一起奇思妙想优秀作文
第1篇：一起奇思妙想优秀作文
一起奇思妙想优秀作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的一起奇思妙想优秀作文，希望能够帮助到大家。
一起奇思妙想优秀作文1
在很久很久以前，有一个非常美丽的王国，里面住的都是恐龙，许多种类的恐龙。比如“三角龙”“霸王龙”“飞龙”等等……一进入了王国你就会看见许多恐龙：有的在散步，有的在聊天，有的在唱歌，还有一些恐龙聚集在一起，好像在说悄悄话。
一天，天上突然飞来了一只翼龙，美丽的翅膀，小小的鼻子，尖尖的脸，看起来非常漂亮，她就是恐龙王国的公主，因为她长得漂亮，性格也好，所以名字叫“小美”。小美还有一个弟弟，他是恐龙王国的王子，因为他非常敏健，所以叫“小康”。
恐龙王国原本还有一位王子，因害人被处死了。就在这位王子被处死之后，没过几天，突然下起了暴雨。这场暴雨非常可怕，只要一出门，就会被暴雨给淋湿，接着染上病毒生病。恐龙王国的国王一筹莫展，没有人愿意站出来解决这个难题，国王不得已下令：“谁能解决这个难题，解救恐龙性命，就把公主嫁给他。”听到这个消息，很多恐龙都想出来为国王献计策，因为他们都想和公主结为夫妻，但却没有一只恐龙想出解决办法。
就在这时，一只名叫“小王”的三角龙对国王说他有办法。国王非常高兴，并对他说：“如果你能拯救恐龙王国，我就把公主嫁给你。”小王对国王说：“国王，请您找几个会织布的龙，把布都织成衣服，让所有恐龙都穿上衣服，这样就不会被暴雨淋湿，也不会生病了。”国王听从了小王的建议。就这样，穿上衣服的恐龙再也不怕被雨淋湿而生病了。国王也兑现了自己的诺言，把公主嫁给了小王。
从此公主和小王幸福地生活在了一起。
一起奇思妙想优秀作文2
写不完的作业，做不完的卷子，读不完的课外书，上不完的补课班，简直要让人崩溃了。我常常幻想，我若是有一个克隆兄弟该有多好！我要让他替我去上学，替我写作业，替我去补课班，还要让他替我做家务。我这样想着不知不觉进入了梦乡。
梦中，我被人推醒，睁眼一看，着实吓了一大跳，我发现我旁边多了一个我。这个我还认真地看着我，我大骇！“你是谁？”那个我支支吾吾地说：“我就是你啊，但我是克隆人。”说完他很平静地看着我。天啊！这太出乎意料了。我兴奋地手舞足蹈，因为我的愿望实现了。我用命令的口吻对他说：“从今往后你替我上学，替我写作业，替我去补课班，还要替我干家务活儿，但是不能让我妈妈发现。”克隆我说道：“这个没问题。”从此以后，克隆我替我上学，爸爸妈妈去上班，而我一直在家里玩儿，竟然谁也没有发现。
但是，慢慢的，我却发现了一些新问题。以前我作业完成得很好时，妈妈总会夸我；主动干家务活时，妈妈也会夸我，甚至高兴时还会奖励我。而现在，我再也听不见了，得不到了。克隆我每天享受着我妈妈的母爱，代我享受着表扬和奖励，我这心里真不是滋味儿。于是，我决定赶走克隆我。我生气地对他说：“你赶紧走吧，这个家不属于你。”克隆我却不再像以前那样听我的话了，他对我说：“反正妈妈也分不清咱们俩，你不是不喜欢学习吗？还是你走吧！”我被惊到了，一枚棋子也有操控他主人的一天。更离谱的是，克隆兄弟趁我不备，一把将我推进了小河里。
“救命！”我蹭的一下坐起来，哇，哇，哇，我用手摸着胸口，原来是一场梦。从此以后，我开始好好学习，开始珍惜妈妈对我的爱。
一起奇思妙想优秀作文3
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。”我也这么认为，如果没有想象力，又怎会创造出新的事物呢？
周末到了，刚睡醒的我睁开惺忪的眼睛，望着房间外灰色的天，还以为天还没亮，又闭上眼睛进入了梦乡，可是，刚睡着就被妈妈一把抓起来，“快写作业，都已经九点了。”我一听那么晚了，赶紧起床，刚拿起笔，没写几个字妈妈又叫我去打扫卫生，我拿着扫把把地上垃圾扫到厨房，再把垃圾倒了，接着我又拿着抹布擦桌椅，干了点活，我已经累得腰酸背疼。可是还有楼上卧室还要打扫，这时我拿起扫把想起了骑在扫把上的女巫，我立刻快乐起来，骑着扫把上了二楼，嘿嘿真好玩，我也要骑在扫把上当女巫，看见那些灰尘，我就想到了女巫要消灭坏蛋，我就起劲了，刷刷刷，本来又苦又累的活，在我的想象力下反而变成快乐的游戏了。妈妈还夸我卫生打扫的既快又干净呢，尚不知我玩的有多嗨！嘿嘿！
还有一次，我去上作文课，老师让我写想象作文，我马上展开无限脑洞，一会和小王子谈心，一会去时尚之都做女王，一会又和蝴蝶比舞………在我快乐的想象力中，一篇作文完成了。在家里，我正在看书，看到对荷花描写的文章，我的思绪立刻飞到荷花上，我仿佛真的看到花仙子在荷花舞台中跳舞，青蛙、蜻蜓、水蚤正在大脑王国中的荷叶上开演唱会。只要想到这些我的内心就无比的快乐，因为我可以随时随地在自己的世界里做自己的`国王。想象力不仅可以使生活变得有趣，还会使自己有文采，也可以放松心情，不信，你也可以尝试一下我的办法，用想象力得到你没办法得到的事物。
