牧羊姑娘童话故事
第1篇：牧羊姑娘童话故事
牧羊姑娘童话故事
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
原文
很久很久以前，有一个牧羊姑娘，她住在山脚下的木屋里，山脚下是一片绿油油的草原，开满黄色的红色的粉色的野花。牧羊姑娘穿着肥大的围裙，长长的裙摆垂在她的脚踝处，围裙前面的口袋里放着驱赶羊儿的小鞭子。牧羊姑娘绑着麻花辫，有时会插上几朵刚摘的野花儿。黑色的牧羊犬在草地上跑来跑去，洁白的羊儿低着头吃青草，咩咩的叫着。牧羊姑娘喜欢她的羊儿，它们是她简单的快乐，牧羊姑娘喜欢她的牧羊犬，它保护着她和她的羊儿们，牧羊姑娘也喜欢远处天边的白云，洁白的好象她的羊儿，那么飘忽，那么轻柔。牧羊姑娘每天看着她的羊儿们，它们陪着她在草地上玩耍，它们伴着她的快乐，她单纯的幸福。
山的另一边住着王子，王子不知道什么时候来到了牧羊姑娘的小木屋，牧羊姑娘正抱着她的羊儿回家，看到了他。牧羊姑娘好奇的看着他，除了她的羊儿，她头一次这么仔细的观察别的人或事。她邀请王子陪她一起牧羊，一起在草地上嬉戏，一起看天边的白云。王子会坐在石头上，弹着他的风琴唱着歌，她会光着脚抱着膝坐在他的脚下听着，然后一点一点醉了。他们一起追逐羊儿，看它们四散逃窜，然后他们哈哈大笑着躺在草地上，抬头看着蓝天；他们一起在小溪边玩耍，将水泼向对方，太阳照射在溅起的水花上，绚丽的让人头昏；他们背靠背一起看夜晚的星星，手牵手一起淋雨，他们快乐的过着每一天的日子。王子住进了牧羊姑娘的木屋，牧羊姑娘已经忘记自己多久没有去看天边的白云了，她现在只是一心一意的看着王子，她也忘记自己多久没有挥动小鞭子去驱赶羊儿们回家，她让它们自己在草地上徘徊，她甚至没有发现，一直保护她和羊儿的牧羊犬也不知跑去了什么地方。总之，牧羊姑娘的眼中现在除了王子，再也看不到其他任何东西，她曾经简简单单的幸福快乐已经完全被眼前的他取代，换来的是绚旎绮丽的梦幻般的快乐。
可是，快乐的时光总是很短暂——王子要回家了。王子要走了，牧羊姑娘变得不开心，他为什么不要她一起走呢？王子说，牧羊姑娘适应不了他的生活，她缺少身份地位财富气质，总之一切一切，她都缺乏。当然王子不会直接拒绝牧羊姑娘，他会告诉她，她要去城镇里买漂亮的衣服穿，她要将她的长发梳理柔顺，她要坐着马车，让亲朋好友护送着，像个公主一样才能去找他。牧羊姑娘接受了王子的建议，他们虽然要分别，但可以再相聚，她留在木屋里，她在思考如何像一个公主一样出现在王子面前。她可以为王子丢掉她的牧羊鞭，脱下她的大围裙。她对王子说，回到家，不要让别人亲吻你的脸颊，否则你会忘记在这里的牧羊姑娘。王子走了，毫无音信，牧羊姑娘害怕了，她的王子是不是忘记了自己的嘱托，他是不是被亲吻了脸颊，所以忘记了牧羊姑娘。她害怕，她心急，她没有按照王子的要求，变成一位公主的时候再去找他，她闯进了他的宫殿，她发现她的王子正在和一位真正的公主订婚。
牧羊姑娘参加了王子的订婚舞会，她每晚和王子跳舞，穿着像星星、月亮、太阳一样灿烂的礼服。王子问她，美丽的姑娘，我们曾经见过吗？牧羊姑娘对他说，亲爱的王子，你忘记了山脚下的牧羊姑娘，牧羊姑娘一直在等着王子。连着三天的舞会，王子都被牧羊姑娘奇怪的言行困惑着，当最后一支舞结束，他要和公主交换定情信物的时候，王子忽然想起来曾经和牧羊姑娘一起度过的时光，他放开公主的'手，走下高贵的殿堂，走到牧羊姑娘面前。王子牵起牧羊姑娘，这才是他爱的人，他怎么可以一时忘记她呢？王子恢复了记忆，牧羊姑娘和王子从此幸福的生活。
牧羊姑娘 教案
一、教材分析
双簧管独奏《牧羊姑娘》是根据金砂的同名歌曲创作而成。原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。”
乐曲有三个部分。
第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题：
双簧管的声音带有忧郁的色彩，这四个乐句曲调又都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤，令人为牧羊女的不幸一掬同情之泪。
第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的：
