幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我
第1篇：幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我
幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我
胆小的孩子，总是不够自信，不管做什么，都害怕有人看，害怕自己出错被嘲笑，完全无法感受到学习的乐趣，就好比我班里的穗穗。“艺术坊”活动开始了，今天学新的十六分节奏谱，看着新的节奏谱，其他孩子都在自己探索着，穗穗看到老师走过去，脸上的表情有些紧张，拿着鼓棒似乎不敢演奏，看到后我并没有靠近她，而是站在不远的地方默默观察她。看到老师走远了，她似乎大胆起来，开始尝试演奏，渐渐地能演奏了时，我才靠近：“穗穗，有点学会了，来，我们再试试！”说完，就指导她演奏，节奏变换动作虽然有点慢，但还是完成了。于是，我在全班面前表扬了她，并用微笑鼓励她再试试。
一段时候后，穗穗的节奏表现得非常不错，当每个小朋友轮流展示时，大家看到了她比较出色的表演。“穗穗，你演奏得很好，你愿意帮助其他不会的小朋友吗？”在我的引导下，穗穗当上了“小老师”，去教其他孩子，虽然声音有点轻，但是她用自己的示范动作和语言进行提示。
胆小的孩子在学习新的本领时，往往不够自信。作为老师应该给与他们充分自由和宽松的学习空间，让他们有放松的心态去探索和主动学习。老师更应该相信孩子有自主学习的`能力，在一段时间之后再进行有针对性的指导，这样的学习方式不仅能帮助他们树立对学习的自信，而且能让孩子在探索学习的过程中感受到学习的快乐。
我发现同伴之间的互助学习方式，往往比老师的直接指导更有效果。我们可以利用孩子们的能力差异性为他们提供互助学习的平台，一方面增进同伴之间的交流，另一方面有效提炼出好的学习方法，进行有效的学习经验分享，更好的促进幼儿学习能力和主动性的提高。在以后的活动中，让穗穗有更多的机会去和同伴交流，在互动中增强胆量，更积极自信的展示自己的艺术才华。
第2篇：幼儿教师教育随笔:帮胆小的孩子展示自我
胆小的孩子，总是不够自信，不管做什么，都害怕有人看，害怕自己出错被嘲笑，完全无法感受到学习的乐趣，就好比我班里的穗穗。“艺术坊”活动开始了，今天学新的十六分节奏谱，看着新的节奏谱，其他孩子都在自己探索着，穗穗看到老师走过去，脸上的表情有些紧张，拿着鼓棒似乎不敢演奏，看到后我并没有靠近她，而是站在不远的地方默默观察她。看到老师走远了，她似乎大胆起来，开始尝试演奏，渐渐地能演奏了时，我才靠近：“穗穗，有点学会了，来，我们再试试！”说完，就指导她演奏，节奏变换动作虽然有点慢，但还是完成了。于是，我在全班面前表扬了她，并用微笑鼓励她再试试。
一段时候后，穗穗的节奏表现得非常不错，当每个小朋友轮流展示时，大家看到了她比较出色的表演。“穗穗，你演奏得很好，你愿意帮助其他不会的小朋友吗？”在我的引导下，穗穗当上了“小老师”，去教其他孩子，虽然声音有点轻，但是她用自己的示范动作和语言进行提示。
胆小的孩子在学习新的本领时，往往不够自信。作为老师应该给与他们充分自由和宽松的学习空间，让他们有放松的心态去探索和主动学习。老师更应该相信孩子有自主学习的能力，在一段时间之后再进行有针对性的指导，这样的学习方式不仅能帮助他们树立对学习的自信，而且能让孩子在探索学习的过程中感受到学习的快乐。