我真想不出来有比想象更神奇的事物了，飞机是怎么造出来的，还不是设计师想象出来的，显微镜是怎么制造的，还不是科学家用想象加不断的尝试之后发明的？想象力真是好东西呀！
想象，让生活更美好！
一起奇思妙想优秀作文4
周末的晚上，我正悠闲地趴在地板上玩着我的芭比娃娃玩具，妈妈推门而入。“韵儿，你看看你的房间乱成什么样了？玩完玩具自己把房间收拾一下吧！你长大了，要学会自己收拾房间了，妈妈不再帮你了哈！”“嗯，知道了，妈咪，我一会儿收拾。”我嘴里这样答应着，心里却想：妈妈一定会帮我收拾的，收拾房子太麻烦了。可是妈妈却真的不再帮我收拾，我也懒得收拾，其实房间里乱乱的也没有什么影响呀！
第二天，我回到家，一进自己的房门就被地上的一只袜子绊倒了，摔得我生疼，我很生气，指责袜子说：“你怎么能放这儿？”突然，袜子开口轻声说：“主人，主人，可是你把我放到这儿的呀，而且，我的兄弟也被你放不见了。”我吓了一跳，瞪大眼睛盯着袜子。袜子怎么会说话？！还没等我回过神，袜子就跳到我的身上，生气地催我赶紧找另一只袜子兄弟。于是我急急忙忙地好不容易从床底把另一只袜子找了出来。两只袜子同时对我说：“我们要回到自己的抽屉里！”我惊慌失措地收起袜子。就当我把袜子收好时，一件脏兮兮的白衬衫散发着臭味，拽着我大声叫着说：“主人，主人，请你帮帮我，我可不想在脏脏的地方趴着，我要干净！”我惊讶极了，这不是我周五运动会穿过的白衬衫么，怎么脏成这个样子？正当我把它丢掉时，一条裤子从后面跑了过来，对我生气地说：“快把我们收拾干净，快把我们收拾干净，快点，快点，要不然我们会生气的！”我并没有理它，突然，一阵脚步声慢慢地朝我走来，啊！我的玩具、脏衣服、书本成群结队地向我走来，他们生气地直跺脚，声音大到都要裂开似的，我无处可逃，大声地喊着：“妈妈，快救救我！”
“灵儿，快醒醒！”我惊醒过来看到妈妈正抱着我，才知道是做了一场梦。我赶紧起来把脏衣服、裤子洗得干干净净，把书本都放进了书包和书柜，玩具们也回到了他们的玩具箱，房间里一下干净整洁了。看着整洁有序的房间，我的心情也一下子畅快起来！
第2篇：奇思妙想
人美版五年级下册第8课
《奇思妙想》教学设计
教材分析：
人美版五年级下册第8课《奇思妙想》是“造型 表现”领域的内容。本课所呈现的作品，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题，”并以此培养学生的创新意识。教材中编入了两幅外国艺术家的作品。《比利牛斯山之城》中描绘的每个形象本身并无太多奇异之处，但是岩石上古老的城堡拔地而起，悬置在大海上的天空中，从而产生一种奇异的漂浮感。《莫斯科的英国人》是马列维奇的作品，这幅画上的形象更加简约、概括，并以反逻辑的方式组织画面。俄罗斯的教堂、富有地域特色的马刀、划破夜空的蜡烛、带着礼帽的绅士、剪刀、文字、锯子、鱼和梯子，这些毫不相干的客观物象，完全按画家的自由意志并存于画面中。他们大小有别、前后穿插，貌似是些毫无可供联想之处的因素，却表达了画家的主观意识。通过欣赏这幅作品，可以拓宽学生思路，启发学生对非常规的图像组合方式有更直观的认识，进而大胆创新表现。“思考与讨论”栏目启发学生通过观察艺术家的作品，发挥想象，围绕创作素材和创作手法两方面探究如何表现自己的奇思妙想。同时，教材中还选取了五幅学生作品，通过不同题材展现了小作者独特的创新思维。学情分析：
五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。教学目标：
1、了解绘画中图形组合的表现方法。能根据身边常见的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。
2、教师创设欣赏和问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意的完成奇思妙想的艺术作品。
3、开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养学生尊重多元文化的态度。教学重难点
教学重点：探究绘画中奇思妙想的表现方法。
教学难点：发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。教学准备：课件、铅笔等。
一、组织教学
二、导入新课
1、出示（雨伞和水杯图案）
问：用什么方式可以把一只杯子和一把雨伞组合成最有趣的画面？
2、出示《黑格尔的假日》 马格利特（比利时）这样的组合方式给你怎样特别的感受？画家是用什么方法组合图像的？
