我说虎纠话初中作文
第1篇：我说虎纠话初中作文
我说虎纠话初中作文
说起“虎纠”话，福州本地人应该都不陌生。有一些福州话翻译成普通话十分有趣，让人哭笑不得。如：“歪妹灾度糗仇捞哇”！知道什么意思吗？哈哈！如果是外地人肯定想破脑袋都不知道。让我告诉你吧：这是说我眼泪都笑出来了。
但是，像我们“2000”前后的青少年有许多讲不好福州话。因此，也闹出不少笑话。在我身上就曾发生过这么一件事情。
一次，妈妈叫我和表姐去买一些线面。当时我们两个还不会讲福州话。我们来到一家老婆婆的店里。谈好价钱，表姐就开始挑线面，她挑着挑着把线面搅得乱糟糟的。
因为线面细如发丝，翻不得，一翻就乱。老婆婆赶忙将表姐的手推开，说：“不要你‘妈’，不要你‘妈’”。
我和表姐听不懂，仍然在乱翻着。
老婆婆急了：“不要你‘妈’，不要你‘妈’，你‘妈’不好，我‘妈’好。你‘妈’乱糟糟，我‘妈’一条条！”
我和表姐这下听“懂”了，心想：这老婆婆怎么“粗话连篇”，愤愤地放下面条说了声：“没素质！”就气呼呼地走了。
回到家，我们余怒未消，没想到妈妈听了哈哈大笑说：“你们误会老婆婆啦！‘妈’在福州话中是抓、拿的意思，她应该说太急没讲清楚。”原来老婆婆一急就福州话和普通话一起上阵了！原来如此！我和表姐听了脸由紫转青，由青转红，由红转成猪肝色，最后低下了头。原来“没素质”的是我们，回想起我们头也不回地走掉，那个老婆婆应该感到我们特别没礼貌吧！
这件事好笑吧？笑过之余，也令人深思：祖国幅员广阔，每个地方都有自己的`特色与魅力，福州话也很有文化研究价值，它的许多发音与古音相似，具有中古汉语的一些特色，是保存中古音（或称唐音）最多的方言之一，如福州话说“下雨”为“桐雨”；“筷子”叫“箸”……许多古籍中可以看到的基本词汇一直为福州方言继续沿用至今。身为福州子民，我们要传承和发扬福州文化，在学好普通话的同时也要学好自己的家乡方言，要不然“虎纠话”会在不久的将来成为一个传说。
第2篇：《说虎》读后感
到底是虎吃的人多，还是人猎的虎众?很简单，只要看看世上那屈指可数的几只兽中之王就知道答案了。牙尖爪利的猛虎为何斗不过人呢?刘基先生说得很明白：“用力而不用智!"
古往今来，除了武松和李速等少数武夫，恐怕没有几人会纯靠蛮力去斗老虎的。人有一个会思考的大脑，正因如此，虎空有爪牙而无法发威，最终只能丧命于箭矢之下、陷井之中。当年战国群雄逐鹿天下时，齐楚两国幅员千里，带甲百万，天下兵精将良莫过于赵，然而最终却惟有西秦一统天下，这便是用智与用力的差别了。反间讨一下，40万赵兵埋骨长平，李牧、赵奢、廉颇等绝世将才无用武之地;远交近攻的策略下，六国相互攻评，终被个个蚕食。一智一力，天壤之别。秦末楚汉争霸，项羽无敌于天下，百战百胜，却因匹夫之勇、妇人之仁一败涂地。有力者终于败在有智者之手。古今中外，大小战争数以万计，得胜者均为用智上更胜一筹者。从武王伐封到三大战役，从特洛伊之役到中途岛海战，用智者总是笑到最后。
在人生的其他战场上又何尝不是如此。有的同学夜夜挑灯而战，舍娱乐，弃休眠，成绩却不见起色，而有的同学球照打，电视照看，成绩却稳居前列，关键就在于是用蛮力还是开动脑筋，以智提效;商场中，身家百万者破产赔本，白手起有者财源滚滚、也只因用智还是不用智的差别;农田里，挥汗如雨不一定浇灌出茁枝壮苗，科技种田却能使麦浪滚滚，稻香阵阵，这也是力与智的差别
用智并不意味着只耍小聪明，那是另一种愚蠢的表现，可以用“大愚若智”来形容用智与用力并非舍此即扬彼、扬此即舍彼的关系，善于用力也正是一种“智”，用智者胜是千香不变的规律，但陷人只耍阴谋诡计一的误区就必败无疑了。
当今社会，智慧无疑是最大的财富。只要善于运用智慧，以智取胜，就可在时代大潮中击桨扬帆，立于不败之地。反之，则终难逃“泰坦尼克”的厄运。溶化冰山的不是破冰锤的巨力，而是太阳神的智慧之光。
第3篇：《说虎》读后感
《说虎》读后感
到底是虎吃的人多，还是人猎的虎众?很简单，只要看看世上那屈指可数的几只兽中之王就知道答案了。牙尖爪利的猛虎为何斗不过人呢?刘基先生说得很明白：“用力而不用智!"
