茶文化思维心理学的发展模式运用方法论文

2023-04-04 07:14:18 精品范文下载本文

第1篇：茶文化思维心理学的发展模式运用方法论文

茶文化思维心理学的发展模式运用方法论文

摘要：结合茶文化思维的价值内涵和思维状况看，其丰富而完善的思维元素，能够为心理学发展模式的合理应用，提供重要支撑及帮助。文化与心理之间有着本质性关联，实践证明丰富完善的文化体系，其为正确合理的思维提供了重要诉求。本文拟从心理学内涵和发展历程研究认知入手，结合茶文化思维的内涵诠释表达，从而分析茶文化思维在整个心理学发展模式中的具体运用方法。

关键词：茶文化思维；心理学；发展模式；运用方法；价值驱动

在长期而成熟的发展历程中，茶文化中包含了诸多元素，除了客观上的物质元素外，精神理念和思维模式实际上也成为当前茶文化体系中的重要内容。尤其是茶文化思维的丰富性和多样化，更是为我们综合、科学思维的全面构建提供了重要视角。

1心理学内涵和发展历程研究认知

心理学是一门极为年轻的社会科学，尤其是整个心理学理论在研究与发展进程中，仍然存在诸多不足，尤其是当前尚未形成统一的心理学理论机制，这就大大影响了整个心理学发展与应用的理想效果。从整个心理学的出现到应用，我们看到其已经有了百年发展历程。从冯特创立心理学开始，其已经从依附类学科发展成为独立的学科体系。尤其是整个心理学与哲学体系之间的剥离，从而成为独立的学科体系。客观的看，在心理学发展中，其中包含了系统化的规律和理论科学，从而逐渐构建了系统而独立的理论机制，而这也让整个心理学的应用得以深化。时至今天，心理学发展已经成为重要的社会科学。但是我们也必须看到虽然整个心理学得以深化发展，但是在今天，其在创新发展历程中，仍然存在诸多不足，尤其是其中缺乏统一的规则机制，尤其是未能构建独立的理论体系，实际上关于心理学发展模式的研究与认知，正是解决心理学发展困境的关键所在，通过对心理学发展内涵进行分析，我们看到其中所形成的诸多理论都是从具体的心理现象角度出发的，而无论是具体的解释或者理论构思，实际上都是对大众行为解释的重要表现。但是心理学作为一种抽象性科学，任何一个心理学研究者在研究具体的心理学规律时，都存在一定的局限性和不足，所以我们在研究具体的心理学发展模式时，必须认知其中所存在的内涵不足。心理学是从哲学体系中分化出来的重要分支，该理论在发展过程中，其充分注重研究心理学的内涵及结构本质，以及心理影响下所诠释的心理规律和心理发展过程。就心理学内涵本身而言，其中包含诸多内容具体为：心理认知、心理情感、乃至具体的行为等等诸多元素，所以，在整个心理学理论发展进程中，如果想要实现整个心理学发展内涵的深层次理解与认知，其中所需要的不仅仅是完善的心理信息，同时更重要的是要感知其中所诠释的多种理念，并且将心理情感与具体行为相结合。与其他理论内涵所完全不同的是，心理学内涵所具体传递和表达更多是一种理念内涵，或者是一种独立的思维感知。而整个心理学理论体系中所具有的诸多内容，正是触及人们心理认知的核心内容，其更多在于对社会大众具体行为的观察和研究。此外，在对心理学内涵进行全面分析时，也存在明显不同。当然，就文化与心理学的驱动性看，如果我们能够将茶文化思维系统化应用到整个心理学发展模式之中，其必然能够为心理学理论发展提供铺垫。

2茶文化思维的内涵诠释表达

我国有着浓厚而成熟的茶文化体系，通过对茶文化的理念内涵进行综合分析，我们看到其中包含了诸多优秀元素内涵，其中除了物质元素外，还有着浓厚的精神理念和文化内涵，而这实际上则是整个茶文化体系成熟发展的重要元素。可以说，在茶文化展现过程中，其中融入了浓厚的物质元素和丰富的人文内涵，尤其是在茶与社会大众生活密切相关背景下，茶文化元素已经发展成为当前社会大众普遍关注的重要项目。结合茶文化体系的具体内涵以及其发展状况看，我们看到整个茶文化有着诸多精神理念，特别是其中所表达的思维理念，则让我们对整个茶文化体系形成全面认知的基础上，得以更为深刻诠释的关键所在。就茶文化体系形成背景看，该体系的形成实际上是从大众生活习惯角度出发所形成的文化认知和价值认同。茶文化思维是一种包容为主的思维理念，也就是说在整个茶文化体系成熟发展过程中，其需要对多种文化体系和价值内涵进行包容，只有消除文化之中的差异，才能实现整个茶文化思维的丰富构建。理解和认知茶文化时，我们不难看出其中诠释了多种文化理念，而正是包容思维才使得整个文化体系实现了丰富构建。当然，茶文化思维还是一种尊礼规范，注重约束个人行为的思维。在饮茶和品茶时，其需要的内容是多样化的，但是根本和关键就是对饮茶者自身的合理约束。而对行为进行约束的过程，恰恰也是品茶时自身心理内涵丰富调整的过程。事实上，茶文化思维中最重要诠释和表达的是一种动态发展的思维，客观的看，整个茶文化体系成熟发展的历程恰恰是不断完善，不断发展的历程，而发展也是推动整个茶文化体系化构建的重要前提。