3、当我们用眼看世界的时候，世界就是我们看到的样子，如果把我们眼睛看到的，心里想到的和梦到的情景，都组合在一幅画里，那世界又会是什么模样？
4、今天这节课我们就一起开动脑筋，奇思妙想。（板书课题：8奇思妙想）
二、讲授新课
1、出示欣赏：（马格利特《大家庭》《春天》）
你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗？
讨论：
鸟身上的图案和周围环境有什么联系?运用了怎样的图像组合方法？说说作品给你带来的独特感受。
组合方法揭秘：
画家只保留所画对象外轮廓并用相关的景物来替换其内部，这种替换使所画对象出现新奇感（本作品中宁静的画面更富有诗意）。介绍作品的作者：比利时超现实主义画家马格利特。
2、出示欣赏：马格利特《比利牛斯山之城》
出示巨石：
提问：这是什么？它应该在什么环境里？
出示完整作品：
提问：这件作品什么地方让你觉得奇异？画家运用了怎样的图像组合方法？给你怎样新奇的感受？ 图像组合方法揭秘：改变生活中物象原有的位置，将它放置在生活中不可能出现的地方，从而带来更大的新奇感。
3、图片探讨，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想？
（1）
《原神经》马格利特
（2）
《美妙的现实》马格利特
1964（3）
《金银岛》马格利特
1942（4）《超现实公寓》（油画）达利（西班牙）
《超现实公寓》实景陈列（达利基金会）
（5）出示马列维奇的《莫斯科的英国人》，先出示杂乱的各种物品：
再出示完整的画：
（5）出示以上的五幅画，问：奇在哪里？妙在哪里？说说你发现的图像组合新方法吧！
4、出示：图像组合的各种方法
《超现实公寓》图：将五官变成室内陈设：帘幕当头发，风景画是眼睛，鼻子形的火炉，嘴唇状的沙发。《原神经》《美妙的现实》图：改变生活常识：将生活中小的物体放大，大的缩小，改变位置后重组。给人独特的视觉感受。
《莫斯科的英国人》图：打破透视规律：用更为自由的方式进行重组。
《金银岛》图：共生图形：
两个不同的描绘对象共用同一个图像，体现出想象的奇妙。
5、还有很多方法呢，比如将一个图像重复排列、改变方向后重组，将图像切割分解后重组„..快来试试吧！
6、出示艺术实践要求和学生作品。
三、创新实践。
1、我们怎样才能将生活中一些不被人注意的用品用超越常规的方式将他们组织在一起，表现自己的奇思妙想呢？
（一）线描的绘画表现方式：
1.注意黑白对比。
2.注意疏密变化。
（二）注意组合的相互间的创意程度，充分发挥奇思妙想。
2、接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想吧。
3、学生尝试创作，教师及时解决学生在创作中遇到的疑难问题。
四、展评
1．组评：组内评出组合巧妙、线条丰富、疏密得当的作品。2．自评：组内推荐1名学生介绍自己的作品。3．师评：教师评价、总结。
展示作业，欣赏，并请作者介绍。教师评价总结。
五、情感态度价值观升华
下面我们来随着音乐欣赏一些奇思妙想的图片
六、总结
梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能够实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础上，长大以后都能实现自己心中的“奇思妙想”！
第3篇：奇思妙想作文
奇思妙想作文
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的奇思妙想作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奇思妙想作文1
金色的童年，纯真的奇思妙想，像一道七色的彩虹，编织着灿烂的明天......明天我将会是一位发明家，发明许许多多的东西。
假如我是一位发明家，我要发明一种能治好关节炎的仪器。这种仪器有许多作用：当关节炎发作的时候，只要按一下红色的键，把仪器上的两个小孔靠在痛处，孔里就会散发出一种药物的香味，这种香味一进入体内，疼痛就会马上消失，而且这样连续做五天，以后永不复发；当我们身上哪个部位疼痛或觉得工作疲劳时，只要让痛的地方在仪器背后的按摩盘上按摩，过不了一会，痛和疲劳马上就没有了，而且会更舒服；这种仪器会在一定的时见内停止治疗，即使你睡着了也没关系。
假如我是一位发明家，我还要发明一种又快又安全的摩托车。这种摩托车好处可多着呢！当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若
第4篇：奇思妙想作文
奇思妙想作文（共19篇）由网友 “Sooooooweird” 投稿提供，下面就是小编给大家带来的奇思妙想作文，希望大家喜欢阅读!