古往今来，除了武松和李速等少数武夫，恐怕没有几人会纯靠蛮力去斗老虎的。人有一个会思考的大脑，正因如此，虎空有爪牙而无法发威，最终只能丧命于箭矢之下、陷井之中。当年战国群雄逐鹿天下时，齐楚两国幅员千里，带甲百万，天下兵精将良莫过于赵，然而最终却惟有西秦一统天下，这便是用智与用力的差别了。反间讨一下，40万赵兵埋骨长平，李牧、赵奢、廉颇等绝世将才无用武之地;远交近攻的策略下，六国相互攻评，终被个个蚕食。一智一力，天壤之别。秦末楚汉争霸，项羽无敌于天下，百战百胜，却因匹夫之勇、妇人之仁一败涂地。有力者终于败在有智者之手。古今中外，大小战争数以万计，得胜者均为用智上更胜一筹者。从武王伐封到三大战役，从特洛伊之役到中途岛海战，用智者总是笑到最后。
在人生的其他战场上又何尝不是如此。有的同学夜夜挑灯而战，舍娱乐，弃休眠，成绩却不见起
第4篇：说虎教案
《说虎》 ——明·刘基
虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 译文：
老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使力气比人大几倍。那么人被老虎吃掉，就不奇怪了。
然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪子、牙齿，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪子、牙齿的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。
所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气却不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎
第5篇：《 说虎》说课稿
《 说虎》说课稿
陈户中学 张晓玲
【说教材】
1.教材的地位及作用：
《说虎》是北师大版初中语文七年级上册第六单元性灵愚慧这一单元主题下的一篇自主阅读课文，前两个单元分别让学生学会正确认识善恶、体会生命的意义，而本单元是引导学生了解人类智慧的伟大及人性的复杂。《说虎》是本单元也是本册的最后一篇课文，虽是一篇自主阅读课文，在地位上比不上前面的必学课文，但它属于议论文体的文章，具有很强的逻辑性，而这种议论文体的文章对七年级的学生来说自学起来困难很大，所以我采取教学的形式，让他们在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步了解议论文的一些写法。为以后学习这一类的的课文打下个良好的基础。
2、教学目标：
根据《新课标》提倡的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标：（1）知识和能力：
①掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。
②整体把握内容，明确课文主旨。（2）过程和方法：
本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、
第6篇：我有话对父亲说作文600字初中
我有话对父亲说作文600字初中
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我有话对父亲说作文600字初中，希望对大家有所帮助。
爸爸谢谢您多年的养育之恩，在我的心里，我有无数的话想跟你说，因为有你的关心和支持，使我健康快乐地成长。爸爸谢谢您。每当我看见墙壁上的奖状的时候，我都会想起那一天。那是二年级第一学期中段考后的第三天，我拿到了自己的数学试卷，一看我大吃一惊，66分，，鲜红色的66像一把刀一样插入了我的心。数学是我一直以来的强项，但这次却考了66分。到了放学的时候，老师叫我们把试卷拿回去给家长签名。在回家的路上，我想这回我肯定死定了，爸爸一定会打死我了。到家门口了，我没有马上进去，我在想，我该怎么办呢？我自己签一个名吗？还是坦白的'跟爸爸说呢？突然我想起了老师说过我们一定要做一个诚实的孩子。我最终做出了选择，我要坦白的跟爸爸说，我不想做一个说谎的孩子。突然爸爸开了门，那时差一点就把我给吓死了。爸爸和蔼地说
第7篇：《说虎》阅读答案
《说虎》阅读答案
为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《说虎》阅读答案及翻译，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
虎之力于人不啻(ch )倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力①焉，别人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一②，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百;以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?
导读：人之所以为万物之灵，一则有发达的大脑，因而有高于万物的智慧;一则有发达的双手，因而能制造并使用工具。有这两点，因而能无敌于天下。但有的人，有大脑而不会用智，有双手而不会使物，以至于只能“自用而不用人”，那么其结果必将是“为人获而寝处其皮”，实在太可悲了。
注释：①又倍其力：它的力量又加倍了。②力之用一：力量的功用只有一点。
阅读题：
一、解释加点的词
1.虎之力于人不啻倍也(
