太阳能的利用课件
第1篇：太阳能的利用课件
太阳能的利用课件
太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。下面搜集了《太阳能的利用》课件，欢迎阅览!
【设计理念】
教材通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。本节以实验为基础的探究，这是《课程标准》所要求的主要探究形式。在本节“太阳能的利用”中的“想想做做”里，就渗透着“探究物体的颜色与吸收辐射热的本领”这一课题。这种探究一般按照《课程标准》中的探究程序进行：提出问题──猜想──设计实验──进行实验──分析与论证──得出结论。
1.本节课本着不过分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。
2.通过互相交流互相评价，增强学生的合作意识。
【教材分析】
教学目标
知识与技能
了解太阳能是人类资源宝库。
了解一些和太阳能有关的知识。
知道利用太阳能的方式。
过程与方法
通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。
情感态度与价值观
培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。
能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点
太阳能的利用
教学难点
发明装置
教学方法
探究式教学法
教具和媒体
彩笔，直尺，实物投影仪，太阳能电动车
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学反思
创设情景
引入新课
一、出示问题
1.随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么?它是怎么样工作的吗?
2.为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车(课本图19.3-7)，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h，你知道它的关键部件是什么吗?
二、展示实物
用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢?
用手电照射这个圆盘。
通过这个现象可提出什么问题?
引导学生对提出问题简要分析。
这节课就来重点研究与太阳有关的问题。
三、太阳能
观察、分析回答问题。
学生演示用激光手电照射这个圆盘它能否转起来呢?
学生列举自己提出的问题：可否用阳光代替手电光?光为何能让转盘转动起来呢?
激发学生积极思考问题。使抽象的知识形象、具体，便于学生接受。
教师只介绍方法，学生猜想，引起学生兴趣。
实验探究
解决问题
有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗?
1.太阳──巨大的“核能火炉”
太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心温度高达1 500万摄氏度。在太阳的.内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，相当于在太阳的核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，它比原子弹的威力更大，如课本图19.3-1所示。
太阳核心释放的能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面。太阳表面温度约6 000 ℃，就像一个高温气体组成的海洋。大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射出去。
2.太阳能──人类能源的宝库
太阳已经照耀我们的地球近50亿年了，太阳向外辐射的能量中，只有五亿分之一传递到地球，其中又只有一半被地球接收。地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用的大部分能量的源泉。
化石能源：
我们今天使用的最主要的一次能源煤炭、石油、天然气，它们的“年龄”都已有上亿年了，它们的形成都来源于太阳能。远古时期，植物通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下、海底经过几百万年的沉淀、化学变化、地壳运动，在高压下变成了煤、石油和天然气。可以说自然界中的一切能源归根结底都来自于太阳能。课本图19.3-3是石油、天然气形成的过程。
想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的?
刚才大家都踊跃上台展示了自己的成果，说明你们都作了积极主动的准备，这种积极主动的学习态度值得肯定，希望大家能保持。现在我们来进一步总结一下太阳能有什么特点?
太阳能的特点
既然太阳能有这么多优点，我们就应该好好的利用。请大家讨论：平时我们都是怎样利用太阳能的?
3.太阳能的利用
太阳能有着很多的优点：(1)太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多;(2)供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源;(3)分布广阔，获取方便;(4)安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。
目前直接利用太阳能的途径主要有两种：一种是用集热器把水等物质加热，例如太阳能热水器(如课本图19.3-5);另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能(如课本图19.3-8)。
现在请同学来讲一讲人类是怎样利用太阳能的。能否对刚才这些事例分类?
①直接利用;②间接利用。
关于直接的应用，大家能否再讨论一下，可分为哪几种情况?
