校园**作文
第1篇：校园作文
校园作文
在如今，在应试教育的逼迫写我们为什么要写文章？就是为了在考试中去得好的成绩啊。如果在高考中没有作文话那么我相信没有多少高中生会写作文。自我我们开始学写作文时，老师，家长门就拿着作文书或范文给我们看。反问长期以来控制了我们的思想。“宁可不要思维不也不要分数啊”。从小到大，我们写作文时就会听到老师的声音：叫我们尽量按着范文去写。虚假就作者样产生了。
我曾经在老师办公室内看到了老师门批改着考试试卷。作文题题目是老师。那时不要说，二三十份试卷看起来就象是一个人做的。都是些什么老师对工作是怎么样尽心尽力；对自己的学生是体贴关怀，把学生看的比自己的孩子还要重要。有很多篇是讲自己的爸爸或妈妈是老师，经常为了帮助学生而忘了自己的孩子。要不就是老师得了重病还要来给我们上课，因为每天为我们批改作业改到了深夜致使老师疲劳过度了。还有是老师为了某位调皮的学生费了很大的劲，总算是让一位本来不愿意学习的差学生边成了一个爱国爱学习的好学生。在他们的文章中老师老是那么平易近人，和同学打成一片，这种文章我也写过，一边写一边觉的写的太假了。我甚至认为是人都可以看的出我写的是假的。但是如果假的文章可以得到高分的话那么就没有学生会写真的文章了。比如这次，我写了一片对老师上课的建议，自己认为写的还可以了，结果我这片不错的文章只得了20分(60分制)。而那些一眼看上去就是很假的文章却有40，50分之高。自此我就不在写出我的真实感情了，因为德不到高分啊。我也孩子有夹着尾巴做人了，开始写这些所谓的、“八股文、“。其实我们又不想写出自己的真实感想了，写出真的作文了？但在分数面前什么都是徒劳的。我曾经就我的分数问题问了一下语文老师，语文老师是这样回答我的；、“老师一看你的作文，只有批评和建议，一点表扬也没有啊，这样老师看了能不生气吗？老师一生气你还能得高分吗？老师又不是白痴，老师当然看的出那些温暖长是假的啦。但是老师看到了那些好话，心里面也就受用多了啊。老师心里一舒服那分能不高吗？、“原来分数决不部分是取决老师的感觉的。
你写了真实的文章会怎么办了？分数高不了。考试过不了。大学上不了。被老师和父母骂死来。我们现在知道什么叫做、“八股文、“了，但是要用我们怎么多的时间来得到这个答案是不是太残忍了啊？
我们又和擦黑能够不想写出自己的心声了？
但是在如今的学校却不难了啊。
第2篇：校园作文
上学的日子里，我二十四小时都待在校园里——吃住、学习、奔跑、散步。冬日清晨，我看着初升的太阳将操场染红；夏日夜晚，我望着太阳带走最后一分钟的白昼。我常说：“校园是我第二个家。”这里是我美丽的家，我爱它。
我感动校园的操场。的欢笑声和哭泣声。这里有我们拼搏进取的影子，有我们跌倒又爬起的姿态。我们把希望能够寄托在这片土地，我们在这里不断努力。这片土地看到过无数成功与失败，他好像一位饱经风霜的老人，对一切的失败与成功都已看淡；但它又好像是个二十几岁的青年，时时刻刻都在欢迎着一个个朝气蓬勃的少年！
启知识宝库的钥匙，然后我会谦卑的捧着它，怀着兴奋的心情小心翼翼地去开启那些门，然后如饥似渴的贪婪的去获取知识，享受知识带给我的快乐。
在所有的门中，图书馆的大门最吸引我。当我拿着钥匙，开启那扇门后，眼前仿佛出现一道金光，把我带到另一个世界——书的世界！我看到那些书架仿佛高耸入云，一本本书玲架之间就行穿梭在不同的人生道路上一样，我也有着不同的收获。当我用爱抚的目光扫过那些书，用手轻轻抚摸它们，并欢快的蹦跳在书架之间时，就像一个小孩子，在观察这个世界，在发现这个世界。