篇1：奇思妙想
奇思妙想
大千世界,无奇不有.现在的科学正在不断地发展,人们用智慧和双手创造出了许多高科技的东西。如: 能在水中行驶的汽车、会说话的布娃娃......今天,我突发奇想,想出了一个新玩意“多功能小筒” 。
原来,老觉得妈妈的梳妆台乱七八糟,妈妈在化妆时总是手忙脚乱,就让我来为爱美的妈妈们排排优,解解难吧。
我发明的“多功能小筒”可不是一般的小筒,只要轻轻按下白色按钮, “呲”的一声,粉底和粉就“冒”出来了,一只又细又长的“铁手”拿起粉底在妈妈的脸上不轻不重、均匀地涂抹着。涂完后,妈妈的脸白白的,看上去亮亮的。这时“铁手”优拿起粉扑轻轻地擦着妈妈的脸。哇！妈妈的皮肤现在洁白亮丽,像珍珠一样。 “铁手”提起眉笔在妈妈的眉毛上左描描,右描描,描出了一对“柳叶眉” 。“铁手”又接着工作,一会儿涂眼影,一会抹睫毛膏,一会儿又擦胭脂,抹口红......
“铁手”终于忙完了,
第5篇：奇思妙想优秀作文400字
奇思妙想优秀作文400字（集锦17篇）由网友 “暴打维生素A” 投稿提供，小编在这里给大家带来奇思妙想优秀作文400字，希望大家喜欢!
篇1：奇思妙想优秀作文400字
随着人们生活的改变，垃圾产生的数量越来越多，对我们生活的环境造成了极大的破坏。如果我会发明的话，我一定发明一个垃圾自动回收机器人，这样就可以避免垃圾污染环境，还可以减轻环卫工人的负担。
它的功能是对人们日常生活所产生的垃圾进行分类回收，它的身体里有四个类型的垃圾桶，分别是：可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，厨余垃圾桶、易燃易爆垃圾桶。
它的工作原理，首先它要对垃圾分析数据，对垃圾类别进行判断，最后把它回收并进行分解。比如塑料袋这种大自然很难分解，而且对植物根系吸收养分也很有影响的白色垃圾，它会自动识别分类，并且自动运行处理系统，把有用的物质分解出来，把没用的垃圾经过特殊处理，分解成对环境没有污染的物质，最后让它回归大自然。再比如那些易燃易爆的垃圾，它先进行扫描，并发出红色警告，让人们远离它，最后再进行处理。
它的到来，可以有效解决人们垃圾分类
第6篇：奇思妙想优秀作文800字
奇思妙想优秀作文800字
篇一：我的奇思妙想
街上的汽车太多了！没关系，现在大家都不开汽车了，你只要到移动公司办理一下瞬移手续，当你想往哪去时，只需一个电话，你就可以迅速到达那个地方，时间只是几秒钟，很方便吧！
我们都爱吃肉，现在有一种动物，每三天就长出十斤瘦肉，而且必须从动物身上割掉，否则这种动物就停止生长了。不用担心，割的时候动物不会感到痛的，就像母鸡下了一个鸡蛋一样。
有一种弹射装置，五个小时内就可以把人弹射到月球上，月球上已经建立了接应站，旅行一次的费用大约需要1000元人民币，每次回来，还可带一块月亮上的石头。
有一个星球叫龙星，离地球有八万亿光年，上面的环境和地球上基本一样，上面有“人类”居住，不过那里的人不叫人，都叫“莽里”，他们的历史已经有5万年了，由于我们发明了瞬移装置，去一趟龙星的时间只需5天，来回是十天，费用只需要5000元人民币。龙星上有一套垃圾速溶机，无论什么垃圾，只要倒进这个机器，都会被蒸发掉，而且产生的气体都是氧气，没有任何废料。龙星莽里（人）把这种机器赠给了地球，在地
第7篇：奇思妙想作文课
奇思妙想作文课
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的奇思妙想作文课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩……《外婆的澎湖湾》这首悠扬而又熟悉的歌曲在我耳边响起，上课啦，我匆匆忙忙地回到座位上，准备上作文课，并猜想着薛老师又会给我们带来怎样的惊喜。
