计算机兴趣小组计划
第1篇：计算机兴趣小组计划三篇
计算机兴趣小组计划三篇
计算机兴趣小组计划三篇
计算机兴趣小组范文一：
一、指导思想
根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，引导学生合理休闲，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，同时为每年一度的电脑制作比赛做准备，本学期我校将开展计算机兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。
二、活动目标
为进一步开发和发扬学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作。为了丰富学生的课外生活，开设计算机兴趣小组，通过活动的开展，使学生的动手操作能力大大加强，观察能力进一步提高，在以后的计算机知识技能比赛中能够获奖，为班级、为学校争光。
三、活动宗旨
通过组织兴趣小组，提高学生的操作能力，接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。
四、学生情况分析
本活动小组由四、五年级学生组成，该年龄段的学生学习积极性较高，有自己的独立见解，思维的敏捷性和灵活性较高，对新事物接受能力较快，具有较强的学习能力，爱动脑思考，动手操作能力极强，对计算机的学习有着浓厚的兴趣，但是该年级学生的自控能力薄弱，在开展兴趣小组时，教师要采用多种教学方式进行教学，激发学习欲望。
五、活动时间：每周三中午。
六、活动地点：计算机教室开展活动。
七、活动人数：在本校四、五年级挑选人选，计划15—20人左右。
八、活动内容：
1 电脑绘画的学习
(1) 学习Windows系统中自带的电脑绘画软件进行绘画，欣赏优秀的电脑绘画作品, 进行创作绘画作品。
(2) 学习利有Photoshop软件进行绘画以及图片的处理修整，培养学生的创新意识。
2 制作动画的学习。
(1) 对flash的知识进行了解，运用flash软件进行基本的动画制作。
(2) 确定主题，培养学生的创新意识，运用所学知识进行动画的制作。
计算机小组活动记录（略）
计算机兴趣小组计划范文二：
一、指导思想
开展计算机兴趣小组是全面推进学生素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以专业技能教育为目标，丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程
本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了计算机平面设计、五笔打字等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育和技能教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体，实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，计算机组根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，掌握技能，从而创造真正属于自己的专业特长。
四、落实常规，健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：
一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点课程，计算机组将在切实可行的情况下组织学生参加各类竞赛；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，辅导教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、辅导教师要做好活动小组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，不可随意将学生退出活动班组。辅导教师要做好专用计算机教室和多媒体教室的物品保管、门窗关锁工作。
六、注重效果，科学评价
本学期我们将对各担任兴趣小组的教师进行科学合理的'评价，注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。
计算机兴趣小组计划范文三：
一、指导思想
计算机作为一门基本学科，有其自身独特的优势，尤其是该科注重对学生的兴趣性、实用性的培养，而丰富多彩的活动也会极大地刺激他们的求知欲。在小学阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进幼儿手眼脑的和谐发展起着一定的作用。本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想，为适应当前素质教育的发展，培养学生的自主性、创造性能力，让他们对学习保持恒久的动力。我校针对学生的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。
二、小组成员：由学生根据自己的兴趣爱好自愿报名及老师选拔淘汰。
三、活动时间：双周五第二节课
四、活动地点：计算机教室
五、指导教师：李老师
六、培训内容：
内容主要体现知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。所涉及的内容有：指法练习、学习软件、趣味软件的应用、网络知识及安全（网上冲浪、网络道德、病毒防护）等。
七、活动模式：
1、演示讲解
2、任务驱动
3、个别辅导
4、师生互动
八、活动意义
1、提高小组成员运用信息技术的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。
九、小组制度：
1、对所教学的计算机基础知识能及时了解掌握。
2、在机房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在机房玩游戏。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、能及时到机房进行活动学习。
第2篇：计算机兴趣小组教案
认识键盘、姿势介绍、基准键位介绍
教学目标
1、熟悉计算机键盘，了解常用键的功能；掌握规范的键盘指法；利用软件练习基准键，掌握“ASDFJKL；”的指法。
2、培养学生正确的姿势及指法
3、培养学生与他人合作的能力 教学重点
1、熟悉计算机键盘
2、掌握规范的键盘指法 学法引导：
（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）
在演奏会上，我们看到钢琴师在弹奏美妙的乐曲时，优雅从容的击键姿势非常美丽动人。其实，当你熟练地操作键盘的时候，那也将是一件十分惬意的事情。希望大家可以拥有娴熟的键盘指法，在键盘上运指如飞。
（二）、自主、合作、探究（讲授新课）课堂练习——基准键练习
一、项目实施过程： 任务1：键盘构成
学生熟悉键盘的构成键盘大致分成四个部分：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。
左边最大一块区域，上方是功能键区，如F1，F2…它们在特殊环境中会有特殊的作用；下方一块为主键盘区（也称为打字键区），是最常用的一部分；中间的一块是编辑键区，如光标移动键↑、↓、←、→ ；最右边的是小键盘区，在输入数字进行数值计算的时候经常用到。任务2：了解键位
大家可能会奇怪键盘的字母键没有按字母的顺序排列。其实计算机的键盘是按照英文打字机的键位分布设计的。要怎样才能记住字母键的具体位置呢？