我感动校园边的一行行树。这些树的存在，在我眼中不仅仅是美观，它更是我对这家爱玩儿时的游戏。这个“家”中太干净、纯粹，没有过多的高科技娱乐设备，于是回归内心简单的世界显得格外快乐与美好。也曾与老师漫步于杨树下，谈学习或者谈生活。不同于严肃的办公室，这里有阳光、有风、有人群的喧嚣，这里让我感到轻松、明朗。因为我感动，感动于同时又比我们起得早，们，一年四季，天天如此。
我还感动这里的同学。这里的学生一个个谦虚好学，热爱集体，团结互助。在我们这里，过去没有，现在不会有，将来还不会有高低贵贱之分。哪怕你的数学不很好，哪怕你的哈哈一笑的玩笑。你完全可以把这当作浮云。因为我们都相信你下次会更好。而奋进也是支持我们成功的动力之一，它是我们永不服输的基础，我们相信在奋进的带领下，我们会如同坐上火箭一般，不断向前！
我寻找了两个月，似乎每一处风景、每一张面孔都曾令我由衷赞美，我忽然觉得，何必可以才显得那样美。
就让风诉说我们的传奇，就让鸟歌颂我们的战绩，让我们在这样美好的环境中，努力吧！
第3篇：校园作文
校园作文
在我们校园的北角上，有一棵美丽的凤凰树。
醉人的芳香，充溢着校园的每一个角落，也飘来了春的气息。在乍暖还寒中，墨绿的春雨和着细风吹来，绿地上散落着朵朵花瓣，粉色的花骨朵在风雨中显得更加娇嫩妩媚。
当夏日来临时，校园顿时又起了另一番景象。那一株清秀挺拔的凤凰树屹立在校园北角。当同学们被烈日晒得汗流浃背时，就会很自然地来到这株凤凰树下避暑。不过片刻，就会感到浑身清凉舒爽，刚才那种热意，早已消散得无影无踪了。
阵风萧瑟的秋天来临了，你看，天是那么高，那么蓝。朵朵白云挂在天上；再加上空中飞舞的落叶，真像一幅美丽的画。校园里一片金黄。
一年的末季——冬天来临了。寒冬腊月，非常的冷，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风冒雪的英雄豪杰。
我们校园的这个大家庭中，有一个技艺高超的魔术师，根据一年四季变化着各式各样的`花草树木，时刻给我们以美的享受。
一走进校园，门口左边有一片绿油油的草坪，小草翠翠的，远远看上去就像一块毛绒绒的地毯
第4篇：校园作文
我为校园添光彩
六
（二）班邵文清
我，是一只为生活奔波的蝼蚁，我是天边的一颗不起眼的星星，我―――是一个小小的不被人重视的我。自从我来到渤海中学学校，这个小小的我又重新开始了我的旅程。
小小的我做不出震惊中外的事来为学校添光彩，我只是尽自己所能来默默的做一些不起眼的小事。如果能够—————
我愿化作一棵小草，可以为学校增添一丝新绿。也许有人会说一棵小草要不要都行。我会回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草组合而成的吗？
我愿化作一片绿叶，来衬托学校这朵艳丽的花朵。花朵固然美丽，但如没有绿叶的陪衬，便失去了它的真正含义。只有在绿叶的衬托下，它才会更美丽。愿我这不起眼的绿叶能够永远永远陪伴在花朵的左右，直到我变黄、凋落。
我愿化作一颗石子，来为学校这座巍峨的高山做一点贡献。高山虽大，没有石子，不足成山。石子虽小，粒粒聚集，便成了山。我愿人们踩在我的肩上攀上理想的山巅。
我愿化作一只小鸟，每天在学校的上空停留。愿我的叫声能够成为动听的乐音，给烦恼着带来心灵的慰藉。
我愿化作„„„„„„„„
也许，愿望只不
第5篇：校园作文
校园作文
学校是我们在学生生涯里呆的最久的地方，校园里有最美好的回忆。那一片片散落的树叶翩翩起舞，像一个个小精灵，在风中挣扎着慢慢飞向大地。最美的不是下雨天，是我们一起呆过的校园。
校园一角(篇一)
校园，我们学习生长的地方，在这里的每一个角落都让我留恋，其中，一个美丽的小花园常常让我流恋忘返。
刚走进小花园，映入眼帘的是巨大、高耸的松树，站得笔直笔直的，好似一位威武的战士，是我们学习的榜样。这棵松树背后还立着许多矮小的的茂盛的树，成排成列，整整齐齐，就像我们做操时的方队，似乎想和我们一争高下。它们站得笔挺，如同一位位精神抖擞的小战士，又仿佛那一位位站岗放哨的警卫。