我发现同伴之间的互助学习方式，往往比老师的直接指导更有效果。我们可以利用孩子们的能力差异性为他们提供互助学习的平台，一方面增进同伴之间的交流，另一方面有效提炼出好的学习方法，进行有效的学习经验分享，更好的促进幼儿学习能力和主动性的提高。在以后的活动中，让穗穗有更多的机会去和同伴交流，在互动中增强胆量，更积极自信的展示自己的艺术才华。
第3篇：帮孩子要有度幼儿教师教育随笔
帮孩子要有度幼儿教师教育随笔
作为一名幼师，我们对自己的职位都有着不同的见解，当然，我们都很清楚的是，幼教工作平凡而琐碎，但事事又马虎不得，不光需要付出耐心和爱心，更重要的是要走进孩子们的心里，理解孩子，尊重孩子。
每天中午起床时间一到，班上小朋友陆续叠好被子离开寝室，每次都只剩萌萌一个人。又一次领导来检查工作，走进寝室看见萌萌一个人看着被子发呆，便问他：“你怎么还没把被子叠好呢？”“老师没教我叠，我不会啊。”“老师也没教别的小朋友，那怎么他们都会呢？”萌萌不说话了。园长说；“找你们老师去。”我刚走进寝室，萌萌马上说：“老师教了，就是老师老帮我，把我给帮笨了。”我听了萌萌的话感觉很震惊，我回忆起他入园来生活方面的表现。他3岁就入园了，个子又小，自理能力很差，别说衣服穿不上，就是帮他穿上他也不会扣纽扣，就连吃饭都是慢吞吞的，老师喂他一口他才吃一口的，至于叠被子，他根本就不学，每次起床后他都是可怜兮兮地说；“老师求求你，帮帮我吧，我不会。”每次听到他的'求助声，我就产生一种怜悯之情，不由自主地帮他
第4篇：帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔
帮孩子建立友谊幼儿教师教育随笔
幼儿年龄小，做事有时调皮多于听话。我们每时每刻都在提醒孩子们：“听话，有快乐的事大家一块分享，有好玩的东西大家一起玩……。”我们看似简单的几个字，听似多么简单的几句话。对于孩子们来说，做起来却那么难。不管你怎样苦口婆心的说。他们还是我行我素。你争我抢。针对这些问题。我反复琢磨、推敲。终于理清了原因。并找出了可行方法。
如：在玩玩具时，我仔细观察孩子们最喜欢玩的是什么玩具。我就走过去抢过来拿在手里乐哈哈的坐下来玩。孩子们吃惊的看着我，并悄悄地议论说：“老师为什么和我们抢玩具玩呢？那是我们最喜欢玩的呀？”几个平时抢玩具最厉害的孩子说的最高。我听到这里，就慢慢地抬起头说：“孩子们，刚才老师的这一抢玩具行为对吗？”“不对，不能抢别人的'玩具，好玩具大家一起玩。”
针对以上发现的这些问题，我对他们进行了团结友爱、互帮互助的教育，同时还教育他们好玩具大家一起玩才快乐的道理。你争我抢，不但会弄坏玩具，而且还会伤了小朋友之间的感情。
第5篇：读懂孩子幼儿教师教育随笔
乐乐常做些与众不同的事儿。排队走路时，别人朝前走，他倒过来朝后走，说是帮老师看管小朋友；吃饭时，遇到自己不喜欢吃的食物，任凭老师如何劝说，他就是不吃，逼急了还会把食物往地上倒，说是自己不小心的……
今天语言活动“春雨”刚结束，乐乐就“哗——”一下，把一篮子积木倒在地上，积木四处散落，惹得孩子们大声尖叫。我知道，乐乐虽然淘气，但不会胡闹，他做事一定有他自己的想法。于是，我不急不忙地问：“乐乐，扔积木真这么好玩吗?”“你还想扔吗?”“想!”乐乐大胆地回答。“为什么?”“积木撒下来，不是很像春雨吗?”哦，原来是这么回事，乐乐还沉浸在“春雨”的活动中呢。我点点头：“嗯，你的想法不错，但积木撒下来万一砸到小朋友头上怎么办呢?”于是，乐乐的眼睛不停地在活动室里搜寻着，“那撒塑料雪花片吧，因为雪花片轻，五颜六色的又好看!”“好，那就请你和小朋友们做一回春姐姐，向人间抛洒珍贵的春雨吧!”正当大家开心地抛撒着雪花片的时候，乐乐又过来对我说：“老师，我现在才发现塑料雪花片也不像春雨，春雨应该是雨滴样的，小小的，
