上好课心得体会
第1篇：上好课培训心得体会
[上好课培训心得体会]
上好课是教师日常教学中的一个最根本要求，也是教师本职工作多年一个最基本要求，上好课培训心得体会。也只有上好课，学生才会从中受益，才会完成人生的启蒙，所以说传道授业解惑都是在上好课中完成的，上好课的意义是重大的。
一、教师要上好课应具备“三心”。
“三心”即爱心、责任心、恒心。这三颗心是我们教师应具备的最基本素养，它是我们能不能上好课的前提。
“爱心”是我们当教师最需要的一颗心，因为我们教学的对象是懵懂的孩子，只有在爱心的召唤下，孩子才会在你的身边学习。拥有爱心更是我们新课改中如何体现学生的主体地位的一个基本要求，当我们老师怀着一颗挚爱的心在课堂上教学时，必然会时刻想着孩子的感受，教学过程中的设计思想和措施都会体现孩子的感受，从孩子角度去考虑问题。课堂教学中的那些行为的暴力，语言的暴力等种种粗暴表现都违背了这些基本的教学指导思想，这样怎能上好课呢，学生如何从中受益呢？
“责任心”是一个教师最基本的职业素养，也是作为一个职业人最基本的职业操守。那么要想上好课，教师的一切工作表现都是责任心的体现，只有在自己的本职工作中认真教学，通过多年教学经验的积累，才能上好课，才会有教学收获。
“恒心”是我们工作的动力，持之以恒，坚持自己在教学中的追求，我们的教学就会有收获。而课堂教学也是持之以恒的表现，通过举一反三，多次的练习，才会有达到教学目标。只有做到拥有上述的“三心”，才能使我们能够上好课，心得体会《上好课培训心得体会》。
二、将新课改中的教学方法与传统教学方法进行对比。
新课改为了实现自己的多层次目标，从教学方法上有了根本性改变，与传统的教学方法形成鲜明的对比。新课改以学生主体论为指导思想，建构课堂教学，通过学生的自主、合作、探究等方式的学习，使学生与教师形成教学共同体，实现三维教学目标。而传统教学以教师主体论为指导思想，在教师的引导下通过多种方式展开教学，实现教学目标。随着新课改的推进和我们教学的实际，发现传统教学方法也有一些做法仍然是适用的，仍然保持着顽强的生命力。对此我们应该反思，我们的新课改有没有将一些传统的合理内核丢掉了，是否应该将传统教学方法进行改革，融入到新课改中去，继续发挥它的最大功效。
四、上好课的境界——品牌化。
品牌是一种经济现象，是商品经济发展到一定阶段的产物，随着国家经济的快速发展人们对品牌的理解越来越深，逐渐意识到品牌的重要性，从而很多行业都开始有了品牌的相关衍生品。
教育品牌是一种教育现象，是教育发展到一定阶段的产物。时代发展到今天，教育越来越显示出它在经济和人的发展中的重要地位和作用。人们对优质教育资源的需求越来越强，而且也具有选择自认为是“好教育品牌”的机会、权利和能力。
我们上好课的最高境界，就是形成课堂教学的品牌化，品牌化越来越引领着学生、家长和社会公众的目光。课堂教学的品牌化就是教学质量好的符号，就是传递给教育消费者的“感觉”。我们身边的“名师”已经是很好的佐证了。
随着教育改革的深入发展，只有品牌才是独一无二的、不可复制的资产，才是教师生命最持久的动力之源和核心竞争力。良好的课堂教学品牌化可以为教师创造发展契机，优化和拓展课堂教学生存发展的空间，为新课改赢得更多更好的改革成果。
随着学习的深入，当然还有很多问题要解决，但我有着很多自己的收获。在新课改环境中，坚持上好课，是我今后课堂教学工作的最根本追求。
第2篇：如何上好课心得体会
如何上好一节课的心得体会
孙吉利
通过本次的认真的学习，让我吸收了大量的信息，耳目一新，知道了怎样上好一节课有如下几个方面：有效上课新思维和新行动课堂模式选择与课型计划；“六要素”教学行动策略；小组合作学习机制与策略；“潜能生”转化行动策略；因此，我就如何上好一节数学课，谈谈自己参加本次学习的心得体会。
一、备好每一节课
随着教育改革，教材不断更新。教学资源大多来源于生活实际，如何能让学生发现问题、解决问题将是我们教师课堂教学的重点。从微观看教材，每一节都有其特殊的情境与生活相关；从宏观看教材，处处体现培养学生要学有所用的能力。新的时代需要的不仅是高学历，更需要有能力的人才，所以我们在教学前一定要“吃”透教材，理解编者的意图，教育的方向，再去设计每一节课。刚才说的是备教材，其实，备课中更要用心的是备学生。学生的基础好差，学生的领悟能力，群体的接受层次，学生的接受新知识的切入点等等，在课前都必需做到胸有成竹。
