《小树长大了》教学反思
第1篇：《小树长大了》教学反思
《小树长大了》教学反思
小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。第二个环节： 幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有
1、台上的幼儿讲时台下的`幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供 说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。《规程》指出幼儿园的活动应动静交替，所以在最后为了巩固所学内容，我让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事，一来达到动静交替，二来巩固了故事内容，幼儿兴趣性高，自然结束本次活动。
第2篇：小树长大了
《小树长大了》教学设计
教学班级：埔山幼儿园大三班
教师：郑明焕
教学目标
通过学习让小朋友知道树对人们有哪些重要作用；让小朋友知道小树是如何长大的，观察树从小到大的变化，并能用画笔初步表现出这种变化；培养小朋友的细心观察能力，想象能力和表现能力。培养小孩热爱树木，热爱自然的情感。教学重点
画出树从小到大的变化过程。教学难点
大树的绘画，及周围花鸟的绘画。教学过程
1、小朋友你们喜欢树吗？为什么喜欢？谁能说说树能给我们带来什么好处？（小朋友回答问题，老师强调那些有代表性的回答，鼓励创新的回答）
2、既然小朋友都比较喜欢树，那么今天我们一起来画树。先在你画本里种上一棵小树苗。（教师在第一格里画上小树苗）
3、小树苗种完了，可是它要是没吃没喝能长大吗？有谁知道小树苗要怎么样才能长大呢？（小朋友回答问题，老师根据回答来画下面的图片：天下雨了，小树苗根在土里喝水，长高了，长出了新枝。太阳出来了，小树苗晒着太阳又长高了点，长出更多的新枝来，树叶也多了。）
4、小树苗除了喝水、晒太阳，它还要吸收土里的养分。经过雨淋日晒，小树最后长成了一棵参天大树。（教师画出最后一幅参天大树图，并建议小朋友加上其他植物和昆虫，如花草、蝴蝶、小鸟等。）
5、小朋友开始绘画，老师巡视辅导。鼓励小朋友发挥想象力，画出不一样的画面。及时表扬较好同学，鼓励较弱同学。
6、展示点评。表扬那些有想象力的同学，表扬那些画出小树变化细节的同学。
7、总结，树是我们的好朋友，我们要爱惜树木，回家可以多画画你见到的不同的树木。
第3篇：小树长大了教案
小树长大了教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小树长大了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小树长大了教案1
教学内容：
教材34-35页
教材简析：
教材借助我和小树一起长这一生活情境，使学生体会到自己生活中有很多的数学问题，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学情分析：
本节实践课是努力促使学生在以有知识与技能的基础上得到加强和提高。
教学目标：
1善于联系生活实际提出数学问题，并能正确解答。
2倡导植树造林的环保意识。
教学重点：
学会提数学问题。
教学难点：
学会提数学问题，解决问题。
教学具：
挂图
教学环节 教师引导 学生活动 设计意图
一创设情境
诱发参与 为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的活动。
二复习
100以内的数的认、读、写和数的大小比较
1一起去植树出示挂图教师引导学生进行积极评价，鼓励学生多动脑、多动手。
1． 学生自由观察，并提出相关的数
第4篇：幼儿园中班教案《小树长大了》含反思
中班教案《小树长大了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述，仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小树长大了》含反思教案吧。
活动目标
1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、人手一套小图片，一套大图片。
2、展台
活动过程
1、激趣引疑。
（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？
（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片，并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？
（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。
（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》
第5篇：小班语言小树长大了教案及反思
小班语言小树长大了教案及反思
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班语言小树长大了教案及反思，欢迎大家分享。
目标：
1、通过主题活动了解树的种类及树的用途（如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等）。
2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、了解儿歌的含义。
活动准备：
1、flash动画
2、拟人小树图片、背景图等
活动过程：
一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力
师：宝宝好——！
幼：老师好——！
师：宝宝，宝宝，早上好——！
幼：老师，老师，早上好——！
二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树
师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊？
幼儿：树
师：这都是什么树呢？（柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树）
幼儿同老师一起看flash说出树的名称。
师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里
第6篇：我长大了 教学反思
我长大了 教学反思
篇一：《我长大了》教学反思
《我长大了》教学反思
《我长大了》教学反思 本课是从学生在校学习一年来变化较大的方面入手设计的，主要由“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”两个活动组成，使学生在这些活动中看到自己一年来的进步，并为自己的进步而高兴。最后设计了“做一做”活动，目的是让学生对自己的变化有一个较为直观的认识，在活动中让学生感受到自己真的长大了，增强学生的自信心，使学生愉快地成长。 教学时，我让学生先看图，再讨论：图片中的学生一年来变化最大的是什么，自己是否也有这些变化呢？通过交流，学生知道了加入少先队、独立认真学习、关心班集体是好学生的标志；知道了帮助家长做力所能及的事情，积极劳动是好孩子的标志。由此启发学生看到自己的变化。然后，再寻找自己的变化足迹，并把自己的变化介绍给同学们。最后，让学生“做一做”：把自己的变化和好的表现记录下来，通过交流，学生真的感觉自己长大了。 通过本节课的学习，学生进一步认识了自己，看到了自己的进步，树立了信心。
篇二：学前班健康活动我长大了教学
第7篇：长大了做什么教学反思
长大了做什么教学反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小编整理的教师教学反思，供参考！
美术活动《长大了做什么》 活动反思
今天孩子们在园学习了一个美术活动《长大了做什么》。此次活动引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。要让幼儿能大胆地表述自己的梦想，并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。确实我觉得用绘画的形式来表现对幼儿来说可能有一定的难度。
活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。
接下来我让幼儿欣赏在网上寻找并拍下各行各业的人物图片，通过电视屏幕展现人物，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。比如厨师戴着厨师