这一部分在旋律上略有上扬，音乐的色彩略显明亮，这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬，可是，末尾句的渐慢、旋律的下行使回忆中断，憧憬破灭、似又回到了现实的凄凉。
在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段，节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓，似是一种思绪的随想，展现了双簧管丰富的演奏技巧。
第三部分是悲凉的主题旋律重现，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。
二、教学目标
1．欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪。
2．认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题。
三、教学重、难点
（一）教学重点
欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪。
（二）教学难点
认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题。
四、教学过程
（一）新课导入
1.欣赏歌曲
过渡语：同学们今天我们来欣赏一首抗日战争时期非常有名的歌曲，名字叫《牧羊姑娘》，下面我们来听一听歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
出示歌词：
对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。
教师总结：歌曲用低沉、伤感的情绪表现了一位牧羊姑娘的悲惨遭遇。
（二）完整初听
1.介绍双簧管
过渡语：今天我们来学习黎国荃根据这首歌曲改编的一首双簧管独奏曲，也叫《牧羊姑娘》。
双簧管是一种木质的西洋吹管乐器，以双簧的哨子振动发音，它的音色柔和、温暖、富有田园风。
2．初听乐曲
下面我们来听一遍由双簧管独奏，钢琴伴奏的《牧羊姑娘》，大家感受一下双簧管音色有什么特点？听听整首乐曲的情绪有没有变化？
教师总结：双簧管音色温暖柔和，带给人一丝伤感。音乐的中间部分情绪有所改变，这首乐曲可以分为三个部分，下面我们就来分段学习。
（三）分段欣赏
1．欣赏第一部分
（1）复听第一部分
过渡语：第一部分是由四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题，下面我们来欣赏由双簧管独奏，管弦乐队伴奏的《牧羊姑娘》，你们再来感受一下乐曲第一部分的情绪。
（2）哼唱主题旋律
过渡语：下面请大家跟着老师的钢琴试着演唱一遍主题旋律。
教师总结：通过演唱同学们发现了吗？这四个乐句曲调都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤。
2．欣赏第二部分
过渡语：第二部分的音乐是在主题旋律的基础上加以变化和发展的，这一部分在旋律上略有上扬，音乐的色彩略显明亮，我们来听一听。
在主题旋律之后加入了一个双簧管独奏的华彩乐段，节奏紧凑、宽松交织、旋律进行自由、舒缓，似是一种思绪的随想，这也是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬，让我们再来听一遍。
3．介绍第三部分
过渡语：第三部分是悲凉的主题旋律重现，音乐再一次呈现了乐曲低沉伤感的情绪，将孤独的牧羊姑娘和饥饿的羊儿留在那暮色降临的山坡上。
4．完整复听
过渡语：最后让我们完整聆听一遍这首乐曲，感受音乐所表现的牧羊姑娘凄苦的音乐形象。
（四）拓展与小结
1．介绍作者
过渡语：下面我们就来了解一下作者金砂，他1935年生于北京，曾任首都师范大学中文系、音乐系教授，北京作家协会理事等，创作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席来到咱农庄》歌剧《江姐》等。
2．课堂小结
今天我们学习了双簧管独奏《牧羊姑娘》，歌曲是旧社会少年的生活缩影，希望你们记住并喜欢这首作品，同学们再见！
第2篇：牧羊姑娘 童话故事
牧羊姑娘 童话故事
