最后一节音乐课作文
第1篇：最后一节音乐课作文
最后一节音乐课作文
音乐课，有时是欢乐的，有时是好玩的，有时是有趣的，还有时是吵闹的。但是让我最难忘的还是那最后一节音乐课。
记得那是一个星期三。在下午第一节音乐课时，“叮铃铃……”上课铃响了，音乐老师笑吟吟的'走进了教室。我们的音乐老师是个七十多岁的老人，他已经退休了，但是因为学校的音乐老师太少了，所以学校就把执教多年的张爷爷请了回来。
这时，张老师在钢琴前坐了下来，开始为我们弹奏一曲《小夜曲》，原本喧闹的教室一下静了起来，我的心跟着音乐跳跃起来，月光如流水一般温柔地抚摸着宁静的村庄，窗下是少女沉思的小脸，腼腆的少年站在河边柳树下，焦急的等待，一种安详宁静的味道在心底蔓延开来。
这时，音乐突然停下。张老师伤感地对我们说：“孩子们，今天或许是我给你们上的最后一节音乐课了，希望以后你们再听到这首《小夜曲》时，还能想起我这个老师，我永远都不会忘记你们的，我爱你们……”当老师说到这几句话的时候，有些女同学已经开始轻轻地抽泣起来，我感到我的泪水夺眶而出，像断了线的珠子一样，一颗一颗地滚落下来。
我想音乐是美的，美在真，美在善，美在爱，以后每当我再听到《小夜曲》时，总会想起那位值得我们敬爱的张爷爷。
点评
情感真挚，以情动人，前半部分大量的描写为下文的情感宣泄做好了铺垫，自然而然水到渠成，打动人心，非常具有感染力。全文文笔清新优美，行文流畅如水，语言生动，描写形象传神，很好的渲染和突出了的主题，你的进步真大，加油，你是最棒的！
第2篇：一节音乐课
一节音乐课
随着音乐钟声,我愉快地来到音乐课室,今天音乐课的主题是《狮王进行曲》，这是新课程标准实验教材中走进音乐世界的一课。
这是一首音乐欣赏曲。教学目标是“用对比法，把动物的形象与音乐中的形象作比较，让学生感受音乐的神奇魅力，激发他们参与音乐、鉴赏音乐和表现音乐的兴趣。”
这节课从介绍狮子开始。我结合教材,适时导入，要同学们说说狮子。这下课堂可就热闹开啦，孩子们都争着说，开始请了几位同学，后来看每个同学都把手举得老高，考虑了一下，就说：“现在请同学们相互说说。”课堂马上响起了一片欢快的嗡嗡声，看着同学们满足的笑脸，我心里一阵安慰。
这种声音持续了一分钟，我做了一个安静的手势，课堂渐渐静了下来。我说：“大家都知道生活中的狮子，想不想知道音乐中的狮子是怎么样的吗？”同学们都说：“想。”接着我在媒体上播放了《狮王进行曲》。这次我没有放画面，不想让动画局限孩子们的思维。
听完后，我让同学们来说说“音乐里的狮子是怎样的？”一位同学站起来说：“很威风，很神气。”一位同学说：“顽皮的，很好玩。”我进一步启发说：“有没有听到什么声音啊？”因为音乐里有模拟狮子的吼叫声。一位同学大声说：“可怕的声音。”一位同学着急的说：“老师，我知道，狮子被关在笼子里，它在大声的抗议！”
我心里一惊：是啊，谁说不是呢，我们现在看到的狮子都是从动物园里看到的，它们都被关在笼子里，那狮子的抗议理所当然就合理的。我是继续下去还是就这个问题展开讨论呢？犹豫了一下，尽管跟我的教案有出入，觉得有必要对学生进行环保教育，就说：“知道为什么会这样吗？”一位胖男孩站起来说：“因为狮子吃不饱，所以得到动物园去。”学生里发出呵呵的笑声。另一位同学说：“因为现在森林越来越少了，狮子住不下了。”我顺势说：“是啊，人类的文明进步，却给生态环境造成不可挽回的破坏，动物生存危机越来越严重，真怕有一天世界上的动物会离我们而去。”