二、知识小辞典
知识点1: 正确的指法姿势
首先，键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。双手从左到右依次放在这八个基本键上，两只大拇指自然地轻触空格键。坐姿要直，手腕平放，手指自然下垂。
每个手指都负责了相应的几个键，做到“十指分工，各司其职，包键到指”。
三、鼠标的常见操作：单击、双击、右击、拖动
课堂小结：
一、键盘构成二、正确的指法姿势
三、鼠标的常见操作：
学习指法软件
教学目标
1、了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。
2、培养学生正确的姿势及指法
3、培养学生与他人合作的能力 教学重点
了解常见指法联系软件，知道怎么使用指法练习软件。
学法引导：
（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）
一、常见的指法练习软件
二、技能辅导站
技能1：正确的敲键方法
敲键时，手抬起，相应的手指去敲键，不可按键或压键。敲键之后手指要迅速回到基本键。敲键速度要均匀，有节奏感，用力不可太猛。大家初学打字，首先要讲究敲键准确，其次再求速度。
学生通过学习掌握正确的敲击方法
课堂小结：
一、指法练习软件
二、正确的敲键方法
Windows XP操作系统
主讲：杨亚东
教学目标：
1、了解操作系统的特点。
2、了解操作系统的功能。
3、掌握WindowsXP基本操作。
教学难点：
1、文件及文件夹管理。
2、控制面板的基本操作。
教学重点：
1、操作系统的分类。
2、WindowsXP的基本操作。
3、文件与文件夹操作。
4、WindowsXP平台上的应用程序操作。教学主要内容:
一、WINXP的组成与特点
WINXP操作系统是由美国微软公司推出的32位、图形用户界面、多任务、单用户操作系统。操作系统的定义：是管理计算机软硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供支持的系统软件。
二、WINXP的基本操作
1、鼠标指针的含义
2、鼠标的基本操作
3、窗口组成、基本操作 打开与关闭、更改大小、移动、切换、最小化、最大化、还原、显示打开方式。
4、对话框组成、基本操作
文本框、列表框、下拉列表框与下拉组合框、单选与复选框、微调框、数值框、滑标、消息框。
5、菜单
1）开始菜单 2）菜单约定 3）快捷菜单
4）快捷键与访问键 6）剪切、移动、复制、粘贴捕获整个屏幕与活动窗口的方法。课堂小结：
一、WINXP的组成与特点
二、WINXP的基本操作
设置个性的桌面、屏保 教学目标
1、掌握设置桌面图案的方法。
2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。
3、培养学生的自学能力和实际操作能力。教学重点难点
重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。
难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。教学准备：多媒体教学网络。
教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践 教学过程
一、导入新课
（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。二：新授
1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？ 1)、学习进入“显示属性”的对话框。
进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作）（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）
师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）
2、学习桌面设置
1)、设置计算机自带的图案作背景。
打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。2)、用已有的图片设置成背景。
在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。3)、设置用其他收集到的图片作背景。(a)把自己画图中创作的作品作为背景。(b)用生活照片作背景。(C)把网上搜集到的图片作背景。课堂小结
—、设置桌面背景
资源管理器 【教学目标】
1、掌握“资源管理器”的启动方法。
2、理解“资源管理器”的窗口布局与窗口内各种图标的含意。
3、掌握资源管理器中文件和文件夹的管理。【重点难点】
1、重点：“资源管理器”的启动方式；“资源管理器”的窗口布局。文件和文件夹的操作。
2、难点：对文件和文件夹的操作。【教学手段】多媒体电脑、投影仪等。【教学过程】 [引入新课]
一、什么是资源管理器？
在计算机上输入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows XP操作系统中的“大管家”，它帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。
二、资源管理器启动与浏览
1、启动资源管理器
(1)左键单击“开始”→ “程序”→ “附件”选择“Windows资源管理器”(2)用鼠标右键单击“开始”按钮，在快捷菜单中选择“资源管理器”。
（3）用鼠标右键单击“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“我的电脑”图标，在快捷菜单中选择“资源管理器”（E）
4）右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器”。
2、“资源管理器”（E）窗口布局 启动“资源管理器”（E）可以看到它的窗口布局如上图。
窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最下面是状态栏。中间是主窗口，分为左右窗格。
（1）标题栏：显示当前打开的文件夹。（2）菜单栏：对资源管理器窗口及窗口中对象的所有操作都可以通过选择菜单中的某一项命令来完成。
（3）工具栏：它是一个图形化的菜单命令，提供了操作资源管理器的快捷方法。
（4）主窗口：分为左右窗格。左窗格显示系统资源的树状结构。右窗格显示当前打开的文件夹包含的所有内容。
三、文件和文件夹的管理
1、创建新的文件夹
（1）、选定要建立新文件夹的磁盘或某个文件夹。（2）、在“文件”菜单中选择“新建”命令的“文件夹”选项。（3）、键入新文件夹的名字，然后按回车键。
2、更改文件或文件夹的名称
对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。
(1)选定文件和文件夹。(2)“文件”──>“重命名”(3)输入新名字。
3、选定文件和文件夹、文件及文件夹的复制
4、文件及文件夹的删除 课堂小结
一、资源管理器的四种启动方式。
二、文件和文件夹的基本操作。
计算机硬件组成教案
教学目标
1、使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。
2、培养学生观察能力和合作学习。
3、培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。
教学重点难点
教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。
