苹果的两种分法作文
第1篇：苹果的两种分法作文
苹果的两种分法作文
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪纪录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的'一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”
我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
第2篇：苹果的最佳分法
苹果的最佳分法
那时，我在一个农民工子弟小学教一年级的数学。
期中考试时。我给孩子们出了这样一道题：“假如你家有五口人，买来十个苹果，每个人能分到几个苹果？”从年龄和智力的发育水平来说，让七八岁的孩子来回答这道题，应该是很简单的。
但是当试卷交上来以后，我却大吃一惊，我发现由于打字员的疏忽“10”变成了“1”，这样，这道题变成了“假如你家有五口人，买来一个苹果，每个人能分到几个苹果？”我想，试题本来就错了。所以这道题根本就不可能有答案了。
但阅卷时，我发现几乎所有同学都在那道题下写出了答案。
其中有一个答案震撼着我的心灵。
答案的内容是：每个人能分到一个苹果。
后面接着写了原因：假如爷爷买来一个苹果。他一定不会吃了它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃。他会留给奶奶的：但奶奶也不会吃，她通常会把苹果送给她最疼爱的小孙女--我：但我也一定不会吃这个苹果，我会把它送给每天都在卖报纸的妈妈。因为妈妈每天都在太阳下晒着、口渴的她一定需要这个苹果；但是，妈妈也不会吃的，她一定会送给爸爸，因为爸爸进城这一年来每天都在工地上干很累很累的活，却从没吃过苹果。所以，我们家每个人都会得到一个苹果。
我含着泪，给孩子但的答案打了满分。
第3篇：苹果的最佳分法作文范文400字
苹果的最佳分法作文范文400字
“这是一个发生在小学的真实故事。一位老师问他的学生们一个问题，如果你有5 个家人，却只有一个苹果，会怎么分。”今天，老师问了我们这个问题，大家都不假思索的说了出来，分成5分之1，就在大家议论纷纷是，老师解开了这个谜底。
一开始，大家都说将它分成5份，柯老师却说每人都有一个。我纳闷了，拿到马老师会变魔法，能将一个苹果？我就不信。当我正要问时，老师说出了这个答案，她说：“如果只有一个苹果，爸爸肯定不会吃，会让给妈妈吃，妈妈也不会吃，肯定会让给我吃。这样大家都有了一个苹果。”听到这，我感到了家人之间的关怀是如此深厚，父母对我们的'爱有多么伟大，他们总是把最好的事物送给我们。我的生日他们从不会忘记，给我买礼物和蛋糕给我过生日，而我总是给我过生日，我十分惭愧。
记得三年级的时候学过一篇文章，叫《妈妈的账单》，这里面的妈妈十分善解人意，爱自己的孩子，为孩子付出，从不求回报。操了不少心，是一个好母亲。
我们要懂得付出，不求回报的道理，将爱散到全世界。
第4篇：苹果的分法与人生的走向美文
苹果的分法与人生的走向美文
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的`话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说慌。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，
第5篇：苹果的分法与人生的走向美文
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说慌。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，直到现在，我被送
第6篇：民企档案分法
民营企业档案分类的方法
引导、帮助民营企业提高档案管理水平是档案行政管理工作的新内容，在自愿基础上逐步纳入档案部门统一管理后，很有必要结合实际情况，制定适合民营企业特点的档案分类办法。
制定民营企业的档案分类办法，首先要注意两点：第一要看分类办法是否适合各民营企业的实际。第二要看企业是否愿意接受这种分类办法。
这是因为，民营企业相对于国有等其他所有制企业，有以下特点：一是发展的渐进性。二是生产经营的多变性。三是财产的私有性。
鉴于民营企业上述特点，在指导其进行档案分类、制定档案分类方案时，完全按照《工业企业档案分类试行规则》（以下简称《规则》）进行，企业有些接受不了。我曾接受某民营集团公司邀请，上门去指导该企业的档案工作，企业老板很热情，亲自陪同到该企业各部门察看，表明他们希望把档案管理得更科学、更规范。但他们对民企档案的分类感到有些困惑，下面笔者就民营企业档案分类的有关问题谈些具体的想法。
一、一级类目的设置问题
针对民营企业的私有性和业主对保密的要求，我以为可以在《规则》中明确的十个大类设置方法的
第7篇：要件审判九分法
三、“要件审判九步法”的具体应用方法
“要件式”审判方法提炼于司法实践，其价值亦根植于具体的案件处理程序中。为给广大法官提供更直观、简洁的操作程序和可行标准，将“要件式”审判方法与民事案件的审理过程相结合，通过“流程”化的顺序加以安排，可以依次分解为九个有机联系的步骤，谓之“要件审判九步法”。[9]
（一）固定权利请求
只有对当事人要求或需要保护的权利有充分的了解，才能保证诉讼程序有的放矢。所以，固定权利请求是民事诉讼的首要任务，包含三层含义：明确当事人诉讼请求的含义、剔除当事人诉讼请求中的矛盾之处以及促使当事人更正明显错误、荒谬或非理性的诉讼请求。例如，请求确认民事行为效力应明确是请求确认有效，还是请求确认未生效、撤销或无效等。值得注意的是，原告可能因同一法律事实，对同一被告同时成立两个以上请求权。这些请求权可能指向不同的法律规定且又不能同时得到满足（即请求权竞合）。此种情况下，比较合理的做法是由法官将不同的请求权的法律规定向当事人作出解释，让其在充分理解的基础上做出选择。当事人选择请求权明显
第8篇：22 线段等分法
教学时数：2学时
课
题：§2-2 线段等分法
§2-3 圆的等分法
教学目标：
使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。
教学重点：
线段和圆弧的等分法。
教学难点：
圆的等分法。
教学方法：
讲授法、演示法
教
具：
绘图工具、挂图 教学步骤：
（复习提问）
1、简述用曲线板连接已知点的步骤。
2、什么叫比例尺？
（引入新课）
前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?。
（讲授新课）
§2-2 线段的等分法
一、平行线法 作图步骤：（如图）
1、过端点A作直线AC，与已知线段AB成任意锐角；
2、分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点；
3、连接5B两点，并过4、3、2、1各点作5B的平行线，在AB上即得4`、3`、2`、1`各等分点。
二、分规试分法 作图步骤：(如图)
1、先估计每一等分的长度A1，用分规截取四等分达四点；
2、调整分规长度，增加e/4，再重新分AB；
3、按照上述的方法，直到等分为止。
§2-3 圆的等分法
一、圆的六等分 方法：
1、利用三角板和