第6篇：读懂孩子幼儿教师教育随笔
读懂孩子幼儿教师教育随笔
乐乐常做些与众不同的事儿。排队走路时，别人朝前走，他倒过来朝后走，说是帮老师看管小朋友；吃饭时，遇到自己不喜欢吃的食物，任凭老师如何劝说，他就是不吃，逼急了还会把食物往地上倒，说是自己不小心的……
今天语言活动“春雨”刚结束，乐乐就“哗——”一下，把一篮子积木倒在地上，积木四处散落，惹得孩子们大声尖叫。我知道，乐乐虽然淘气，但不会胡闹，他做事一定有他自己的想法。于是，我不急不忙地问：“乐乐，扔积木真这么好玩吗?”“你还想扔吗?”“想!”乐乐大胆地回答。“为什么?”“积木撒下来，不是很像春雨吗?”哦，原来是这么回事，乐乐还沉浸在“春雨”的活动中呢。我点点头：“嗯，你的想法不错，但积木撒下来万一砸到小朋友头上怎么办呢?”于是，乐乐的眼睛不停地在活动室里搜寻着，“那撒塑料雪花片吧，因为雪花片轻，五颜六色的又好看!”“好，那就请你和小朋友们做一回春姐姐，向人间抛洒珍贵的春雨吧!”正当大家开心地抛撒着雪花片的时候，乐乐又过来对我说：“老师，我现在才发现塑料雪花片也不像春雨，春雨
第7篇：倾听孩子幼儿教师教育随笔
倾听孩子幼儿教师教育随笔
一天，阴雨连绵过后，天空突然放晴，我让孩子们画雨后的春天。孩子们正在认真作画，忽然活动室后面传来吵闹声。我走了过去，只见几个孩子正在取笑旭旭：“你见过天上有两个太阳吗?”“如果天上有两个太阳，夏天怎么办?”“老师不是讲过，古代有十个太阳被后羿射死九个，还剩一个吗?”旭旭想说什么却又觉得百口莫辩，只是低着头、撅着嘴。我向旭旭的作品望去，画面上真的画了两个太阳：一大一小，大的虽只露了半张脸，却能看见脸上的皱纹。显得苍老而又慈祥。而小太阳却画得天真、活泼。旭旭发现我在看他的画，不知是怕我批评还是怕我修改，他马上用双手捂住画面。要在以前，我真的会让他擦掉一个太阳。可今天我没有这么做。我对孩子们说：“旭旭平时的想象就很丰富，今天他画了两个太阳，一定有他的道理。"然后，我蹲下身温和地对旭旭说：“这画里一定有一个好听的故事吧?能给我们讲讲吗?”旭旭立即直起腰，大胆地讲述起来：“这个大太阳是妈妈，最近她生病了，所以我们一直没见她上班。小太阳是她的孩子。他觉得自己长大了，应该替妈妈分
第8篇：我爱帮助人幼儿教师教育随笔
我爱帮助人幼儿教师教育随笔
我们班是个混龄班，“爱与帮助”是我们的生活主题。玉玉年龄不大，个头却不小，在班里表现得比较要强。一天，我组织的活动马上要开始了，只见玉玉硬拉住佳佳坐在她的身边，佳佳不愿意，但玉玉就是不松手。最后佳佳哭了，我走过去示意玉玉松手：“别人不愿意和你做朋友，你就不能硬拉人家，现在佳佳哭了，以后更不愿意和你做朋友了。”因为急着组织活动，我没有多说什么。事情就这样过去了，没想到接下来的几天里，玉玉又发生了几次类似的情况。
一天午睡前，孩子们在脱外套，我看见玉玉在抱伟伟，眼看两个人马上都要摔倒了，我急步跑过去一把拉住他们，着急地对玉玉说：“马上要睡觉了，你抱他干吗?差点摔倒，多危险!”玉玉委屈地说：“伟伟个子太小了，上床有点困难，我想抱他上去。”听到玉玉的话，我的内心顿时变得不安起来，原来玉玉是想帮助伟伟，可我却粗暴地批评了她。她的心里一定很委屈。我慢慢地蹲下来拉住玉玉的手，轻轻地对她说：“对不起，老师错怪你了，谢谢你帮助小朋友!你帮助弟弟是对的，可是你抱不动弟弟，这样你们都会摔
