候，爷爷奶奶清晨就起来给我包饺子吃。他们真爱我，生怕我吃不饱，饿肚子。
从幼儿园开始，爷爷奶奶每天都准时接我放学，风雨无阻。我在学校把裤子摔破了，奶奶给我缝裤子;在学校玩累了，没力气背书包了，爷爷给我背。他们真爱我，生怕我冻着，累着。
在我不开心的时候，爷爷奶奶会逗我笑，和我玩。有一次，我在学校踢球，踢输了，我很不高兴，等回了家，做完了作业，我的心情还是很低落，我的爷爷就给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。在我生病的时候，爷爷奶奶陪我在医院里打吊瓶，爷爷总会走到一公里外的肯德基去给我买汉堡吃。他们真爱我，把我当宝贝一样的对待。
我觉得我很幸福，因为不仅有爸爸妈妈爱我，还有爷爷奶奶爱我!
第3篇：爷爷奶奶的关爱作文
爷爷奶奶的关爱作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的爷爷奶奶的关爱作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
爷爷奶奶的关爱作文1
或许有的人会说：“爷爷奶奶在好也不如爸爸妈妈.‘‘但我想说：“爸爸妈妈爷爷奶奶对我都好，但我的爷爷奶奶对我付出了120个心，把他们所有的希望都寄托在我的身上，教我学习，学会我走每一步人生的道路，让我从一个不懂事的小女孩长成一个对社会，对国家有用的人，让我用心去看，更用心去做，用心去体会人与人生间永不破灭的情感.……
如果有人问我谁对我的爱最深，我会毫不犹豫的高声说：“爷爷奶奶的爱.‘‘
还记得年幼时，大人们总爱开玩笑的问爷爷.奶奶.外婆.外公谁对我最好?我会高抗的喊出爷爷奶奶，因为他们十几年前如一日的照顾我呵护我，从不说上一句怨言，在我惹他们生气时，他们也总是说孩子小，长大就好了，而过后则给我讲一些做人的道理，使我从小就了解了中国的传统美德，三德，四美，五热
第4篇：让爷爷奶奶高兴 教案
让爷爷奶奶高兴 石洞镇中心学校
李青桦
教学目标：
1、学生了解家里老人的过去及一生为家庭与社会作出的贡献，对老人产生敬意，尊重老年人；
2、学生了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老人做的一些事情；
3、学生能在不同的具体情景里用行动真正让老人高兴；
4、学生将尊老孝亲付诸于行动。教学重点：
1、学生讲述老人的过去，走进老人的内心；
2、学生用行动真正尊敬、理解、关爱老人。教学难点：
1、学生了解老人过去对社会和家庭所做的贡献，对老人树立崇敬之情；
2、学生明白尊老孝亲的道理，在生活中及时行孝。教学准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生课前与老人进行深入了解，知道老人过去的职业及对社会做出的贡献，也可以通过父母掌握具体情况；
3、学生整理家里老人的资料，包括照片、故事等，完成“我家老人小档案”；
4、学生思考在不同场景尊老孝亲的具体办法。教学过程：
● 视频导入（4′）（导入：
今天老师给大家带来一个感人肺腑的小短片，无论你看过与否，都请用心感受吧！
看短片、生谈感受。
是的！老人忘记
第5篇：《爷爷奶奶的菜地》教案
《爷爷奶奶的菜地》教案
作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《爷爷奶奶的菜地》教案，希望能够帮助到大家。
《爷爷奶奶的菜地》教案1
主题
我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们
