与时俱进，区别对待--我的班主任工作的一些心得
第1篇：与时俱进，区别对待--我的班主任工作的一些心得(网友来稿)
文笔虾
经过了近三年的中学班主任工作的锤炼，鄙人在班主任工作上也有了不少的经验积累，以下就所取得的一些经验对各位发表一下自己的看法吧。
一如既往
单位的一位领导曾经告诉我，如果说班主任工作是“抓”，那么这个“抓”要长抓不懈，一抓到底。这届学生刚进初一的时候，我采取的是相对宽松的管理，然而绝大多数的农村孩子的自觉性实在是让人感到惭愧，他们不仅没有意识到老师的用心良苦，相反，还把这当作老师对他们顽皮之心的纵容，于是，班级纪律一直没有得到有效提高，相反还成了全年级几乎最乱的班级之一，这也导致了当时第一次期中考试的大溃败。以后，在那位领导的提醒下，我开始了自己的一抓到底：早自修我是班级中最早到的人之一，午自修我陪着他们一起学习，下午第四节课是我坐在教室后面陪着他们。可能这样的付出对于一些富有经验的老师来说大可不必，但是对于我这个进入教育行业不满五年的新教师来说实在是弥足珍贵的，至少，那些爱学习的孩子再也不会因为一些调皮捣蛋的人的打扰而觉得学不进去了，而同时，那些被老师们讨厌的调皮孩子也因此而静下心来看书，也看出了味道，渐渐地开始较踏实的学习之旅了。如今，孩子们早已理解我的一番苦心，他们的自觉性也早已有了大幅度的提高，很多自修课在没有老师的情况下也能安静的读书学习了。显然，这个一如既往一抓到底给班级学习风气及班级成绩带来了不少进步，同学们也受益非浅，再也没有同学抱怨班级纪律差，学习学不好这样的事情出现，而班级学科成绩总体排名在年段内也有很大的提升，孩子们和他们的家长都为此感到兴奋。
与时俱进
这个E时代信息的传输度已经超出了我们的预想，往往班级中孩子们谈论的话题我们老师是闻所未闻，或者当老师在读报课时间与他们聊起社会焦点之时他们却呈现一种了如指掌的状态。因此，作为班主任，一定要及时掌握孩子们的爱好，与他们同时期关注社会焦点，只有这样，他们才会认为这个老师不是老“腐败”，而是和他们一样关注社会，关注我们周围的一切。有一次，班会课上，我就当时在杭城流行的一本书《中国农民调查》中的一些言论结合同学们住家周围的实际情况与同学们聊起了关于民工的话题，同学们各抒己见，最后达成共识，一方面，好好读书对我们很重要，一方面，对于外来民工，我们要加以善待，决不能歧视，甚至诋毁。而这样的结果在隔周的周记上也有较大范围的体现。我的这次班会的目的算是较好的达到了。我从“与时俱进”中尝到了甜头。也学到了不少社会知识，更通过这样的方式与他们得到了较好的沟通。
区别对待
很多同志总说我们对于班级中的孩子要一视同仁，我却觉得这个说法要有区分度。作为一名班主任，我一直追求这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。在工作中，自己像保护荷叶上的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。在班级参加学校运动会的时候，尽管有同学是做运动员的，有同学是志愿者，也有同学是拉拉队，但每个同学都为自己班级好成绩的取得做出了自己的贡献，在运动会后的班级内表彰大会上，我给每个同学都发了奖品，而我相信那时候，每个同学都能感受到集体的荣誉与团结。而另外一方面，因人而异也是一种艺术，有时候真的没必要对每个同学都去关心一下，有的同学希望老师多给他关注，而有些同学则希望自己一个人安安静静，别人不要来打扰。此时，对于关注问题，是很能考察一位教师对学生的了解度的。把握好这个区别对待，对于提升班级的管理水平也是大有裨益。
闲话说了这么多，总觉得还是在泛泛而谈，停留在浅表，没有触及到深出，才疏学浅，也只能如此了，最重要，是在教场上摸爬滚打，具忧患意识，增加经验，这样，做一个好班主任才不是梦想。
作者邮箱：beilai@163.com