集热器、太阳电池。
若给你一个集热器，你会有什么发明创造?请讨论后画出图纸。
要求各组推荐几个同学上台展示你们发明的装置。
这一堂课大家学得很好，很积极主动，表现出了很高的创造能力。同学们今后一定会发明创造出很多有价值的器材。
这个实验很简单，最好每个同学都能做一做。也可以在黑色和透明塑料袋中注入相同重量(体积)的水，把袋口扎紧放在太阳底下暴晒，过一段时间后分别测量两个袋中的水温，将会发现黑色塑料袋中的水温比透明塑料袋中的水温高。这是由于黑色物体更容易吸收太阳光的能量，这也是利用太阳能的最简单、常用的方式。
学生举手上台演示并介绍：①太阳概况;②地球上贮藏的能量来源成因;③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。
地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升;冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。植物通过光合作用从太阳获取能量，以化学能的形式存储在植物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。
学生讨论、交流。
清洁丰富、经济。
学生讨论，交流
烧煤、汽油、天然气。太阳能热水器、太阳能手表、太阳能汽车。
烧煤、汽油属一类，太阳能汽车、太阳能手表、太阳能热水器属另一类。
学生讨论后回答：可分为用集热器给水加热，利用太阳能电池板，把太阳能转化成电能。
学生设计讨论。
第一组演示：太阳能集热器吸收太阳能，使水温升高，供给住户洗澡做饭。
第二组出示图像。
这是一把太阳伞，顶部有一电风扇，上面是一个太阳能电池给风扇供电，这样既避免了日晒又可以享受到凉快。
培养学生乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
学生讨论并自由发言说出措施，开阔了学生的发散思维。
激发学生积极思考问题。使抽象的知识形象、具体，便于学生接受。
培养学生观察、分析、概括能力
经过以上两个环节，让同学们经历了创造发明的设计过程，体验了其中的成功与失败，得到了情感态度价值观的熏陶。
巩固练习
1.太阳能的特点 ：经济、丰富、清洁
2.太阳能的利用：直接利用、间接利用
学生练习，及时反馈信息。
课后作业
1.课后“动手动脑学物理”中的1、2、3题。
观察、思考，动手动脑完成作业。
【教学反思】
通过本节课学习我们知道：太阳能其基本原理是利用太阳能热水器把太阳能转化为内能，将集热器管道内的水加热。太阳能热水器是采用太阳光对物体的作用来工作的;太阳能汽车在其结构中采用了航天飞船和空间站上安装的太阳能电池来提供能量。教材已经扩展的内容有：太阳的构造，太阳的一生，煤、石油、天然气的形成……。从教材内容可以扩展出去的问题有：恒星的一生及其三种不同的结局：白矮星、中子星及黑洞，太阳能电池的构造，地球上的各种循环现象，怎样更好地利用太阳能，如何延长太阳的寿命，在太阳晚年的人类生存问题。
本节课设计发明活动在器材的选择上有很大的灵活性，所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情，这也是组织科学探究活动最终目的之一。
第2篇：太阳能的利用
太阳能的利用
一、建设太阳能之城意义重大而深远
建设太阳能之城，是我们顺应时代发展要求，落实科学发展观，建设环境友好型、资源节约型社会的一项创造性工作，是市委、市政府立足当前、着眼长远做出的一项战略决策，是推进科学发展、提速发展、和谐发展的具体行动，更是提升城市形象、提高综合竞争力的重要举措。
第一，建设太阳能之城是顺应时代潮流的积极探索。2l世纪人类进入了生态文明时代，相伴而来的必然是能源革命。目前世界新能源产业正以每年30％以上的速度发展，有科学家预言，到2010年，世界光伏产业将达到10000兆瓦，2030年，光伏发电将占全世界发电总量的30％，2050年，太阳能将替代全世界范围内50％以上的常规能源。如果说20世纪是石油世纪的话，那么21世纪则是太阳能的世纪。伴随着太阳能产业的加快发展，太阳能应用特别是太阳能照明应用的步伐明显加快。近年来，很多国家和地区大力实施“阳光计划”，纷纷制定了LED照明计划(IED是发光二极管的英缩写。