《陈毅探母》读后感
第1篇：《陈毅探母》读后感
《陈毅探母》读后感
当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的《陈毅探母》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
陈毅在战争期间，听说自己的母亲得了病，他急忙赶了回来，看见母亲的衣服脏了，赶紧来帮母亲洗，这一举动感动了母亲。
如果我要跟陈爷爷比，就差多了，我在家里，就是：衣来伸手，饭来张口。我都快成了家里的“小公主”爸爸妈妈都快成了我的“奴隶”一天，爸爸出差，妈妈生病。中午，妈妈带病给我做了一碗蛋炒饭，我见没有肉，就使出自已的.“看家本领”——哭，妈妈见我哭了，连忙说“我的。小祖宗，别哭了，妈妈这就去给你买！”齿离家近近超市都没有妈妈只好到45公里的菜市场去买肉，买来之后，妈妈的病情又加重了。那一天突然下起了大雨，我一想，妈妈在店里一定没有带伞，于是，我披上了雨衣，穿上了胶鞋，去给妈妈送雨具。因为雨下得太大，我中途想过要回去，可是一想到陈爷爷我还是继续前行，到了之后，妈妈见我送雨具给她，可感动地哭了，对我说：“我家琪琪长大了！”我以后要多为爸爸妈妈做点事，做个孝顺父母的好孩子。
第2篇：《陈毅探母》的读后感
《陈毅文硕探母》的读后感
从一年级开始我最喜欢的读物就是《当代小学生》，在这里面我学到了很多课外知识也懂得了许多道理。
我最喜欢的一篇就是《陈毅探母》。这篇文章讲的是陈毅出国访问的时候路过家乡探望身患重病、卧病在床的母亲的故事。“一进门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边和母亲谈家常”。
从这个故事里，我看出来了陈毅很敬爱自己的母亲，对母亲也很孝顺。我们要学习陈毅的这种精神，孝顺自己的父母，做努力一个懂事的孩子。从最简单的小事做起，比如回家帮爸爸妈妈干些力所能及的家务活，好好学习，做一个不让爸爸妈妈操心的孩子。
我一定会要向陈毅学习，做个孝顺的好孩子。
第3篇：《陈毅探母》的读后感
《陈毅探母》的读后感
陈毅在战争期间，听说自己的母亲得了病，他急忙赶了回来，看见母亲的衣服脏了，赶紧来帮母亲洗，这一举动感动了母亲。
如果我要跟陈爷爷比，就差多了，我在家里，就是：衣来伸手，饭来张口。我都快成了家里的.“小公主”爸爸妈妈都快成了我的“奴隶”一天，爸爸出差，妈妈生病。中午，妈妈带病给我做了一碗蛋炒饭，我见没有肉，就使出自已的“看家本领”——哭，妈妈见我哭了，连忙说“我的小祖宗，别哭了，妈妈这就去给你买!”齿离家近近超市都没有妈妈只好到45公里的菜市场去买肉，买来之后，妈妈的病情又加重了。那一天突然下起了大雨，我一想，妈妈在店里一定没有带伞，于是，我披上了雨衣，穿上了胶鞋，去给妈妈送雨具。因为雨下得太大，我中途想过要回去，可是一想到陈爷爷我还是继续前行，到了之后，妈妈见我送雨具给她，可感动地哭了，对我说:“我家琪琪长大了!”我以后要多为爸爸妈妈做点事，做个孝顺父母的好孩子。
第4篇：陈毅探母教案设计
陈毅探母教案设计
教学目的
1、学会本课的生字，认识新偏旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
教学时间
三课时。
第一课时
一、揭示课题、解题。
1、板书课题。
2、指名借助拼音拼读课题。
3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。
4、过渡。
二、初读指导。
1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是写图上内容的，把他们画出来。
2、再次读课文，画出生字词，圈出生字，借助拼音自由拼读，并想一想它们的意思。
（1）揭示生字词：
母亲
元帅
故乡
多少
今天
应该
陈毅
探母
询问
一盆
五十岁
替
（2）指名拼读生字词。重点指出前鼻音的.字和后鼻音的字。
（3）有哪些生字的意思已经懂了？同座相互交流。
（4）教者抽查。
3、默读课文，给各自然段加上序号。
三、作业
1、读拼音写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习检查
１、听写生字词：故乡
母亲
多少
应该
今天
第5篇：陈毅探母 教案
一、教学要求
1、正确，流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课八个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要象陈毅那样孝敬长辈。