奇思妙想之旅开始啦！首先，薛老师从文件夹里飞快地抽出了几张纸，故意不让我们看见，藏在背后并神秘地说：同学们，今天我给你们带了一件小礼物哦！说完，薛老师像变魔术似的，从背后拿出那几张纸，让我们欣赏了一些奇怪中而又带有美感的艺术字。为什么说奇怪呢？因为这些字都是藏在画中的。第一张画有点怪异，画上写了美的两个字，旁边画了一座房子和一条弯弯曲曲的小路，美丽的家！突然，有一位同学大声喊道。老师摇摇头。我仔细一看，心想：咦，不对，那儿还有一条小路呢，应该是‘美丽的家乡’！于是，我兴奋地喊道：美丽的
第8篇：《奇思妙想》说课稿
《奇思妙想》说课稿
我说课的题目是人教版《奇思妙想》
根据《美术课程标准》划分的学习领域，本课属于“设计应用”领域，它是在 学生对于形象思维已经达到一定水平的基础上开展的，为了符合学生年龄特征，进行创造性教育，就要求教材学习要灵活、有趣味。南宋的朱熹曾经说过：“事必有法，然后可成”。基于本课的教学目标是要使学生有创意地设计、制作一件作品，并培养学生的创新意识，这节课我就围绕“学生为主体，教师为主导，导学为主线”来设计整个教学过程。
在教学互动过程中，为了更好地鼓励学生积极联想，乐于创造，我设计了“走近奇妙屋”的一系列活动，从“推开窗”、“打开门”、“添东西”等几个步骤来解决本课的教学重难点。
一、“推开窗”
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。导入时教师用直观教学法，借助多媒体课件来激发学生的学习兴趣，通过推开窗“看一看”，看到“奇妙屋”里各类实物图片，如“便捷式游艇”，“河马杯”等，让学生觉得很惊奇，由此激趣导入新课——《奇思妙想》（板书）。
“看一看”之后“想一想”，请学生自习研究这些作品的特征，
第9篇：奇思妙想,金针度人
奇思妙想，金针度人
——议论文训练拾贝
贵州省遵义市第五中学阳明芳
中学生议论文的写作水平，在很大程度上取决于观点提炼能力的高低。训练学生提炼观点的能力，途径有多种。我从教学实践中体会到，有效的方法是不断引导学生从生活中感受，在提炼中升华；并把这种训练变成一种经常性的“练功”活动。
一、从生活中感受
学生升人中学以后，对社会的观察，对生活的感受明显地加强了。但这种观察与感受，往往是自发的．无明确目的的。应该十分珍视学生关注生活、关注人生的良好愿望，并循循善诱，引导学生有意识地、主动持久地去感受生活，认识生活。
感受生活中的什么呢？首先是感受生活中别人认识到了，而自己没有认识到的许许多多的生活真理；而且要力求感受得多一些，深一些，使自己从内心赞同，产生共鸣，并自觉实践之。要使学生懂得．感受人们认识到的生活真理，实际上是一个继承民族传统、革命传统、承认社会公理的问题。这是树立正确人生观的基础，更是写好议论文的基础。有了这个基础，才会有对社会、对国家、对现实的正确态度，也才会在议论文中有对问题的正确、深人的
第10篇：9、奇思妙想
12册美术备课 陈晓燕
9、添画人像
一、教学内容与目标
1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
三、教学过程
1、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？
出示课题：添画人像
2、新授
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格： a素描注重光影和体积感的表达；12册美术备课 陈晓燕
b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节； c版画突出线条的装饰美感；
d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导 我们一起来看