这是国际公认的下一代固态照明光源，具有节能、高效、长寿命、绿色环保、无辐射等显著特点，其电力消耗仅为传统光源的1／10，寿命长达10万小时，普通白炽灯的寿命只有1万小时)，如：美国“下一代照明光源计划”，日本“21世纪照明研究发展计划”，欧盟“彩虹计划”，韩国“固态照明计划”等。以日本、欧洲、美国为代表的LED生产应用正以每年40％以上的速度增长。据美国能源部预测，到2010年前后，美国将有55％的白炽灯和荧光灯被半导体LED替代，每年可节约电费350亿美元。我国已正式启动了“国家半导体照明工程”，将半导体照明列为“十五”、“十一五”国家科技攻关计划重大项目。北京市准备用1年的时间安装10万盏太阳能照明灯，石太高速上也使用了太阳能灯。从某种意义上讲，LED是继煤油灯、电灯之后人类照明的第三次革命。还有就是太阳能热能应用也越来越多走进人类生产和生活。美国正在实施太阳能“百万屋顶”计划，以色列有80％的家庭使用太阳能热水器，我国德州、杭州等地在太阳能供暖应用方面已达到了国际先进水平等等。我们提出建设太阳能之城，就是为了顺应时代潮流，顺势而为，抢抓新机遇，打造保定的新优势。
第二，建设太阳能之城是落实科学发展观的具体行动。随着经济社会的进一步发展，我们国家资源、环境与经济发展和人口增长之间的矛盾越来越尖锐，能源供应日益紧张、环境质量不断下降。有关专家推断，我国目前地下已探明的石油和原煤储量只够使用30—50年，我国已经成为石油进口大国，危及到未来的国家安全，制约着经济社会的可持续发展，已经到了下决心非解决不可的地步。去年，国家还将单位生产总
值能耗下降率作为约束性指标列入了“十一五”规划。
落实科学发展观，建设环境友好型、资源节约型社会，首先解决的问题就是如何开发和使用可再生新能源，保护好生态环境，这是关系一个国家和地区能否持续发展的战略性问题。在可再生能源的有效利用中，不管是从资源的数量、分布的普遍性，还是从清洁性、技术的可靠性来看，太阳能都比其他可再生能源更具优越性，是取之不尽、用之不竭的、无污染、廉价、人类能够自由利用的能源(太阳每秒钟照射到地球上的能量相当于500万吨煤，40分钟内投射到地球表面的能量相当于全世界每年消耗能量的总和。我国接收的太阳辐射能相当于上万个三峡工程的发电量)。其实我们地球上现在使用的所有能量都来源于太阳，煤、石油都是固化的太阳能物质，直接使用太阳能也是一种回归自然的表现。我们建设太阳能之城，就是要探索综合示1用太阳能的可行之策，探索建设环境友好型、资源节约型城市的可行之路，追求经济发展、社会进步、生态保护三者的和谐、人与自然的互惠共生，这也是建设节约型!生态型、宜居型≮和谐型城市的内在要求。
第三，建设太阳能之城是造福于民的惠民工程。建设太阳能之城，在全社会推广和使用太阳能产品，可以直接降低能耗、节省支出、减少污染、美化家园，每个单位、企业、家庭和个人都是受益者。不仅经济上节约，而且可大大改善生存环境。据专家测试，使用I平方米太阳能热水器，大约相当于每年节约180公斤标
准煤；每年使用太阳能电池10兆瓦，大约相当于每年减排二氧化碳1万吨，可有效减少因煤炭、秸秆、柴草燃烧造成的灰尘排放，还我们头顶的一片蓝天。特别是对于我市这样一个老工业基地来说，对于我市这样一个环境保护压力很大的城市来说，在全市推广和使用太阳能产品，无异于打了一场节约资源、保护环境的翻身仗。从这个意义上讲，建设太阳能之城，是一场环境革命，是一项造福百姓的德政之举。
第四，建设太阳能之城是提升城市形象的需要。城市的特色形象是一个城市最好的名片，是一种宝贵的资源和财富。如昆明是春城，杭州是休闲之都，大连是浪漫之都，青岛是扬帆海上等等。每张特色城市名片，都是城市文化的缩影，是重要的形象生产力。我们保定提出要建设中国北方独具文化特色的园林式、生态型、现代化宜居城市，当前市政府重点谋划的是要在“水”、“古”、“亮”上下功夫。“水”就是要启动市区水系建设，努力实现市区河道还清，给城市带来灵气。“古”就是要恢复西大街等街区的历史风貌，抓好光园、淮军公所等文物景点修缮，努力使老城区再现古城的“历史之韵”。“亮”就是要加快建设太阳能之城，把保定的夜晚打扮得更加靓丽。我们不仅要让阳光照亮保定的白天，还要把它储藏起来，照亮保定的夜晚。
可以说，建设太阳能之城，既是城市建设的重要内容，也是城市文化形象塑造的重要内容，是打造保定城市形象的一张新名片，对于全面提升保定形象有着直接的重要意义。