二、适度使用多媒体
历史的长河滚滚奔流，科技的发展日新月异，社会的环境纷繁复杂，世界的信息铺天盖地，面对开放搞活经济发展迅速的社会环境，孩子们的眼中是渴望现代化教学手段的，特别是面对农村的孩子们，他们能接触的不过是电视频道的点点滴滴、电脑网络的鱼龙混杂，做为教师，我们很好的运用现代媒体手段教学，即丰富了课堂内容，更增强了教学本身的容量和时代气息，同时也能让学生多一只眼看社会，学会将来更好的运用科技成果。好的课件会使一节课生动活泼，充满时代气息，收到意想不到的效果。一个图文并茂的信息、一段声色谐和的片段、一幅知识与时代共舞的场景，都会使教学立即生辉，使学生的学习立即愉悦，效果当然不言而喻。
三、教学环节应有舍取
一节课因学生不同就会产生不同的情况，学生不会都按照教者的意图去完成每个教学环节。因此教师要有较强的调控能力。要做到相信学生，因材施教，有的放矢，并把情感教育、知识教育、技能培育有机的化为无形，融合在每一节课中，所谓的润物无声，不就是这个道理吗？
四、练习题难易适度，密度适度。
每节数学课都少不了练习，练习会让学生巩固学到的新知识，所以练习题的设计是十分值得教者精心设计的。既要吸引学生练习兴趣，又要完成巩固目的。如果采用用教材教，要设计联系生活实际的开放性练习题；如果教学内容浅显，练习题要适当增加难度；如果时间允许，要适当设计游戏式练习题；如果用自己创设的情境展开教学，别忘了尽量把练习题回归教材，因为教材是众多专家智慧的结晶。关于练习的密度一定要做好适当调控：让好学生吃饱，让差生吃好。
五、让学生做学习的主人。
不管一个老师有多好的课堂驾驭才能，如果想上好每一节课，让学生成为课堂主体都是必不可少的，否则学生们就会变得疲惫；相反，如果你能充分调动学生的积极性，让他们活跃起来，变成了他要学，那么你要做的只是组织，而不是如何把一缸变成一瓢，甚至苦于不能细水长流等。
第3篇：上好课的心得体会
上好课的心得体会
作为一名教师，上好课是我们日常教学中的一个最根本要求。也只有上好课，学生才会从中受益，才会学得轻松，过得愉快。所以说上好课的意义是重大的。那么我们在教学中如何上好课呢？我觉得应该注重以下两点：
一、教师上好课应该具备爱心、责任心、恒
心。
这三颗心是我们教师应具备的最基本素养，它是我们能不能上好课的前提。“爱心”是我们当教师最需要的一颗心。当我们老师怀着一颗挚爱的心在课堂上教学时，必然会时刻想着孩子的感受，教学过程中的设计思想和措施都会体现孩子的感受，从孩子角度去考虑问题。“责任心”是一个教师最基本的职业素养，也是作为一个职业人最基本的职业操守。那么要想上好课，教师的一切工作表现都是责任心的体现，只有在自己的本职工作中认真教学，通过多年教学经验的积累，才能上好课，才会有教学收获。“恒心”是我们工作的动力，持之以恒，坚持自己在教学中的追求，我们的教学就会有收获。而课堂教学也是持之以恒的表现，通过举一反三，多次的练习，才会有达到教学目标。只有做到拥有上述的“三心”，才能使我们能够上好
第4篇：上好微型课心得体会
上好微型课心得体会
清丰县马村乡高油房小学
张阿婷
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学性质上，具有甄别评估功能。所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛课活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用。
一、微型课的特点
1．微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短。2．微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。
3．完整的教学环节，包括引入课题、内容讲授（练习）、总结和作业布置等步骤。
4．在微型课中，由于时间有限，教师的应变与调控水平就倍受评委的关注。因而教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到精炼。
二、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。微型课的本质是课，具有常态课的基本属性，所不同的只是时间较短。而说课重点在“