于是同学们就环保问题提了许多很好的建议。有的说：“应该保护森林，不再砍伐树木。”有的说：“拒绝使用一次性筷子。”有的说：“少用纸和卡片，节约资源。”有的说：“冲凉时间短一些，节约用水。”有的说：“要多种树。”甚至有的说：“我长大了要制造环保机器人，制止滥杀动物的人。”这时，我欣慰的感觉到孩子们的心里已经早就意识到了环保的重要性了。
欣赏继续下去，同学们随音乐自由的活动，同时听出音乐中狮子的叫声，做动作。我乐滋滋地看着学生，充当观众。
听完后，我说：“现在请一位同学来扮演狮子，模仿狮子走路的样子。”一位同学自告奋勇的上来了，只见他挺着肚子，鼓起脸腮，高高地昂起头，用力的大步向前走，获得了同学们一阵热烈的掌声。
然后我说：“下面请同学们每个人都随着音乐来模仿狮子走路的样子。”这下可热闹了，课室里到处是活泼学生，模仿的狮子有的威武、有的笨拙、有的顽皮、有的神气、有的„„
活动完后，有一位同学说：“老师，那其他小动物都跑哪去啦？”马上有一位同学说：“都给吓跑了。”有的说：“不对！都给狮子吃掉了。”有的说：“它们都不愿意和狮子交朋友。”我插嘴说：“那这个狮子不是很孤独吗？”一位同学马上说：“我们给它找朋友吧。”这个建议得到其他同学的赞同。我说：“有哪些小动物愿意交狮子这个朋友？”“小兔”一位同学说。接着就有了“小狗、狐狸、小鸟、小猫、„„”这时，课堂里仿佛就是美丽的森林公园，里面住着各种各样的动物，它们和睦相处。
是啊！孩子们的心是那么的善良，我不禁心里一阵感动。但愿这世界少一些战争、少一些杀戮、少一些丑陋，那这世界就会象孩子们的心灵那样纯洁、美丽。
这时，我乘机提议：给动物们举行一场动物大巡游。同学们纷纷离开座位到边上，等我准备好音乐后回头一看，吓了一跳，只见同学们排成了整整齐齐的队伍，选出了一名狮王，我不动声色的按下了音乐，看着他们整齐划一的脚步，哭笑不得。
结束后，我说：“还有没有另一种形式啊？比如小白兔是怎么跳着走的？” 课堂传来一阵嗡嗡声，我故意让这种嗡嗡声持续一会儿，一位学生说：“可以模仿小动物们走路的样子走。”
我肯定了这一形式，说：“大家可以模仿各种动物，自由地走，不需要排成整齐的队伍。”
这下就精彩得多了，你看小动物们在狮王的带领下，有的飞，有的跳，有的蹦，并不时停下来随狮子的吼叫声做表情，热闹非常。
这时下课的音乐声响了，看着孩子们兴奋的小脸蛋，从心里由衷的感到高兴，音乐课能给孩子们带来快乐，这也是我最大的快乐！
下课后，再回头想想这节课，真正地感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，把人文教育注入课堂，更注重学生的全面发展。如果下一次再上这节课时，还可以有另一种上法，因为音乐具有不定性，可以让学生自由地去感受音乐，到时听到的就不一定是狮子，而可能是大象、老虎什么的。我思索„„
一节音乐课里发生的故事往往让我回味无穷，更让我不断的反省，不断的思考。
第3篇：一节音乐课作文
一节音乐课作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的一节音乐课作文，欢迎大家分享。
一节音乐课作文1
我喜欢音乐。
听妈妈说，我小时候睡觉前，从来不用妈妈陪我，只要放开音乐，把我往床上一放，我就不哭也不闹，妈妈只管清闲地做自己的事情。
我喜欢音乐，也最喜欢上音乐课。因为老师每节课都是给我们放着流行音乐，我们写作业，对我来说是一种享受。今天又轮到上音乐课了，我对这节音乐课抱有很大的希望。我猜想着：会不会出去活动活动筋骨跳跳校园舞？我又想：肯定不可能，因为校园舞比赛已经结束了。我焦急地盼望着。不一会儿老师来了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老师出现在讲台上。她先简单做了一下自我介绍，然后就开始上课。没想到，老师的做法让我大开眼界。她吩咐我们按她的要求去做：老师在桌子上打节拍，我们把听到的节拍写下来。这让我是丈二的和尚摸不着头脑，因为以前我可从来没有经受过这样的锻炼。于是我专心致志地听着老师敲打的节拍，没想到竟然全写对了。