当前，在建设太阳能之城问题上，还有一些同志有顾虑，主要是三个方面。一是成本问题。有的人认为，太阳能产品一次性投入过高，经济上压力很大。太阳能产品与传统的煤、油、电、气等能源相比，一次性投入代价要高一点，但从一定的时间跨度上来计算，是非常省钱和划算的。我这里有一个实例：某5公里长的路段，两侧对称安装路灯，采用10米锥杆，双灯头。在保证路面照度基本一致的情况下，对分别采用66W太阳能LED路灯和400W高压钠灯来计算成本。太阳能灯购置安装费用为650万元，普通灯为380万元；太阳能灯的寿命为l0年，普通灯只有1年；如果按使用8年计算，太阳能灯的总成本为688．78万元，而普通灯具加上电费和更换灯泡的费用是870．44万元，还不包括每年对传统路灯的线路检修、维护，对控制设备、设施的投入及员工工资和办公费等。这样综合算下来，使用太阳能灯要比使用传统路灯节省了180多万元，节约了25％o由此可以推算，太阳能灯在使用4,78年后，总体费用就和传统路灯使用8年的整体费用持平。也就是说，在以后的3年多时间里，太阳能灯每年都会节省60万元。如果再加上太阳能灯高效、节能、环保和技术进步快的因素，这个账算起来，就更显示出太阳能灯的优势。再来看热水器：据测算，每Imz太阳能集热器平均每年可输出热量40万千卡，相当于517度电能。如果一户家庭安装2mz的太阳能集热器，每年可节电1034度，节约电费537元左右。按现在购置一套太阳能热水系统需1600元的价格计算，仅相当于3年的电费，而太阳能热水系统一般使用寿命在15年以匕。现存西班牙和德国的农村家庭几乎家家户户都在使用太阳能电池和热水器。在日本，家庭使用太阳能发电装置还有一个独特的好处，就是白天不用电，而是发电卖给电力公司或者政府，而后者也积极收购，这样得到的收入可以用来抵消部分电费。还有我市高新区正在建设的“电谷大厦”，大楼朝阳的立面全部采用太阳能电池板，建成后就成为了一个小型发电站，发出来的电可以直接进入城市电网。使用太FFtR~，前期投入可能会大一点，但过了几年后，就等于是在省钱、在赚钱。二是技术问题。有的群众反映太阳能路灯“不够亮”。这主要是技术方面的问题。一是目前LED照明的发光水平与普通照明灯相比，确实存在差距。我们国家现在对发光二极管照明产品的参数指标还没有一个统一的标准，所以不能简单地衡量亮还是不亮，冉加上市场也不太规范，产品质量参差不齐，因此在推广和使用过程中出现不规范的问题。二是目前我们所使用的太阳能路灯，已经达到了国家对城市道路的照明要求，而以前使用的传统照明灯亮度一般都超过了国家规定的亮度标准，所以现在感觉太阳能路灯有些不够亮。LED照明的亮度问题是当前世界各国正在重点研究和攻克的技术关
键，正在应用中不断地提高水平。根据专家预测，到2010年，我国的LED照明技术水平将远远超过我们现在使用的荧光灯和节能灯，成为一种最经济、最方便、最实用的固态照明技术。可以说，任何阻碍太阳能技术使用和推广的问题其实都不是问题，都能在近期得到解决。三是思想观念和认识问题。就是对太阳能应用这种新兴事物怎样理解的问题，这是最核心、最关键的问题。在这个问题上，我们不仅要算经济账，还要算生活质量的账、环境保护的账、节约能源的账，要算长远账而不是算眼前账，要算大账而不是算小账。不能把目光放在眼前的投入上，要着眼于城市形象的树立、生活环境的改善、环保意识的增强、节约意识的培养等多方面来认识这个问题，我们推进这项工作，就是在推广文明，就是在培养下一代节约资源、保护环境的意识。建设太阳能之城，也是要树立一种导向，就是通过率先推广新能源产品开发利用，努力建设节能环保型城市，实现人与自然的和谐发展。
建设太阳能之城，我市已具备了良好的基础，特别是产业基础。目前，“中国电谷”建设势头很好，与华北电力大学签署了战略合作协议书，与省开行初步达成60亿元贷款支持的协议，投资30亿元的天威英利500兆瓦太阳能电池等一大批项目顺利推进，中航惠腾今明两年签订生产合同达37个亿，全国最大的风电生产厂家—一国电集团等知名企业纷纷抢滩保定，天威英利还与世界最大的太阳能公司西班牙安迅能公司达成在葡萄牙建设目前世界最大的62兆瓦太阳能发电站协议等等，发展前景非常广阔。去年以来，我市LED照明企业从无到有，已发展到10多家，在太阳能照明产业领域有了一个很好的开端。我市建设太阳能之城，也是建设“中国电谷”的一项重大举措，它和“中国电谷”相互依托、互为促进，一个是产业支撑，一个是成果应用，目的是实现相互借力、良性互动。加之，我市气候条件优越，日照条件较好，全年太阳能利用率可达80％。我们应该有信心、有决心，把这项关系社会文明进步的开创性工作做好。