3茶文化思维在整个心理学发展模式中的具体运用方法

心理学形成统一认知，实际上将是一种发展的趋势和方向，对于个人来说，其心理结构应该也只有一种发展模式。正是因为心理运行中，其内在机理同一性所决定的。但是，对于心理学发展模式来说，研究其发展趋势和影响内涵，就至关重要。客观的看，在研究心理学发展模式时，必须探究背后深层次的文化结构，才能为我们更好理解心理上的差异，比如在研究心理学时，必须深层次探究文化的.驱动力。客观的看，文化是一种稳定性元素，整个文化体系中所诠释和包含的不仅仅是一种具体的文化元素，同时更重要的是在文化体系中，其包含的心理元素和价值规范都是整个文化与心理学推动下的效果。心理学在社会大众看来，充满神秘色彩且感觉陌生。但是实际上整个心理学始终在我们生活之中，因此，心理学在不断应用过程中，也始终得到发展和优化。文化本身就是一种思维理念的载体和内涵，通过对整个文化体系进行综合分析，我们看到其中所具有的思维理念正是心理学体系中的重要内容。如果我们对心理学发展模式进行具体分析，我们看到其发展模式主要表现在如下方面：首先，预防性发展模式，也就是要注重完善心理健康教育活动，通过积极开发心理素质，从而实现预防潜在的心理问题。预防为先是一种规范化、全面化的意识，这也是实现整个心理学理论实现最佳效果的关键所在。与之相关联的，则是预测性发展模式，正是当前信息技术的成熟发展与诠释，在当前整个心理学发展模式中，可以使用各种技术对心理活动进行综合筛选和总结，从而实现科学预测和合理分析。其次是个体化心理学发展模式，也就是说在整个心理学理论发展机制中，要注重个体化干预和认知，这正是心理学差异化发展的重要表达。而与个体化相关的模式，则是参与性心理模式，也就是说在整个心理学发展过程中，其需要全员参与，整个心理学的发展应用，不仅仅是服务与个人，受地域环境和群体性影响，其也会对个人的心理产生重要影响。客观的看，这一系列心理学发展模式与茶文化思维之间有着诸多关联，尤其是茶文化思维本身形成的过程，就是大众参与的过程，所以茶文化思维中有着浓厚的大众气息。最后是促进性心理发展模式，以及预警性心理发展模式，这实际上是心理学的功能价值呈现。在促进性心理模式中，其主要指的是通过合理有效开展心理教育活动，其能够促进人们形成健康的心理素质。而预警性心理模式则是指通过合理的模式对心理风险状况进行动态把控和合理预警，从而避免出现心理问题的深化。这是心理学发展方向中，其积极功能展现的结果。客观的看，整个茶文化体系之所以有着良好的发展应用，关键在于其思维中有着积极向上的正面思维，尤其是茶文化的积极引导，更是发展成为当前我们全面应用茶文化思维的核心所在。

4结语

在当前我们对心理学发展状况进行全面认知的背景下，文化与心理学之间的互动关联日益提升。而在研究心理学发展模式的内涵，以及其具体表现看，我们要注重寻找到诸多与心理学相关的思维理念和价值元素，通过合理融入与集中诠释，从而实现整个心理学发展模式的全新构造。

参考文献

[1]林崇德,辛自强.应用心理学专业大学生共情、应对方式和人际关系的现状及其关系研究[J].西南民族大学学报(人文社科版),2015(4):109-112.

[2]梅松竹.新心性心理学的理论建构———中国本土心理学理论创新的一种新世纪的选择[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2016(2):151-152.

[3]汪新建,张曜.从跨文化心理学到文化建构主义心理学———心理学中文化意识的衍变[J].华东师范大学学报(教育科学版),2016(19):141-142.

