快乐的他作文
第1篇：快乐的他作文
快乐的他作文
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的快乐的他作文，欢迎大家分享。
提到朋友，我便想起一个人，他可是个正宗的快乐主义者，小学时，我曾跟他同甘共苦，现在想起来，历历在目。
快乐三部曲之一-贪吃大王
在第四节课下课之前，他便做好冲刺准备，左手拿饭盒，右手拿卡，那神情比穷人狼吞虎咽的神情还有过之无不及。“丁零零”第四节课的下课铃响了，他便鹰一般地抄起吃饭的家伙一个箭步冲出教室，以娴熟的技巧晃过了一个又一个走在他前面的人，那步法好似“凌波微步”，又以长时间的经验，绕小道，猛冲食堂，这就是他。也许有人会责怪两句，你看那人，瞧他那德行，像上辈子饿死鬼投胎。我说他，但他总是当做耳边风，“吃自己的饭，让别人说去吧，这就是他的口头禅。
快乐三部曲之二-“铁公鸡“
不客你有多少零花钱，不管你有多吝啬，只要一和他交上朋友你就惨了，这可是我亲身感受过的，有一天，他急匆匆地跑到我面前说：“杰，吃糖。”我一听怪了，太阳从西边升起来了，但一看他诚恳的样子，让我改变了看法，就毫不客气吃了一块，哪知道他借此事来“敲诈”，就这样，我每次买的`东西他都分得一干二净，而我，悔不当初，唉……
快乐三部曲之三-“外星人”
如果我是小山，他就是珠穆朗玛峰；如果我是黄河，他就是长江；如果我是乡村，他就是城市；总之不管哪方面，我都不如他，他都比我强。他总是一人之下，万人之上，他享受着刚发下的试卷在我面前晃悠，弄得我心里直痒痒，有一种想揍他的冲动。只见他笑道：“我又比你高”说罢，拿着试卷扬长而去，我便朝着他的背影“恶狠狠”地吐出一句“你这个‘外星人’！”
这就是小豪，平凡的他，但也不乏精彩。不过我真要向他学习，学习他的笑口常开，豁然开朗和他对学习的那股子钻劲。
第2篇：快乐，来自于他作文
快乐，来自于他作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的快乐，来自于他作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
总有一些事情，深藏脑海，萦绕生命；总有一些感觉，轻轻浅浅，却挥之不去；就像黄昏的昔阳，白色小花的淡香……
——题记
有多久没见了，那个人，12岁那年的暮夏，他带着淡淡悠闲闯进我们的世界，像一只高雅的蝴蝶，翩翩的出现在我们眼前，美的让人措不及防。
他的书写更是入木三分，落笔如云烟，他在黑板下笔后总会伴随着一声声赞叹，而他自己却不以为然。某日，他看见我的如浮云似曲虫的字体，皱紧了眉，厉声道：现在都不把字写好，以后还得了。
于是班上来了一场书法大革命：“不允许龙飞凤舞，不能涂改，不允许白色有毒液体出现在作业本上，不允许敷衍了事……”他在讲台上用他洪亮的声音淡然的读着一条条严刑酷法。台下孩子心理惨叫声一片又一片，我们用充满童真无辜的`眼神祈求他，只见他嘴角微微上扬，用充满期待和含笑的眼神无情地回绝了我们。
尔后无数个日日夜夜，我们不断跌倒，受伤，满身泥泞，爬起。终于，在跌倒的过程中学会用钢笔画出粗细相宜隽秀的字体，一朵朵墨色之花在笔尖绽放，仿佛是古典华韵的青花瓷般，轻轻吟唱不朽的乐章……他还会趁我发呆走神时叫我起来回答问题，还会不顾我的抱怨，把我留下来做试卷，还会在我的作业本上批注：一个大大的“好”字，还画上了一朵鲜艳的小红花。我顿时心中震动：其实有一种爱叫不放弃，有一种感动叫我相信。
该来的总归还是要来的，期末，那个芒果花随风飘落的季节，他给我们每个人发了一把糖“你们终究还是要走了”，他在台下低头不语，酸楚和忧伤，沉默持续着，他突然抬起头，眼中泛起一丝丝光亮“所以我只能给你们找个师母了”，台下的孩子们笑了，笑着痛哭了一场……
我们是他毕业后的第一批学生，他是我们第一个亦师亦友的老师，他身上并没有世俗的味道，他曾对一个因成绩差试图不肯背书的学生厉声道：“如果你看不起你自己，凭什么要我看得起你！”
树上的花，空中的云，已不是昨日的年华。很多时候，我们都在肆意的伤害着那些最爱我们的人，当我们幡然醒悟时却发现时间根本不给我我们说抱歉的机会。
时光荏苒，时光教会了我们成长，他教会了我们感恩。
千言万语，最终也化成了一声叹，一句谢。然而那个让我快乐的他却永远在我们心中。
第3篇：他快乐我也快乐作文
他快乐我也快乐作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的他快乐我也快乐作文，欢迎阅读与收藏。
最近，老师重新调整了座位，并给我下达了一项艰巨的任务，要我去帮助那位倒数“名列前茅”的同桌。望着这位看数学题目就像看外国文字一样一窍不通终日无所事事的同桌，我的心里就像被巨石压过一般——既沉重又无奈。但“军命不可违”，我只得将“圣旨”接下。
这几天，我可“吃尽了苦头”。这不，又摊上“苦差事”了。今天，老师发下了一张练习卷，我用了半个小时的时间完成了任务，然后望了望同桌的卷子，嗨!还是白纸一张。我只好一遍又一遍地教他读题目，分析数量关系……但他却是丈二和尚摸不着头脑，就像听“噪音”一样，左耳进右耳出。听着，听着，他便坐不住了，一下就扑向我的卷子，想顺手牵羊地将答案抄一抄就算完事。谁知，螳螂捕蝉，黄雀在后，我也眼明手快地以迅雷不及掩耳之势一手按住了试卷。计划落空了，他索性站在那儿
第4篇：快乐的他作文4篇
快乐的他作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的快乐的他作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的他作文1
划火柴？那还不是小菜一碟，我就很会划。但你绝对想不到，我们班不少同学今天差点因为不会划火柴而做不了实验。