二、全力打造太阳能之城新形象
建设太阳能之城，就是要依托我市在新能源与能源设备产业领域的科技优势、产业优势，建设国内大范围应用太阳能的城市。总的要求是，按照技术领先、示范先行’、节能环保、安全可靠的原则,以“中国电谷!’建设为依托，以科技创新为支撑，以构建良好的空间秩序、优美的建筑景观、配套的公共设施为突破，统一规划、重点推进，创新技术、突出特色，通过5年左右的努力，使我市成为全国太阳能综合利用示范城之一，成为国内外太阳能应用普及率较高的地区之一。
太阳能的开发应用，一般可归结为太阳能光利用和热利用两个方面。我市建设太阳能之城的出发点，就是要把“阳光”融人生活，让太阳能走进干家万户，让节约能源、保护环境的意识深入人心。当前，主要是
着眼于两大目标：
一是让“阳光”照亮保定。要在城市道路、广场、机关、庭院和公园积极采用太阳能灯照明，加快设立太阳能路灯、霓虹灯、广告牌、标志牌、信号灯、园林绿化草坪灯等。
二是让“阳光”温暖保定。要大力推进太阳能供暖、供热在公共建筑、干家万户的广泛应用，使城区的屋顶、有意向的家庭，都使用太阳能供暖、供热设备，让农村生产、生活用能逐步实现以太阳能等清洁能源为主的历史性变革，达到国内领先水平。
建设太阳能之城，是全市共同的目标。不仅要在市区推开，也要向县城、乡镇和农村延伸；不仅要抓好主要道路，也要抓好小街小巷；不仅要抓好党政机关，也要抓好厂矿、学校、医院、酒店、商场等企事业单位；不仅要抓住宅小区，也要在散居的家庭推广；不仅要抓产业应用，也要扶持产业发展和谋划建设太阳能光伏发电项目。总之，我们要把建设太阳能之城工作深入到城市、村庄、居民家庭，体现在街道、小区、建筑上，在全市范围内掀起一个建设热潮。现在就上路，立即就起步，努力加快建设步伐。
具体推进中，当前要着力抓好五个方面的工作：
第一，抓示范。建设太阳能之城是我市历史上从未有过的，在全国也属于走在前面的，可供借鉴的经验不多，必须要抓好典型示范，让全市广大干部群众知道该怎样去推进和做好这项工作。一是示范性道路。选择五四路、东风路部分路段作为太阳能照明应用主干道试点进行建设，目前已经完成东风路地道桥改造，其他试点路段要加快推进，确保2007年9月底前完成。太阳能照明在城市支路、小街小巷上的应用技术已经成熟，要加快推进步伐。二是示范性小区。要选择一批在建小区进行太阳能的综合应用。既要开展技术较成熟的路灯、庭院灯、景观灯等方面的应用，又要进行光伏、光热综合应用的探索研究三是示范性单位。要从机关、学校、医院、工商企业中选择一批试点。各党政机关要率先示范，用l一2年的时间基本实现大院的照明、景观灯、草坪灯、灯箱等太阳能应用改造，根据条件进行太阳能供热的应用。四是示范性公共场所和旅游景点。公共场所要分别从公园、广场选择一批作为示范先行；旅游景点要把白洋淀等景区作为试点先行。五是示范性农村。要选择一批基础条件较好的农村进行太阳能利用的综合试点，探索经验。我市一年的城市照明费用大约是1200万，我们要把这笔钱省下来全部用于在农村推广太阳能应用。
第二，抓难点。当前，推进太阳能之城建设，难点是既有的公共场所(设施)和既有的居民小区改造。目前，我市市区共有主次支道路62条，小街小巷139条(不含高新区及社区内道路)；城市社区161个。由于改造需要一定的费用，推进起来可能有一定的难度。各级、各相关部门和单位，一定要有大局意识、长远
意识，要讲“舍得”理念，算长远账、算综合账，下定决心，以眼前的投入换取长远的受益。
第三，抓管理。从现在起，要严格控制城市建设的规划管理，新建公共场所、公共设施及新建居民小区，都要加快应用太阳能产品和技术的步伐。如今，太阳能建筑已经从太阳能采暖建筑发展到可以集太阳能光电、太阳能热水、太阳能吸收式制冷、太阳能通风降温、可控自然采光等新技术于一体的建筑，我们保定的建筑也要向这个方向努力。所有新建项目在设计时都要考虑太阳能综合利用的设计内容，新建项目未进行节能审查的不可开工建设，未达到节能建设标准的不能验收。各城乡住宅小区物业管理部门，要努力为居民利用太阳能提供方便条件，不得限制和阻止居民合理利用太阳能。因建筑等原因制定了这方面限制规定的，要尽快拿出解决改进的办法，确保想用太阳能的居民都能用上太阳能。