第2篇：班主任要与时俱进
易教育网
培养具有创新精神和实践能力的创新性人才是现代学校教育的基本任务。富有创新精神是现代学校对班主任的基本要求，也是班主任必备的基本素质。教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展交化的未成年人，对他们的培养没有固定的模式可遵循，班主任必须通过创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式和方法。
班主任工作的开拓创新，首先要求每位班主任具有勇于创新的个性品质。班主任创新的个性品质主要表现在：兴趣广泛、言谈自由、开放；自信、好奇心强、性格活泼开朗，具有幽默感；能接受新事物，不因循守旧；乐于与他人交流意见；热爱有个性的学生。其二，创造性工作的能力。对于班主任来说，完全相同的教育情境是没有的，普遍适用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教学和管理过程中，班主任不可能完全照搬别人的经验，也不可能完全套用自己以往的经验。这就要求班主任不断地吸取新的知识，总结新的经验，开拓创新，努力追求创造性的工作。班主任教育的对象是一个个富有个性的学生，没有一条教育原理和方法对任何学生都适用。这就要求班主任根据不同的学生运用不同的教育方法，因材施教，因时、园地、因事、因人制宜，不断地创造出新的班级工作方法。时代呼唤有个性的班主任，时代需要与时俱进、努力开拓创新的班主任。
人们常常把班主任比喻成设计师、工程师，我想班主任同时还必须是施工队的队长。我们要懂得：要建造一座万丈高楼，还得要从夯实地基开始，我们要为浇好每一根钢筋水泥柱子煞费苦心，要为砌好每一块地基石而不厌其烦。班主任对学生全面健康的成长负有繁重而又崇高的责任。
第3篇：我的班主任工作心得
我的班主任工作心得
“学高为师，身正为范”这是每一位老师都铭记在心的，并且用来作为自己行动指南的一句名言。它表明，一个优秀的教师不仅具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会做人。
以身作则，不令则行
在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得信任的人，是一个值得尊敬的人。你的言行举止都潜移默化地影响学生，师德不是强调理论说教，更重要的是要塑造来年更好的教书育人的形象。工作中，我应该保持良好的心态，不因自己的过错而迁怒学生，（班主任
www.daodoc.com）和学生有好相处孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
记得三年级刚接班时，班级秩序比较混乱，学生根本不爱学习。我想必须为他们创造一个良好的学习环境，让他们在学的同时，玩得高兴。在班级管理上，我处处以身作则，凡是要求学生做到的，我必须做好，用榜样的力量影响学生。
在珍惜时间方面，让学生几点到教室学习，我也总是尽可能地按时到班，
第4篇：新形势下,班主任应与时俱进
龙源期刊网 http://.cn
新形势下,班主任应与时俱进
作者：王梅 滕彩霞
来源：《科技创新导报》2012年第07期
摘 要:新形势下,班主任再用老一套的管理方法己远远不适应当前的教育,应跟上时代发展的步伐,与时俱进,用新的思想去做好日常的班级管理工作。
关键词:新形势 爱心 心理 与时俱进
中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)03(a)-0150-01