很久很久以前，有一个牧羊姑娘，她住在山脚下的木屋里，山脚下是一片绿油油的草原，开满黄色的红色的粉色的野花。牧羊姑娘穿着肥大的围裙，长长的裙摆垂在她的脚踝处，围裙前面的口袋里放着驱赶羊儿的小鞭子。牧羊姑娘绑着麻花辫，有时会插上几朵刚摘的野花儿。黑色的牧羊犬在草地上跑来跑去，洁白的羊儿低着头吃青草，咩咩的叫着。牧羊姑娘喜欢她的羊儿，它们是她简单的快乐，牧羊姑娘喜欢她的牧羊犬，它保护着她和她的羊儿们，牧羊姑娘也喜欢远处天边的白云，洁白的好象她的羊儿，那么飘忽，那么轻柔。牧羊姑娘每天看着她的羊儿们，它们陪着她在草地上玩耍，它们伴着她的快乐，她单纯的`幸福。
山的另一边住着王子，王子不知道什么时候来到了牧羊姑娘的小木屋，牧羊姑娘正抱着她的羊儿回家，看到了他。牧羊姑娘好奇的看着他，除了她的羊儿，她头一次这么仔细的观察别的人或事。她邀请王子陪她一起牧羊，一起在草地上嬉戏，一起看天边的白云。王子会坐在石头上，弹着他的风琴唱着歌，她会光着脚抱着膝坐在他的脚下听着，然后一点一点醉了。他们一起追逐羊儿，看它们四散逃窜，然后他们哈哈大笑着躺在草地上，抬头看着蓝天;他们一起在小溪边玩耍，将水泼向对方，太阳照射在溅起的水花上，绚丽的让人头昏;他们背靠背一起看夜晚的星星，手牵手一起淋雨，他们快乐的过着每一天的日子。王子住进了牧羊姑娘的木屋，牧羊姑娘已经忘记自己多久没有去看天边的白云了，她现在只是一心一意的看着王子，她也忘记自己多久没有挥动小鞭子去驱赶羊儿们回家，她让它们自己在草地上徘徊，她甚至没有发现，一直保护她和羊儿的牧羊犬也不知跑去了什么地方。总之，牧羊姑娘的眼中现在除了王子，再也看不到其他任何东西，她曾经简简单单的幸福快乐已经完全被眼前的他取代，换来的是绚旎绮丽的梦幻般的快乐。
可是，快乐的时光总是很短暂——王子要回家了。王子要走了，牧羊姑娘变得不开心，他为什么不要她一起走呢?王子说，牧羊姑娘适应不了他的生活，她缺少身份地位财富气质，总之一切一切，她都缺乏。当然王子不会直接拒绝牧羊姑娘，他会告诉她，她要去城镇里买漂亮的衣服穿，她要将她的长发梳理柔顺，她要坐着马车，让亲朋好友护送着，像个公主一样才能去找他。牧羊姑娘接受了王子的建议，他们虽然要分别，但可以再相聚，她留在木屋里，她在思考如何像一个公主一样出现在王子面前。她可以为王子丢掉她的牧羊鞭，脱下她的大围裙。她对王子说，回到家，不要让别人亲吻你的脸颊，否则你会忘记在这里的牧羊姑娘。王子走了，毫无音信，牧羊姑娘害怕了，她的王子是不是忘记了自己的嘱托，他是不是被亲吻了脸颊，所以忘记了牧羊姑娘。她害怕，她心急，她没有按照王子的要求，变成一位公主的时候再去找他，她闯进了他的宫殿，她发现她的王子正在和一位真正的公主订婚。
牧羊姑娘参加了王子的订婚舞会，她每晚和王子跳舞，穿着像星星、月亮、太阳一样灿烂的礼服。王子问她，美丽的姑娘，我们曾经见过吗?牧羊姑娘对他说，亲爱的王子，你忘记了山脚下的牧羊姑娘，牧羊姑娘一直在等着王子。连着三天的舞会，王子都被牧羊姑娘奇怪的言行困惑着，当最后一支舞结束，他要和公主交换定情信物的时候，王子忽然想起来曾经和牧羊姑娘一起度过的时光，他放开公主的手，走下高贵的殿堂，走到牧羊姑娘面前。王子牵起牧羊姑娘，这才是他爱的人，他怎么可以一时忘记她呢?王子恢复了记忆，牧羊姑娘和王子从此幸福的生活。
第3篇：牧羊姑娘教案
《牧羊姑娘》教案
上课时间 3.23 备课时间 3.13 课时：1 课型：新授
一、教学内容：歌曲《牧羊姑娘
教学目标： 知识目标 ：了解对唱这一形式。能力目标： 能够带有感情的演唱歌曲
情感目标：能够感受在封建社会时人们生活的困苦，并且珍惜现在的幸福生活。内容分析 ：
重 点 ：歌曲演唱情绪的把握。
难 点 ：歌曲中附点节奏部分的演唱的准确性。教法方法 ：教唱法、熏陶法
二、教具学具：多媒体 教学光盘 钢琴 口风琴
三、教学过程：
四、组织教学：
五、课前活动：学生边唱边跳《土风舞》
六、师生问好
七、发声练习
八、复习歌曲《土风舞》
九、新课教学：
1、播放歌曲《牧羊姑娘》《牧童之歌》想想这两首歌有什么不同。
2、表达：学生自由发表自己的想法，通过熟悉《牧羊姑娘》的歌词引导学生说说歌曲表现的是什么年代的故事？
3、朗读：歌曲是以问答的形式进行的，让男学生学生扮演“问者”，女学生扮演“牧羊姑娘”，启发他们非常有感情地朗读歌词，充分体会人们和牧羊姑娘之间的情感交流。
4、歌唱：
1）“对”字是整首歌的第一个字，启发学生要一张嘴