二、教学重难点
1、体会陈毅和母亲之间深厚的感情，懂得在生活中要想陈毅那样尊敬和孝敬长辈。
2、句式练习：一……就…… 一边……一边……
三、课时安排：2课时。
四、教学过程
第一课时
（课前准备：了解陈毅）
一、导入
师：课前，老师让小朋友们去了解一下有关陈毅爷爷的生平事迹，谁来给大伙说说你了解到了什么？
生：自由发言
师：小结，可补充介绍，陈毅1901年出生于四川乐至。参加了抗日战争和解放战争，先后担任党内重要职务。新中国成立后一直是党和国家的重要领导人，中华人民共和国十大元帅之一。1972年1月16日病逝。
陈毅不仅是个优秀的领导人，还是一个懂得尊敬孝顺长辈的人。
二、初读课文
今天我们就来学习这一课：陈毅探母
1、师：揭示课题，这说的是一件什么事？探是什么意思？（探：探望，看望的意思）
先请小朋友自
第6篇：《陈毅探母》教学计划
《陈毅探母》教学计划
共几课时 2课时
第几课时 第二课时
课型 新授
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文。
2.正确美观地书写剩余4个生字。
3.会用“一边……一边……”说一句完整的话。
4.品读悟情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。
5.感受学习汉字的乐趣,逐渐养成认真书写的好习惯。
教学重难点
教学重点:识字写字,正确.流利.有感情地朗读课文。
教学难点:有感情朗读课文,会用“一边……一边……”说一句完整的话。品读悟情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。
教学资源
1. 课文插图生动再现了陈毅探母的情景,神态刻画细腻,可放大展示在黑板上。
2. 充分利用一些表现母爱的小诗、儿歌、散文加深学生对课文的理解,如古诗《游子吟》等;另外,一些名人孝敬父母的故事也可以。
3.学生在生活中对母爱有很深的体验,且刚学过表达类似情感的'课文《奶奶的白发》,这些都是可以利用的情感经验资源。
学程预设
一.复习字词,导入新课
1.齐读词语。
2.准备学习新内容。
二.精读感悟,领会情感
(一)学习第一自然段
1.带着问题读第一段。
2.解释“赶”
第7篇：陈毅探母读后感（实用23篇）
读后感是读完一本书或者文章后的个人感受和思考，它可以帮助我们更深入地理解和吸收所读内容。写读后感时要注意语言简练、条理清晰，突出重点和亮点。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家参考。希望这些范文可以给你提供一些写作思路和灵感。读后感是对书中内容思想的深入理解和个人感悟的表达，每个人的读后感都是独特的，希望大家可以通过阅读这些范文，找到属于自己的写作风格，创作出更加精彩的读后感作品。
陈毅探母读后感篇一
陈毅在战争期间，听说自己的母亲得了病，他急忙赶了回来，看见母亲的.衣服脏了，赶紧来帮母亲洗，这一举动感动了母亲。
如果我要跟陈爷爷比，就差多了，我在家里，就是：衣来伸手，饭来张口。我都快成了家里的“小公主”爸爸妈妈都快成了我的“奴隶”
一天，爸爸出差，妈妈生病。
中午，妈妈带病给我做了一碗蛋炒饭，我见没有肉，就使出自已的“看家本领”——哭，妈妈见我哭了，连忙说“我的小祖宗，别哭了，妈妈这就去给你买!”齿离家近近超市都没有妈妈只好到45公里的菜市场去买肉，买来之后，妈妈的病情又加重了。
那一
第8篇：陈毅探母读后感（热门17篇）
通过写一篇读后感，我们可以更深入地探讨和分析书中的主题和意义。写一篇令人印象深刻的读后感需要具备哪些关键要素？以下是一些感动人心的读后感范文，让我们一起来感受一下吧。
陈毅探母读后感篇一
苏教版第二册11课《陈毅探母》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。
二、设计理念。
阅读是学生个性化行为，阅读理解必须建立在学生充分的阅读实践的基础上，联系生活，创设情境，让教师、学生、文本之间充分对话、互动，从而达到感悟升情，实现阅读成功。
三、教学目标。
1、知识技能目标：
(1)会读会写8个生字，只认不写8个生字;认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：
(1)自主合作，实现对课文的认读。
(2)激趣引思，促进学生个性化理解。
3、情感态度与价值观目标：
(1)感受阅读快乐，