从事了多年的班主任工作,有时总觉得自己有很多方法,但是当面对着每一级新同学时,有些经验又显得那么苍白无力,它不是我们学数学、理化等,套用公式就行,每一个生命都有其不同的特性。所以做班主任工作一定要灵活处理每一处矛盾与问题。实际上我这个年龄阶段的班主任与学生之间就有一定的“代沟”,如何填平这个代沟？让学生喜欢我？这是我做班主任常想的问题,当学生和我说:“老师,你AUTO了”时,我意识到自己有些地方落伍了。新形势下,班主任也应与时俱进,跟上时代发展的步伐,这样才能更好的做好学生的工作。新形势下,爱仍是一个永恒
第5篇：做一个与时俱进的班主任
做一个与时俱进的班主任
我既不是领导，也不是专家，我只是一个扶持您孩子走过小学阶段，帮助其树立可能影响他一生的理想，帮助他养成可能影响一生的习惯的人。我很平凡。每天早晨，沐浴着阳光的我走向学生，开始了又一段充满了挑战与快乐的征程。我始终相信：用阳光般的情怀去拨动学生的心弦，就一定会有智慧之光生生不息地闪现；用爱心去润泽学生，他们总会回报我们阳光与幸福；以高尚的师德支撑爱的事业，就会如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
我在学校德育教育工作的指导下开展班主任工作。我们学校的德育教育一直走在同类学校的前列，特别是学校提出的“小目标，大舞台“活动，活动要求从学生的生活实际出发，从基础小事做起，根据自己的发展要求制定个人进步小目标，让学生在实现一个个的小目标中达到自我磨练、自我规范、自我管理。可以说“小目标，大舞台”活动真正发挥了学生的自我教育潜能，丰富了学生的校园生活，形成了良好的德育教育氛围，也为各班实行班级自我管理提供了有力的支持和更大的操作空间。
我们有班会上的班级事务交流，有后黑板上的新闻评议栏，为
第6篇：以人为本,与时俱进——管理心得
以人为本
与时俱进
作为中层干部，我还是个新人。对于管理，只有一些浅薄的理解，权当抛砖引玉，与大家分享。我2006年参加工作，迄今已经10年。2009年升任工艺组副组长，2012年任分厂工段长，2014年任厂长助理，负责安全生产。对于领导和管理的心得和感悟，我总结为三个关键词：人性、共赢、与时俱进。
管理与对人性的认知是不可分割的，对人性善恶的界定是管理的出发点和基础。早在两千多年前的春秋战国，庄子就提出了人性本“善”还是“恶”的论辩，而儒家和法家更是这两种人性认知所衍伸的治国理念，或者说管理理念。诚然，从现代管理的角度来看，单纯的善恶之分不足以阐述人性的复杂，儒家理学对人天性的扼杀和法家对人性“善”的摒弃，都存在偏颇之处，但其经验教训仍值得现代管理者咀嚼和回味。经过上百年的近现代工业化发展，管理学逐渐完善，推出了人性化管理理念，对人性不再是压制而是疏导，从经济人到社会人，从制度管制到文化熏陶，其整个历程都体现了对人作为生产主体的尊重。
制度的建设要人性化，体现抑恶扬善的宗旨。制度建设是管理的重要
第7篇：班主任工作心得
时间过得真快，转眼间已工作好几年了。回想这几年的工作经历，感觉最大的收获莫过于自己在教育教学中的成长。下面是自己的一些心得体会：
1.蹲下来看学生的问题。这种提法我们已经见的很多了。观点的来由是说有位母亲带着自己的儿子去逛商场，儿子说很害怕，母亲很奇怪，当她蹲下来和孩子说话的时候才发现，目光所及，全是些长腿在眼前晃动。母亲马上明白了儿子害怕的原因所在。这件事说明了一个问题：孩子看问题的眼光和成人是不一样的，成人要想弄清孩子的问题，就必须从孩子的角度去探究发现问题。有一个阶段，学校下大力气抓学生吸烟的事情，我们班主任也多次宣传教育，但仍然是禁而不止，甚至还有学生被学校处分。当时真是很难理解学生为什么会明知故犯，便找了一个机会让这些吸烟的同学把自己的想法写出来，并答应替他们保密。我了解到的结果令我吃惊：他们中有些抽烟从小学就开始了，有的已经吸烟成瘾，说一天不吸烟便感到很急，总觉得像缺了些什么。他们也很讨厌吸烟，但却不知道怎样才能戒掉烟。通过此次调查，也在一定程度教育了他们，他们一致认为学校的管理