教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。
教学时间：2课时。教学过程
同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。
一、计算机硬件的组成 计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。
①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。
中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。
硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。
内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。
声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。
光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。网卡：能够实现数据通信。
②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。
③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。
二、其他外围设备
除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。
课堂小结
一、计算机硬件的组成二、其他外围设备
制作电脑小报
教学目标
1、掌握小报的基本构成；熟悉页面设置、插入文本框、艺术字、图片等操作。
2、通过本节内容的学习进一步加强学生对Word2000的应用，加深理解，提高学生学习的兴趣。
3、培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新。教学重点：电脑小报的制作 教学难点：筛选材料、动手操作 教学过程：
课件引入：
1、通过课件欣赏几幅电脑小报
2、引入任务一（思考：电脑小报由哪几部分组成的？）
一、任务一：电脑小报的基本构成1、报名；
2、出版单位；
3、文章；
4、图片。
二、任务二：小报中运用到的操作
1、页面设置；
2、插入文本框及相关设置；
3、插入艺术字及相关设置；
4、插入图片及相关设置；
5、字体格式设置。
三、任务三：制作电脑小报
（一）任务要求：
1、本期电脑小报的主题是“奥运”；
2、设置纸型为A4，方向不限；
3、制作过程包括插入文本框、艺术字、图片、自选图形等；
4、根据教师给出的素材自由发挥创作电脑小报。
（二）制作提示：
1、用文本框进行排版；
2、做报头和刊头（可用艺术字）；
3、将要做的文章粘贴进文本框；
4、给文章加小标题，适当美化；
5、利用所给图片，自选图形等美化自己的小报。
四、任务总结
1、在完成任务的过程中，大家遇到了什么问题？（提问）
2、你是如何解决的？（提问）
五、交流奥运小报，欣赏评价作品
六、课后总结：
第3篇：计算机兴趣小组总结
阿勒玛勒乡中学2010-2011学年第二学期
计算机（汉）兴趣小组总结
指导教师：方俊杰
本学期，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。在兴趣小组活动初，我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。因此，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。
计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是打字和“画图”软件的综合运用，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习“画图” 的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是一至六年级学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更
第4篇：计算机兴趣小组工作总结
电脑兴趣小组工作总结
2009---2010学年度第二学期
电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：
利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，掌握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。
了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。
兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们
第5篇：计算机兴趣小组工作计划
计算机兴趣小组工作计划
2006．2．28
随着科技兴趣小组的成立，计算机兴趣小组的工作也开始步入正轨。根据整体工作计划的安排，本小组的工作重点将分为两个方向。由于大家的对计算机的应用能力不一样，因此将分为两个部分。首先，为了给我们整个兴趣小组提供一个网络交流平台，并对其它小组的工作进展进行宣传，我们将着手建设一个兴趣小组的论坛，供大家共同交流、学习。论坛的建设工作将由具有一定计算机操作能力的同学负责。再次，作为一个面向全体同学的兴趣小组，我们将提供较为基础的计算机技术指导。虽然大家在日常学习中掌握了一定的计算机操作技巧，但对计算机的了解与日常的维护缺乏一定的技巧，计算机“罢工”常常只是因为某些小毛病，我们为的就是让大家能自己解决平时使用过程中遇到的小问题、小故障。
同时我们很荣幸地邀请到了学院计算机网络中心祁伟老师对我们计算机兴趣小组的工作进行指导。相信在学院领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们的兴趣小组会越办越好！
具体工作安排如下：
一、网站论坛建设
我们将组建一个五人左右的网络建设小组，
第6篇：计算机兴趣小组总结
计算机兴趣小组总结
经过两个多月的辅导，我对自己开展的小组活动做以下总结：
一、工作思路
为培养学生信息素养，使电脑不在是学生学习的对象，而是学生学习的工具，为学生终身学习打下良好的基础，培养信息技术特长生，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
1、兴趣班活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班由24名学生组成，本兴趣班每学年都开展。
2、兴趣班组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有photoshop绘画和程序设计。
二、经验方面
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。发挥“小老师”的作用，培养学生的合作能力。在学习中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位的学生，这时小组中能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，同学们相互启发，相互帮助，共同学习，充分发挥学生的主体作用。
三、存在的问题与改进措施
在兴趣班的活动开展活动中，我们出遇到了一些困难。首先是学生自制力问题，有的学生的自制