第2篇：茶文化方法中的体育人才培养运用论文

茶文化方法中的体育人才培养运用论文

摘要：近年来，高校课程改革工作逐步展开，人才培养日益注重人文精神与文化素质的培育，这就需要融入大量的人文精神元素，加大学生的德育与美育。在这种情况下，高校体育人才培养引入茶文化方法是必要的，利于提高体育专业教学水平。本文首先结合实际情况分析了当前体育专业教学现状，然后基于茶文化在体育人才培养中的积极作用提出了茶文化融入体育专业教学的有效途径，加大对体育人才人文素质培养的工作力度。

关键词：体育人才；茶文化；教学现状；运用途径；积极作用

一直以来，我国高等教育都比较重视学生人文素质的培养，而茶文化是中华民族人文艺术的特有表达形式，有着丰富的思想哲学和精神内涵，对学生人文教育有着积极作用。体育教育是一种以强身健体、健康运动理念为核心的课程，不同于其他的文化类课程，易忽略学生文化教育。素质教育强调学生全面发展，体育教育除了注重运动技能、运动方法等外，还要加大文化教育工作力度，满足学生全面发展需求。

1.目前体育专业教学中的主要问题

1.1忽略学生体育兴趣与运动习惯的培养

在素质教育理念下，体育教学除了注重学生运动技能培养外，还应培养学生对体育运动的兴趣，养成健康的体育运动习惯，形成终身运动的体育观念。然而，当前体育教学忽略学生体育运动兴趣和良好运动习惯的培养，很多学生只是机械化的学习运动技能，缺乏学习的主动性和积极性。

1.2教学目标设定不合理

在体育教学过程中，教学目标是教学计划制定的基础，也是学生学习的指导思想，所以体育教学必须有一个明确、合理的教学目标。但是当前体育教学目标确定时没有考虑学生的兴趣爱好，教学内容与学生生活实际不贴切，严重降低教学内容的合理性和有效性。

1.3教学内容缺乏有效性

科学有效的教学内容是教育工作质量的保障，要想达到良好的教学效果，筛选好教学内容至关重要。就体育专业教学内容设置情况看，其中的大多数课程都以具体的运动技能教授、训练为主，文化课比例不足，忽略了学生文化素质培养，以致于很多学生基础知识薄弱。此外，教学内容更新不及时，跟不上体育人才培养需求变化。

2.茶文化方法在体育人才培养中的积极作用

2.1利于提高学生的人文底蕴

茶文化历史悠久、博大精深，汇集儒家、道家、禅宗等诸家思想，融自然科学、哲学思想、美学价值等于一身，不仅含有深刻的思想价值，还具有丰厚的文化底蕴。把茶文化融入体育教学，可以指导体育教学理念革新、创新体育教学方法，同时还能传承优秀的茶文化思想，激发学生学习茶文化的兴趣，引导学生热爱传统文化，承担起文化传承重担。而且，学生还可以将茶文化融入自身的学习、生活中，丰富自身的课余生活。

2.2利于提高学生的礼仪修养

茶道是茶文化的核心内容，而茶道有很多的礼仪讲究。这些文明礼仪昭示着人情之美、礼遇之恩，对体育专业学生的文明礼仪修养培养有着很大作用。所以在体育专业教学中，借用茶文化中的.茶道茶礼可以培养学生形成良好的文明礼仪修养，养成谦和友爱待人接物习惯。这样一来，体育专业学生不仅拥有厚实的文化底蕴，还有良好的文明礼仪修养，便于学生树立健身服务品质，对未来的就业与职业发展有一定的促进作用。

2.3利于培养学生的爱国情怀

茶文化是中华民族优秀的传统文化，其远播国际、流传甚广，影响着很多国家的饮食文化，如日本茶道、英国下午茶等都受到了中国茶文化影响。在外国人眼里，茶文化是中国文化的代表并给予高度肯定，让国人感到无比的自豪，爱国情感油然而生。茶文化进入体育专业教学，培育学生文化素养的同时还能激发学生的爱国情怀，使学生保有强烈的民族自豪感和荣誉感。

2.4利于培养学生良好的精神品质

茶文化的哲学思想主要体现在淡泊、顺其自然的为人处世方式和忆苦思甜的生活态度上。如，中国人常用茶来说“先苦后甜，苦尽甘来”，就是告诉人们要先付出才能有收获的道理。奥林匹克精神宗旨是“更高、更快、更强”，茶文化在体育教学中的融入可以培育学生的艰苦奋斗、勇攀高峰的精神品质，使学生正确对待自身的体育训练活动，坚持搞好体育学习活动。

2.5利于培育学生团结合作精神

“和”是我国茶文化思想精髓的体现，主要指融洽、和谐、和睦的人际交往关系。茶文化有促进人际关系和谐的功能，这与体育改善人际关系的功能有一定的共通之处。高校体育教学引用茶文化，可以通过“和”文化的传播与教育引导学生形成真诚待人、互敬互爱的品质，促使学生之间、师生之间真诚、平等、友爱的相处，利于提升整体凝聚力、向心力。同时，对学生优秀品质形成也有积极的促进作用。