第四，抓规范。也就是抓标准。当前，太阳能产品应用推广还处于起步阶段，还缺乏统一的技术标准、价格标准和质量标准。普及推广过程中，有可能出现偷工减料、以次充好等问题。因此，必须要切实加强太阳能之城建设过程中的规范管理。要严格把好“三关”：一是检测关。要请权威检测部门加强对太阳能产品的检测，加强对技术的先进性、集热效率、使用寿命、价格和建筑一体化等方面综合检删，防止出现鱼龙混杂的混乱局面。二是施工关。要严格执行招投标制度，严格工程建设监理，严格质量验收标准。三是生产关。各生产销售企业要严把产品质量关，不合格产品决不能推向市场。要对企业信誉负责，对广大消费者负责，共同把好太阳能之城建设质量关。
第五，抓产业。建设太阳能之城，对企业界而言，既有建设的任务，又面临一次难得的发展机遇。估计将来很多城市也要推开这项工作，我们必须要抓住机遇，努力做大做强我市的“阳光产业”。当前，我们正在全力推进“中国电谷”建设，明确提出，要力争用5一l0年的时间，把“中国电谷”建成年产值干亿元以上、具有世界影响力的特色型、国际化的新能源装备制造基地。我们要充分认识到，建设“中国电谷”，是保定的出路所在、希望所在，怎样重视都不为过，怎样宣传都不为过，采取怎样的措施去推进都不为过。我们要继续加大培育力度，在政策、资金、工程建设方面给予倾斜，促进这一产业迅速做强做大。靠产业发展的有力支撑，加快推进太阳能之城建设。
三、全面推进太阳能之城建设
建设太阳能之城，是一个逐步推进的社会系统工程，每个企业、每个单位、每个家庭，都有义务和责任，必须从促进节约能源、保护环境的高度，从自身做起来推进建设。
要加强组织领导。在太阳能之城启动阶段，发挥好政府的主导和推动作用十分关键。市里成立了建设太
阳能之城工作领导小组，各县(市、区)也要全面抓好本地推进太阳能之城建设工作。各级、各部门要根据《实施意见》，各司其职，扎实工作，把任务进一步细化分解，切实抓好责任落实、组织落实、措施落实。要立即行动起来，按照进度要求，边干边试边改进，创造性地开展工作，一件事一件事地去做、一步一步地去努力，确保完成好各个阶段的任务目标。在工作推进过程中，要坚持科学指导，按科学规律办事。要尊重群众的主观意愿，决不能依靠行政命令等强制性手段盲目推进。
要加大投入力度。太阳能之城建设需要一定的启动资金，市里采取财政补助、环保资金、。城建资金和生产太阳能相关产品企业共同出资的方式，设立了太阳能之城建设专项资金，用于支持这项工作，各县(市、区)也要舍得拿出钱来做好这项工作。企事业单位、住宅小区和用户的太阳能产品推广资金原则上自行解决。要积极争取把我市列入全国节能及太阳能综合利用示范城，争取国家政策和资金的支持。要注重用市场经济的思路和办法筹措资金，比如，可以采用出售广告使用权限的办法推进路灯、重要部位霓虹灯建设。关键是要开动脑筋、拓宽视野，办法一定会比困难多。
要营造浓厚氛围。建设太阳能之城是一项开创性工作，能不能充分做好宣传引导工作，是成败的关键。下来，各级、各部门和新闻媒体要开展广泛的宣传活动，把建设太阳能之城的口号叫响，使开发利用太阳能的意义深入人心，积极引导广大群众关注太阳能之城建设、参与太阳能之城建设，形成政府推动、舆论鼓动、群众主动、社会各界助动的局面，为推进太阳能之城建设创造良好的外部环境。
人类历史是一部不断调整与大自然关系的历史。建设太阳能之城，是我们构建人与自然和谐关系的自觉行动。建设我们共同的美好家园，每个人都有着不可推卸的义务和责任。希望全市上下、每一个人都要拿出实际行动来，有一分光发一分热，全民参与，倾心打造，让保定伴随着太阳的光辉和能量，以崭新的姿态走向世界。
第3篇：太阳能物理课件
太阳能物理课件
（一）教学目的
1．了解太阳能的优点．
2．知道直接利用太阳能的两条途径．
（二）教具 有关挂图、录像资料等．
（三）教学过程
1．引入新课
教师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？
学生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等．
教师：回答得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗，但是铀的储量也是有限的，而且使用时要产生放射性污染；轻核的聚变虽然比裂变干净，还能释放更多的能量，但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开辟新能源．随着科学技术的发展，人们发现太阳不但一直间接地向人类提供生存和发展的能量，而且还是可能为人类长期地直接提供巨大能量的新能源．今天我们就来学习太阳能．
