金子般的师生情高三作文
第1篇：金子般的师生情高三作文
金子般的师生情高三作文
幸福是灵魂的一品香，填充在这个世界上的每一个角落;幸福是一首动人的钢琴曲，温暖了我们的心田;幸福是高山上的一株雪莲，只有攀登上去才能领略她的美丽。学校是我们的第二个家，正是我们感受幸福和快乐的天堂，幸福好似甜甜的露珠，滋润着我们的内心世界。
那一次语文的一二单元基础测试考的不是太理想，我们没有发挥好自己的真实水平，从年级第一到倒数第一。考试的第二天，语文严老师捧着一堆卷子来我们班上课，原来十分吵闹的班级变得异常安静，同学们都屏息凝神的，连呼吸声都听得一清二楚，这暴风雨来之前的平静总有一刻会爆发的，老师把卷子轻轻的放在讲台上叫一位同学发下去，她咬着牙，拿起黑板擦，突然“啪”的一声“巨响”——黑板擦落得的声音。这一“巨响”打破了教室的宁静，几个男同学七嘴八舌的讨论起来，严老师心中的怒火冉冉而生，脸涨得通红，我们好似闻到了炸药包的气味，她走到门口，狠狠的甩了一下门，慢慢悠悠的走到讲台前。“考的很好是吧，你问问你自己，你有在认真地、沉下心考试吗?你在考试的前一天有复习过么?”严老师放低声音，“你们太让我失望了，一个懒散的班级!”教室里沉默了片刻。严老师轻轻的说：“在现在这个社会中，拼的都是知识、学历，你没有文化，没有聪明的脑瓜子，哪个公司会录用你。我给35个人讲同样的知识为什么有的人学进去了，而有的同学左耳朵进右耳朵出，学习是你自己的事。可是你要让我在别的老师面前抬得起头，而你们也要在同学面前抬起头来，不要让老师看不起你们。”老师对我们深深地鞠了一躬。
当老师给我们讲完整张试卷后，把一张张纸收了起来。“期望大家可以永远的记住，振作起来!”她沉重地拿起卷子用手把它们撕成两半，重重地扔进垃圾桶里。“希望这是你们的最后一次。”
那深深地一躬，是多么的沉重啊。我们是幸福的，老师的千言万语都是在讲给我们听啊，她是爱我们的，她希望我们可以永永远远的要强下去，骄傲下去。
在这个幸福的校园里，老师好比园丁在照料着我们这群祖国的.花朵。啊，好冷，好冷。我在内心中不断的喊叫着。静静趴在课桌上，额头上冒出一颗又一颗的汗珠，脸就如一张白纸似的，十分憔悴。“轰隆隆”那凶猛的雷响声，震耳欲聋，就像有一千个鼓手在打鼓。那阵势好似把我的脆弱的心脏都吓的缩小了一倍。同学们正在写课堂作业本呢，而我丝毫没动一个字。严老师在和同学们交流问题的时候，余光扫到了我的身上。“楠。”她用慈祥的口吻叫着我，“她怎么了!”她皱了一下眉头急急忙忙地走过来，看见我萎靡不振的样子，就轻轻地凑到我的耳边，抚摸着我的背：“怎么了，很难受吗?”“冷”我微微的发出一点声音。她蹲下来用自己的头和我的额头相互贴在一起，过了许久，她说：你的额头怎么这样烫?是发烧了吧?”老师二话没说就脱下了穿在身上的那件大衣，把大衣披在我的身上。她用手摸了摸我的背，就对我前面的同学说：“帮她到一杯水，要热的。”我的心顿时暖了起来，那是爱的味道，那是幸福的味道。
一下课，同学们都拥到了我的位子上，对我嘘寒问暖，我只能勉强对他们笑一笑。严老师在课后问其他老师要来了两颗感冒药，让我吃下，说：“把药吃下会好受点的。如果身体实在不行，就打电话叫父母接你回家。”
一件大衣，一个深深地一躬都代表的老师对我们浓浓的爱，我们又何尝报答?我们应该珍惜在这学校的一分一秒，和老师同学一起学习、成长。拥抱这幸福的时光。
第2篇：金子般的师生情作文
金子般的师生情作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的金子般的师生情作文，欢迎阅读与收藏。
幸福是灵魂的一品香，填充在这个世界上的每一个角落;幸福是一首动人的钢琴曲，温暖了我们的心田;幸福是高山上的一株雪莲，只有攀登上去才能领略她的美丽。学校是我们的第二个家，正是我们感受幸福和快乐的天堂，幸福好似甜甜的露珠，滋润着我们的内心世界。
那一次语文的一二单元基础测试考的不是太理想，我们没有发挥好自己的真实水平，从年级第一到倒数第一。考试的第二天，语文严老师捧着一堆卷子来我们班上课，原来十分吵闹的班级变得异常安静，同学们都屏息凝神的，连呼吸声都听得一清二楚，这暴风雨来之前的平静总有一刻会爆发的，老师把卷子轻轻的放在讲台上叫一位同学发下去，她咬着牙，拿起黑板擦，突然“啪”的一声“巨响”——黑板擦落得的声音。这一“巨响”打破了教室的宁静，几个男同学七嘴八舌的讨论起来，严老师心中的怒火冉冉而生，脸涨得通红，我们好似闻到了炸药包的气味，她走到门口，狠狠的甩了一下门，慢慢悠悠的走到讲台前。“考的很好是吧，你问问你自己，你有在认真地、沉下心考试吗?你在考试的前一天有复习过么?”严老师放低声音，“你们太让我失望了，一个懒散的班级!”教室里沉默了片刻。严老师轻轻的说：“在现在这个社会中，拼的都是知识、学历，你没有文化，没有聪明的脑瓜子，哪个公司会录用你。我给35个人讲同样的知识为什么有的人学进去了，而有的同学左耳朵进右耳朵出，学习是你自己的事。可是你要让我在别的老师面前抬得起头，而你们也要在同学面前抬起头来，不要让老师看不起你们。”老师对我们深深地鞠了一躬。
