高三作文：热闹的集市
第1篇：高三作文：热闹的集市
高三作文：热闹的集市
在我们老家，不像大城市那样，天天都可以上街买东西，我们家乡那便流行着赶集，三天赶一次集会，然后方圆几个村子，镇的居民都会到指定的地点去买卖东西，每当这个时候，平日里清净有些荒凉的大街，在这一刻就显得热闹多了。这不，我放假去爷爷奶奶家玩，正好赶上赶集，爷爷背了一个大箩筐，然后点燃了草烟，深深地吸了一口就带上我去集市了。
一路上爷爷边抽着烟，一边问我学习状况，我一遍摘着野花，一边跟爷爷回答着，就这样走了半个小时，我脚都走麻了，但是还没有看到集市的影子，只有一些赶集回来的人，提着大包小包的。我就问爷爷：“爷爷，怎么还没到啊，还有多远啊？”爷爷吐了一口烟渣子，转过头来说：“快了快了，你看那边不是有很多人吗，就在那里。”我瞪大眼睛向前望去，前方只有几个路人，和一条小马路，哪来的人群。我失望的走着。 “快点快点，过马路了。”爷爷一把拉着我穿过了马路，看到了熟人，就把我丢在一边，去聊闲话了。我等的腿都麻了，才听见爷爷和那个人说回头见。好不容易看见了一个大的广场，上面密密麻麻的挤满了人群，有吆喝的，有发广告的，还有搞活动的。我和爷爷走进一个店铺，爷爷说家里的两双鞋子烂了，买两瓶胶水回去。于是没了两瓶胶水，然后老毛病犯了，开始问别人家是哪里的，一听是某地的，爷爷又开始站在那里说了几分钟的.闲话，才笑眯眯的走出了店铺。
我看见前面有卖烧烤的摊子，便拉着爷爷走过去说，我要吃这个，但是爷爷一看他的摊子脏兮兮的，上面的肉都不是好肉，就不给我买，说回家给我做好吃的。我只好跟着爷爷继续走，走到了一家卖酒的店铺哪里，爷爷放下箩筐，取出了一个酒壶，然后大摇大摆的走了进去，一进店门，一个中年人就笑眯眯的给爷爷搬了一张凳子，然后去给爷爷打酒了。爷爷说，这是你某个亲戚的外甥开的店，你应该喊他喊表哥。我撅了撅嘴。
爷爷打好了酒，很大的一壶，爷爷拿出钱，那个店老板也就是什么表哥，硬是不要，爷爷只好把钱揣在了包里，摇摇晃晃的走了。爷爷又问我想不想吃水果，我说想，然后爷爷就带我去了水果摊子哪里。摊子上面的水果显然打过农药，苹果还涂了一层蜡，但是爷爷却说这水果新鲜，加上是买给我的，于是不顾我的反对，被那个买水果的老板宰了一顿。哎，爷爷估计想不到，自己竟然被骗了。
我看着爷爷的箩筐快要装满了，想着帮爷爷分担一下，但爷爷却不让那个我提东西，还硬是塞了一张百元大钞让我读书的时候自己买东西。于是很快回到了家。我累的趴在床上，一睡就是半个小时，醒来后听见奶奶在数落爷爷，死老头子，你看孙子累的，走路都不走慢点。
第2篇：热闹的集市作文
热闹的集市作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的热闹的集市作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
热闹的集市作文1
我家乡的集市可热闹了！大街小巷，人来人往，像一个人的海洋！
我从家赶到集市上，就是为买漂亮的糖画。我从存钱罐里拿了三十元，就去买了。我盯着糖画一直看，做糖画的老爷爷先拿起勺子，再盛满糖浆，在画板子上用勺子画出一只蝴蝶，等风干了，再用小铲子铲起来，放在包装袋里。这样一只栩栩如生的糖画蝴蝶就做好了，我把十元钱给你老爷爷就走了。
后来，我又看见了琳琅满目的小吃，有小黄鸭包子、长沙臭豆腐、羊肉串……
我买了一份羊肉串，那个卖的人说五元十串，所以我就买了五元的，我吃了一口，嗯，好吃！
最后，我逛了商品街，各式各样的商品映入眼帘，有的打折过，十元三样，有的鞋子可便宜了，三十元两双，人们都抢着买。
我家乡的集市可热闹了！欢迎五洲四海的人们来我们家乡的集市来，随便看一看，随便逛一逛哦！
热闹的集市作文2
瞿溪一年一度的'二月初一街上人山人海，走出门，就挤来挤去十分不方便。
由于我家旁边有很多人，所以我常常走后门出去。
街上的人来人往，我每次都要低下头往大人身后穿过去，当我停下脚步抬头看，只见面前有各种各样的美食，应有尽有。最吸引我的是长沙臭豆腐，闻起来臭，吃起来香。
再往前走就是韩国铁板豆腐了，一个豆腐上撒些调料，吃上去口感美味。
接下来就是玩的地儿了。蹦床的欢笑声，拿到娃娃奖品的欢呼声，钓到鱼的开心声，交织在一起。
要数刺激当属女子飞车项目啦。一个巨型蒙古包似的表演场地，我每年都去光顾。走上楼梯，就是观景台了，由一个木板搭就而成。一开始有一个女子在上面转了一圈之后就有四个女子飞车表演，惊险刺激，最后一个男子飞车，把汽车开上去表演更为惊险。令人赞不绝口。