2．进行新课
板书：第五节太阳能
(1)太阳能的优点
①太阳能十分巨大．
教师：同学们想想，太阳能有什么优点呢？
板书：（一）太阳能的优点
学生：太阳能非常巨大，从前面表中可见，太阳能向
第4篇：太阳能电池板课件
太阳能电池板课件
太阳能（Solar Energy），一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电或者为热水器提供能源。下面是小编为大家推荐太阳能课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
教学目标
实验目的：
1．知道太阳能的利用之一是光电转化，把光能转化为电能。
2．通过实验了解太阳能在使用过程中不会产生废气、废液等污染物，是一种绿色能源。
3．知道电动机是把电能转化为机械能。
教学重难点
知道电动机是把电能转化为机械能。
教学工具
太阳能电池板（30mm×30mm）3片、玩具电动机、玩具风扇叶片（也可用竹蜻蜓叶片）、导线、502胶水、开关、长约15cm的塑料尺2根、相同三角板2个、橡皮、锥子、美工刀、电铬铁。多媒体设备
教学过程
新课导入
实验步骤：
1．用美工刀削出三块边长约1cm的'小正方体橡皮，把两个三角板平行放置，中间夹入橡皮，在橡皮上涂少量502胶水。
2．把两三角板的斜边固定在两把长塑料尺上，做成一个电风扇支架。
3．把三块太阳能电池串联，用铬铁焊好，如图。
4．把两根线焊接到玩具电动机的两接线柱
第5篇：太阳能的课件
太阳能的课件（共13篇）由网友 “守望燎原” 投稿提供，以下是小编整理过的太阳能的课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：太阳能的课件
教学目标
一、知识与技能
1. 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库。
2. 大致了解太阳能的利用。
二、过程与方法
观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程。
三、情感、态度与价值观
有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情。
教学重点：太阳能的利用。
教学难点：发明装置。
教学过程
一、引入新课
同学们，你见过太阳能电动车吗?你知道它是如何动起来的吗?想一想，能不能用阳光代替手电筒的光?光为何能让电动车运动起来呢?我们今天就来学习太阳能，了解我们现在是如何利用太阳能的。
二、新课学习
1.太阳—巨大的“核能火炉”
(1)太阳的结构所示
直径为地球的110倍，体积为地球的130万倍，质量为地球的33万倍。
(2)太阳内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。
(3)太阳已经稳定地燃烧了50亿年，在经
第6篇：太阳能的课件
太阳能的课件
太阳能(solar energy)，是指太阳的热辐射能(参见热能传播的三种方式:辐射)，主要表现就是常说的太阳光线。小编收集了太阳能课件，欢迎阅读。
教学目标
一、知识与技能
1. 初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库。
2. 大致了解太阳能的利用。
二、过程与方法
观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程。
三、情感、态度与价值观
有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情。
教学重点： 太阳能的利用。
教学难点： 发明装置。
教学过程
一、引入新课
同学们，你见过太阳能电动车吗?你知道它是如何动起来的吗?想一想，能不能用阳光代替手电筒的光?光为何能让电动车运动起来呢?我们今天就来学习太阳能，了解我们现在是如何利用太阳能的。
二、新课学习
1.太阳—巨大的“核能火炉”
(1)太阳的结构所示
直径为地球的110倍，体积为地球的'130万倍，质量为地球的33万倍。
(2)太阳内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。
(3)太