当老师给我们讲完整张试卷后，把一张张纸收了起来。“期望大家可以永远的记住，振作起来!”她沉重地拿起卷子用手把它们撕成两半，重重地扔进垃圾桶里。“希望这是你们的最后一次。”
那深深地一躬，是多么的沉重啊。我们是幸福的，老师的千言万语都是在讲给我们听啊，她是爱我们的，她希望我们可以永永远远的要强下去，骄傲下去。
在这个幸福的校园里，老师好比园丁在照料着我们这群祖国的花朵。啊，好冷，好冷。我在内心中不断的喊叫着。静静趴在课桌上，额头上冒出一颗又一颗的汗珠，脸就如一张白纸似的，十分憔悴。“轰隆隆”那凶猛的雷响声，震耳欲聋，就像有一千个鼓手在打鼓。那阵势好似把我的脆弱的心脏都吓的缩小了一倍。同学们正在写课堂作业本呢，而我丝毫没动一个字。严老师在和同学们交流问题的时候，余光扫到了我的身上。“楠。”她用慈祥的口吻叫着我，“她怎么了!”她皱了一下眉头急急忙忙地走过来，看见我萎靡不振的样子，就轻轻地凑到我的'耳边，抚摸着我的背：“怎么了，很难受吗?”“冷”我微微的发出一点声音。她蹲下来用自己的头和我的额头相互贴在一起，过了许久，她说：你的额头怎么这样烫?是发烧了吧?”老师二话没说就脱下了穿在身上的那件大衣，把大衣披在我的身上。她用手摸了摸我的背，就对我前面的同学说：“帮她到一杯水，要热的。”我的心顿时暖了起来，那是爱的味道，那是幸福的味道。
一下课，同学们都拥到了我的位子上，对我嘘寒问暖，我只能勉强对他们笑一笑。严老师在课后问其他老师要来了两颗感冒药，让我吃下，说：“把药吃下会好受点的。如果身体实在不行，就打电话叫父母接你回家。”
一件大衣，一个深深地一躬都代表的老师对我们浓浓的爱，我们又何尝报答?我们应该珍惜在这学校的一分一秒，和老师同学一起学习、成长。拥抱这幸福的时光。
第3篇：师生情
师生情
人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”
年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送上理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。公式可能淡忘，定理可以忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越积越深。
我一直觉得自己是个很幸运的教师，因为十几年来遇到的学生都很乖，跟我很好。每年的教师节、春节等节日，我教过的许多学生都会用贺卡、发信息等方式给我寄来祝福和思念。因为是乡村中学，每一届新生成为我的学生后，都会有人兴奋地跑到我跟前或写作文跟我述说他们的喜悦，他们告诉我：进校之前就了解到黄老师——一个永远对学
第4篇：师生情
师生情
像宇航员刚离地球时的那种短暂的压迫感一样，没几天，初来书法研习班的我那种肃然紧张的心情便化为乌有了。
教学楼前厅的地面十分光滑，于是我便将它当作简易的“溜冰场”，乐极生悲!猛地，我脚下一滑，便一个踉跄，不由自主地向后倒下……可几乎就在这同时，从背后伸来一只大手牢牢地扳住了我的肩膀。
我扭回头，眼前是一张陌生老人的脸，斑白的鬓发却微微打着年轻人的那种“自来卷儿”。他故意半沉着眼皮，紧绷着脸和嘴，一副花甲老者的嗔威，却又透露着一种孩童般的气质 “看看，这种游戏多危险。都这么大的个子了，还猴样儿的淘儿!”老人语调沉稳，丝毫不沙哑。“你现在在这里学习，就应该有个练字的样儿。哪能这样儿闹腾，如果以后再让我碰上这样的情况，我可就要通知你的父母了。”那语调陡然威严了。“伤了哪儿没有?我看看。”声音变了。他拽着我的胳膊上上下下地仔细打量一番。“没，没事儿……”“以后可得注意啊，稳当点儿，啊!”他看了一下手表说。终于，那只有力的手松开了我。老人背着手，踱着方步，走开了。
“这老头，这怪!”我冲着他的背影扮了
第5篇：师生情
师生情（1）
刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。
老师辅导学生，那是师生情。记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。