在今天的实验课上，我们做了“热是怎样传递的”这个实验，在我们划火柴时，就发生了许多趣事，最令我难以忘怀的还是蔡奕锴。在我们做实验时，他就侃起了大山，好像自己是个能手似的，专挑别人的错。唉！这个蔡奕锴光说不做，摆着一副无所事事的样子，看他等会儿怎么找台阶下。“啊！终于到我了，让我来示范给你们看看什么菜才叫划火柴高手。”蔡奕锴信心满满地说道。他小心翼翼地拿起火柴，防佛那是豆腐做的，一捏就会碎。他敛声屏气，一脸专注，将火柴轻轻划过砂纸。“唉呀！怎么没燃？”于是，他又试了一次，又没燃着。就这样，他一次又一次地尝试着，火柴都在他收上消灭了。他还是不成功，在一旁的陈一慈实在看不下去了，便插了
第5篇：帮助他人我快乐
《帮助他人我快乐》教案
教学目标：
1.知道助人为乐是对人友爱的表现。
2.知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九是全国敬老日。
3.乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。养成教育训练点：
教育学生帮助别人，体验助人给自己带来的快乐。教学重点难点：
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。教具准备：有关课件 教学课时：两课时 教学过程： 【课前准备】
1.通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。2.学生搜集班里乐于助人的事迹。【导入新课】
师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？
（让同学们闭着眼睛走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）
师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
师：是不是有这样的感受：残疾人学习或生活是非常的不容易。他们需要我们的理解关心和帮助，对不对啊？所以，我们在生活和学习上应该帮助类
第6篇：帮助他人我快乐
《帮助他人我快乐》说课稿
文曲小学：唐铭婧
尊敬的各位领导、专家、国培班的老师们：大家好！今天我说课的内容是： 二年级下册第六课《帮助他人我快乐》。教学设计思路本课活动主要通过用游戏、小故事等形式，使同学们切身体验到残疾人的不易，懂得应当帮助有困难的同学；继而让同学们认识一些残疾人和老人专用设施，教育他们保护这些设施；还通过图片、视频等辅助手段，使同学们接受一些榜样教育，激发他们产生乐于帮助别人的情感，让学生切实体验到帮助别的快乐。
教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标为以下三个：
（一）知识目标
1．知道助人为乐是对人友爱的表现。
2．知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。
（二）能力目标
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
（三）情感、态度与价值观目标
体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。教学重点
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。教学难点
体验帮助别人的快乐。教学方法
针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用玩游戏、小组合作等活动方式。
教学准备
第7篇：他的快乐生活初中生作文
他的快乐生活初中生作文
他是个快乐的男孩，每时每刻，他都在为自己寻找快乐。在家里他是爸爸妈妈的高兴果，在学校他又是老师和同学眼中的阳光男孩。走进他的生活，他会和你一起分享他的快乐！
阳光明媚，春风拂面，小草发出了嫩芽。草地上他在奔跑，他正在与弟弟比赛，比看谁放的风筝飞得高，他的飞机在天上尽情的飞翔，越飞越高，越飞越高，他的风筝进入了风层，原本一人多高的风筝在天上看是那么渺小。他弟弟的也不赖，风筝飞的也很高。这时候草地上不再那么宁静了，他和弟弟的笑声好像把整个草坪都覆盖了。忽然刮起了风，改了风向，他和他弟弟的风筝缠在了一起，他们拼命的缠线但是是他的风筝线断了，他的风筝刮跑了，他和弟弟骑自行车追，最后终于追到了。但是是那个风筝不再是大飞机了，没了脑袋。成了一个没了脑袋的.飞机。风筝尽管坏了可他却依然还在笑，晚上又不寂寞了！因为他知道修飞机的快乐不亚于放飞机的快乐！
冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪纷飞。他的快乐也来了，他爱白雪，他爱雪景，他更爱冬天。冬天，尽管十分寒冷，但是是堆雪人、雪
第8篇：我的快乐,他的噩梦作文
我的快乐,他的噩梦作文
划火柴？那还不是小菜一碟，我就很会划。但你绝对想不到，我们班不少同学今天差点因为不会划火柴而做不了实验。
在今天的实验课上，我们做了“热是怎样传递的”这个实验，在我们划火柴时，就发生了许多趣事，最令我难以忘怀的还是蔡奕锴。在我们做实验时，他就侃起了大山，好像自己是个能手似的，专挑别人的错。唉！这个蔡奕锴光说不做，摆着一副无所事事的样子，看他等会儿怎么找台阶下。“啊！终于到我了，让我来示范给你们看看什么菜才叫划火柴高手。”蔡奕锴信心满满地说道。他小心翼翼地拿起火柴，防佛那是豆腐做的，一捏就会碎。他敛声屏气，一脸专注，将火柴轻轻划过砂纸。“唉呀！怎么没燃？”于是，他又试了一次，又没燃着。就这样，他一次又一次地尝试着，火柴都在他收上消灭了。他还是不成功，在一旁的'陈一慈实在看不下去了，便插了一句说:“我看你是不会划吧！都把火柴用完了。还想当大师。”陈一慈话还没说完，蔡奕锴就开始给自己找台阶下，忙连声解释道：“唉呀！这火柴质量差，侮辱了我的水平呀！”他刚说完，我们就哈哈大笑。最