3.茶文化方法在体育人才培养中的运用途径

在体育人才培养中，把茶文化方法融入高校体育教学体系中，弥补传统体育教学的不足和问题，优化人才培养系统。同时，充分发挥茶文化在体育人才培养中的积极作用，增强学生的人文素质、团结合作能力等，实现学生的全面发展。

3.1开设茶文化选修课，广泛传播普及茶文化

高校体育专业开设茶文化选修课，如《中国茶学》、《茶文化与茶具》等。通过开设茶文化选修课，激发学生对茶文化的兴趣，向学生介绍中国茶文化的起源、发展历史、传播情况及茶德、茶礼、茶具等茶文化元素，让学生了解茶道、茶德、茶礼等茶文化，从中体会中华民族千百年流传下来的哲学思想。如，人与人、人与自然和谐相处，人际交往中真诚、守信，以礼待人等价值理念。所以，把茶文化引入体育专业人才培养体系中，广泛的传播普及茶文化，不仅可以培养体育专业学生的文化素质，拓展知识面和视野，还能培育体育专业学生的价值观念，使之形成健康的人生观、世界观，成为拥有体育运动技能和文化底蕴的优秀爱国人才。众所周知，文化教育向来是高校体育专业教学的薄弱环节，这不利于学生素质和能力的全面发展，同时也不利于学生未来的就业、职业发展。而茶文化元素的融入恰好弥补了传统教学的不足，可以增强学生的人文素质。而且，茶文化蕴藏着一定的秩序方法、团结协作精神和爱国主义，借助茶文化的宣传普及可以培育学生的秩序意识、团结协作意识及爱国主义精神。

3.2成立茶文化协会、社团，引导体育专业学生了解茶文化

高校在学校内部成立茶文化协会、社团，引导感兴趣的学生参与协会、社团的活动，发挥茶文化的德育、美育功能，引领体育专业学生健康成长，成为人格健康的体育人才。协会或社团围绕茶文化组织举办各种各样的主题活动，茶艺表演、茶书画、茶音乐演唱、茶歌茶舞演出、茶文学交流会、茶故事会、茶习俗展示等，为学生提供丰富的茶文化活动，促使体育专业学生深入了解茶文化。与此同时，从协会、社团选出文艺特长的学生组建茶文化艺术团，鼓励他们开展茶歌茶舞、茶话剧等创造活动，并将创造成果展示给广大的师生，或面向社会，在校园内构建浓郁的茶文化氛围，吸引更多的学生学习茶文化，了解茶文化的精神内涵。

3.3设立茶文化体验中心，搭建学生参与茶事活动的平台

加大学校资源整合力度，增加财力、物力等方面的投入，在校园内设立茶文化体验中心，为学生提供参与茶文化活动的平台，使学生在接触茶文化过程中了解其内涵、价值，并受之熏陶，养成良好的情操和高雅的品味。如，在体育馆、图书馆、学生服务中心等场所设立茶文化体验中心，聘请专业教师指导学生学习茶艺、茶画、茶诗等活动，让学生真正的理解茶道茶德，养成良好的礼仪素养。此外，开展茶文化展示活动，如学生的茶画作品、茶具作品等，向全校师生展示茶文化活动，让更多的师生体会到茶文化的艺术魅力，受茶文化的艺术熏陶。

4.结论

综上所述，当前我国体育教学还存在不少问题，影响体育人才培育工作。鉴于茶文化在体育人才培养中具有重大的积极作用，把茶文化融入高校体育专业人才培养体系中是必要的。在体育专业教学过程中，利用茶文化的德育、美育功能培养学生良好的文化素质、礼仪素养、精神品质等，引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生成为拥有专业技能、文化素质及优秀品质的体育人才。

参考文献

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[2]马文琪.高职院校体育教学中融入茶道精神的思考[J].福建茶叶，2018，40（04）：216.

[3]刘晓峰.从茶文化思想本质谈高校体育教学目标创新改革[J].福建茶叶，2016，38（05）：285-286.

[4]闫雪锋.茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略[J].福建茶叶，2016，38（09）：297-298.

第3篇：心理学知识运用论文

心理学知识运用论文

心理学方面的知识运用有利于提升心理学行业的发展。下面就随小编一起去阅读心理学知识运用论文，相信能带给大家帮助。

心理学知识运用论文【1】

【摘要】

教师是人灵魂的工程师，肩负起育人的神圣使命，要运用心理学的知识，去认识学生心理发展的特点及规律，以优化教学效果。

【关键词】