走进“主道”——风雨长廊，它可是我们的“避风港”。每当风雨来袭，我们总是躲到“风雨长廊”里去避雨。下雨时，雨滴敲打在长廊的玻璃上，奏出一首首美妙的乐曲，如同一位音乐家在深情的演奏。顺着长廊走去，沿途的风光美不胜收。在长廊的右侧，是一个小小的水池。小水池里装满了清澈的水，水池底部铺满了许许多多五颜六色、形状各异的鹅卵石。俯视水底，底部的
第6篇：校园**作文
校园**作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的校园**作文，希望能够帮助到大家。
校园**作文1
学校的生活是多姿多彩的，但总有几阵异样风会把我们的生活刮得鸡犬不宁。
音乐风
自从上一次学校举行的联欢会之后，许多人都很羡慕那些在舞台上大显身手的大哥哥大姐姐们。他们用一双灵巧的手勾勒出了一张又一张美妙的乐谱。于是，许多同学在校外学起了乐器。其中有钢琴、竖笛、二胡……当你走进校园时，常常会看见同学们眉飞色舞地在谈论着学了什么？学得怎么样？阵阵欢声笑语不得不让你驻足注视。
体育风
上个星期，我们班来了个体校生。这使我们对体校的一切充满了好奇，也对体育课产生了一丝好感。以往，体育课是我们讨厌的坏科目，而现在却变成了大家非常喜爱的好课程，连下课也不会忘记在操场上跑两圈，锻炼锻炼身体。
攀比风
随着暑假的来袭，同学们都有了一个共同的话题：暑假打算怎么过？有人说去五岳游玩，有
第7篇：校园作文
校园作文（锦集25篇）由网友 “律政佳人名井南” 投稿提供，以下是小编整理了校园作文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：校园作文
在西埠前村村后，一幢二层小楼鹤立群鸡般挺拔地坐落在那里，这就是我们的西埠前小学。
走进学校的大门，迎接我们的是两棵高大、挺拔的柳树，好像是两位士兵在欢迎我们。往右看，是一个混泥土操场，周围铺着水泥路，同学们都在这儿做操、跑步。水泥路四周的法桐树随风飘荡，好像在向我们招手。左边就是我们的幼儿园。幼儿园的前面是个美丽的小花园。
春天，小花园里百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，中间一架小桥，桥下泉水清澈见底。鱼儿翔游，正是“小桥流水人家”。同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，
第8篇：校园作文
校园作文
我们班的“马小跳”
教学目标：
1、激发学生阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯。并学会挑选课外有益的书籍进行阅读。
2、学会仔细观察周围的人或事，学着做个生活中的有心人。
3、能在教师的指导下，抓住人物的特点（外貌、性格、其他）进行描写。
教学准备：
1、推荐学生阅读《淘气包“马小跳”》，并要求基础较好的学生写读后感。
2、制作多媒体课件。
3、准备四个小组的墙纸和卡片，以及哭脸和笑脸。
教学过程：
一 课前导入
1、师：老师在开学初向你们推荐了几本好书，你们都看了吗？
有些同学不仅看了，而且还写了《读后感》。
2、生读《淘气包“马小跳”》读后感。
二 教学新授
1、指导写作：
介绍《淘气包“马小跳”》中的四位主人公：丁文涛、夏林果、路曼曼、马小跳丁文涛：（学会抓住外貌特点）：头发、眼镜（师示范对头发和眼镜进行描写）
他的头发总是很有“型”，不知道是早上起来没打理呢，还是特意弄的造型。鼻梁上架着付大大的眼镜，显得特别的有学问。
夏林果：（学会对人物外貌进行描写）指名学生说她外貌的一个特点。
她额前一刀整齐的刘海显得特别