学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另
第6篇：师生情
师 生 情
昨日洗澡，浴池中，隔壁坐着两个中学生，无意中听见他们的谈话，刹那间我竟恍惚的如同又回到了那个年代，随即，我便想起了这个关于共青团的故事。
客观上讲，我的小学时代还是很成功的，在妈妈“棍棒出孝子”教育理念的指引下，虽然我经常屁股开花，但学习方面也是捷报频传，可上了中学，由于家里离镇上有点远，我便住校，也就是从那时候起，顿感轻松的我逐步沦落为一个问题学生，我仅用了三年的时间就让老师对我的态度由偏爱再到厌恶，就这样，初中毕业，我理所当然地来到了这个问题学生的天堂，高邮职业中学，当然，我的初中生活，与共青团无关
职业中学的学习生活是很轻松的，尤其是后来我成为特权人物后，老师对我的约束越来越少，可是，我一直是一个很矛盾的人，某些方面的优点偶尔闪光，竟让学校一直对我抱以希望，二年级时，我神奇地进入了学生会，并且更加神奇的是，我入会的第一天便是体育部的部长，而这一切竟是缘于学校领导宋主任与我的一次谈话，他问我是否愿意进学生会，我说愿意，他说好，体育部部长。
然而我却始终无法调和与同班同学之间的关系，
第7篇：师生情
《师生情》
王：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看着那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。
韩：究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。周：而今，时光的脚步又把2011年送到了我们的面前，邵：非常感谢艺术节带给我们这样一个机缘，让我们师生能这样的共话情缘
王：作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天。课本就是我们的田野。
韩：纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩，我们也要挺直脊背，站稳脚板。
周：就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。
邵：说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少教师为了教育事业披肝沥胆。
我的付出算得了什么？
王：多少个黎明，牵着朝霞做伴；
多少个黄昏，带着星星归还。
韩：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。周：宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？
邵：只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。
合：青春不悔，生命无憾！韩：总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！周：现在
第8篇：师生情
1《师生情》|人教版－教学教案
教案作者：佚名
教案来源：不详
教案栏目：小学三年级语文教案
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《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。
图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。
在看图学文的过程中朗读，边创造。要引导学生边看图边思考，边学文边
1．了解老师工作的辛苦，养成尊敬老师的美德。
2．通过观察图画理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物，认识事物的方法。培养理解词句和重点、有顺序地观察事物的能力。
3．培养学生想象的能力。
第一课时
一、揭示课题，启发谈话。
1．今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文。既要学会观察图画，又要读懂课文。看图学文首先要对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢?看图要按——定的顺序，可以从整体到部分，从人到物„„一步一步观察，要注意图中的人、事、物之间的关系。除此之外，还要根据图上的内容，展开合理的想象。
2．《师