第4篇：一节音乐课-作文
一节音乐课-作文
上课铃响了，唐老师轻快地走上讲台，拿起粉笔在黑板上“沙沙”地写着：“摇太阳。”刚写完同学们就开始议论纷纷，一个同学大声地说：“老师，《摇太阳》这首歌我们上一节课已经学过了，怎么还学？”唐老师神秘地一笑，说：“我们上一节课已经学过《摇太阳》这首歌了，这节课我们先复习一遍这首歌，然后请同学上来一起唱。”唐老师话音刚落，教室便沸腾起来。
一节快乐的音乐课开始了，由于大家都很喜欢《摇太阳》这首歌，所以我们都非常认真。这节课的最高潮当然是请同学上来唱歌这一部分了，首先老师请我们班的'文艺委员——谢鸿英、侯广容两位唱歌小天后上台表演，老师对她们说：“你们别害怕，大胆些，你们要尽量带动下面的同学，你们就成功了。”开始演唱了，我们被她们的歌声如痴如醉，也跟着唱了起来，她们唱完后，就下去了。后来，郑良材和林民钊这一对好朋友也上台表演，他们唱的很放松。
接着，老师说：“因为快下课了，所以我们最后请两个男同学两个女同学一起唱，然后就下课。”老师先请了金健松，他对老师说：“老师，我可以和我的好朋友一起
第5篇：一节音乐课作文500字
一节音乐课作文500字
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的一节音乐课作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一节音乐课作文500字1
星期三下午,我们六年级学生在学校领导和老师的带领下,一起去文化中心参加实践体验学习。
一路上,同学们尽量抑制住内心的激动,不敢去尽情欣赏那绿树红花、去倾听那鸟语花香。真是有些遗憾。不知不觉就来到了文化中心。在老师的带领下,我们女生被分到了音乐室上课。
一进门,首先映入眼帘的便是那一架架电子琴,我校教音乐的薛老师早已等候在教室。我们两个人分成一个小组,按指定位置坐了下来,开始上课了,首先,音乐老师给我们讲了一些乐理知识,让我明白了什么是五线谱,是什么上加线,下加线。同学们津津有味的听着。不是美学老师还耐心的问:“同学们,听懂了吗?不懂的话老师再讲讲。”她那亲切的话语让我们倍受感动。经过老师的再
第6篇：一节音乐课的作文
一节音乐课的作文
一节音乐课的作文1
“叮零零”，音乐课开始了，我们立刻排好队，走向音乐教室。
来到音乐教室，吴老师问:“谁能公鸡叫？”阮涵哲和裘索一马当先，还没举手，就开始“喔！喔！喔！地乱叫了，吴老师让他们俩站起来叫，只见他们把脸憋得通红，像公鸡被米粒噎住似的，怎么也叫不出来，引得我们全班哄堂大笑。
吴老师开始教我们唱《清晨》了，需要领唱员，我便自告奋勇接过这个光荣任务。吴老师用钢琴为我们伴奏，我领唱道：“早晨听到公鸡叫，喔喔……唱完后同学们便跟着唱了起来。当吴老师弹到第二段节奏时，我们还在用第一段的歌词，节奏唱，吴老师停下来，笑着说：”你们已经唱到忘我的境界了，我已经弹到第二段了，你们还能用第一段的歌词，节奏唱，厉害！听了吴老师的话，我们傻眼了，然后又哈哈大笑起来。
“铛，铛，铛.”下课铃响了。我们也结束了这堂有趣的音乐课。
一节音乐课的作文2
音乐课，有时是欢乐的，有时是好玩的，有时是有趣的，还有时是吵闹的。但是让我最难忘的还是那最后一节音乐课。
记得那是一个星期三。在下午第一节音乐课时，“叮铃铃