集市，真热闹，有玩有吃，什么都不缺。
第3篇：热闹的集市作文600字
热闹的集市作文600字
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的热闹的.集市作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
“大蒜6块钱1斤，大葱6块钱1斤，橘子6块钱1斤……”听着这几声吆喝声，我来到了集市。
远远看见，一个十分大的牛被一个四十多岁的叔叔牵着来到了集市，那头牛十分的壮，一看就上了两层膘的。哇！西边还有一个十多岁的小女孩蹦蹦跳跳地了过来，她手里拿十多块钱不知道，他要买什么东西。啊！东边一个年过花甲的老妈妈把背上的东西放在地上大声叫道：“茄子6块钱1斤；别的我不卖！”随着她的这声大叫引来了许多的大人小孩。
那边有一个小女孩扶着一个年过90的老人那个小女孩有一头乌黑的头发，疏着一头马尾辫，手上带着一个花彩绳。那老奶奶满头白发穿着外套兜里鼓鼓的，他们来到了一个卖肉地地摊前，老奶奶和小女
第4篇：热闹的集市作文范文
热闹的集市作文范文
篇一：热闹的集市
今天是星期天，我同妈妈来到集市上买菜。呵！人可真不少！买菜的买菜，卖菜的卖菜。货摊上诱人的番茄看着都想吃，新鲜的蔬菜营养价值一定很高，五颜六色的水果水灵灵的散发出一阵阵香味。讨价还价的人们随处可见。哎！又香又大的番茄呀！姑娘你看这多好的番茄呀，而且又便宜。物美价廉啊！买一斤尝尝吧！你青菜那么贵，就便宜点儿吧！听听这声音真热闹。
我和妈妈来到土豆摊，经过一番商量讨价后，挑了一个双方都满意的价钱，哈哈成交喽！突然我和妈妈听见有争吵声，凑过去一看才知道，原来那位卖菜的老爷爷少给了来买菜的妇女一些菜，为此俩人就吵了起来。呵呵！这集市上的趣事还真不少。
不知不觉我们转遍了整个菜市场，在菜市场门口，我看到每个买菜的人都大袋小袋的满载而归，脸上都露出满意的笑容。买菜的人心里甜、脸儿笑，如今的日子过得真美好。
篇二：热闹的集市
星期六的早上，妈妈让我陪她去集市卖菜，老远就听到了卖菜人的叫声，还有买菜人的讨价还价声。
进了菜市场，就看见菜农们拉着新鲜洁净的蔬菜急急忙忙赶往蔬菜区，啊！
第5篇：热闹的集市作文800字
热闹的集市作文800字（共15篇）由网友 “freeman166” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的热闹的集市作文800字，欢迎大家收藏分享。
篇1：热闹的集市作文800字
“十元三样，三样十元！”
“重庆酸辣粉，辣出男人的强壮，酸出女人的漂亮！”
“厂家直销，清仓大甩卖，走过路过千万不要错过！”
早晨，整个水头被吆喝声包裹着，集市所到之处，无不热闹，欢乐洋溢着每个人，使嘈杂的声音会合成了一曲动听的交响乐。让迫不及待的我，快速拉着妈妈的手，在摩肩擦踵的人群中钻来钻去，观赏着那令人眼花缭乱，目不暇接的琳琅满目商品。
“妈妈，你看，那儿有套鸭！”哇！天哪！在水头延续了几十年的集会，居然又多了个新玩意儿：套鸭。一听这名儿就感到不可思议！
瞧，套鸭的主角--几十只调皮的鸭子，现在有的在鸭圈里四处走路，好一个“溜达鸭”；有的趴在地面上，无精打采的耷拉着脑袋，一副“你来呀，我不怕”的姿态；有的扑腾着翅膀，给人带来了一种赤裸裸的挑衅，好不调皮！
游戏开始了，一个人先往鸭群中扔了一个套圈，可是--并没有套中一只鸭，却把鸭群
第6篇：热闹的“红领巾爱心集市”作文
热闹的“红领巾爱心集市”作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的热闹的“红领巾爱心集市”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
热闹的“红领巾爱心集市”作文1
昨天就听杨文杰说明天有“红领巾爱心集市”活动，让我高兴了一整天，开心地连饭都不想吃了，觉也不想睡了。12月29日早上，我一进校门就看见一个个红色的售货棚搭在大操场上，我猜想肯定是“红领巾爱心集市”活动用的。一想起下午的活动，心里就按耐不住，期待下午赶紧到来。
好不容易等午自修结束后，一听到广播了传出“红领巾爱心集市”活动开始了。“哈哈，说曹操曹操就到！”高子睿大叫一声，一边踹开教室的门，就和一帮男生冲了出去。我拿着钱包，也迫不及待地冲了出去。
到了操场，操场上简直就是一片人山人海，害的我挤也挤不进去，好不容易挤进去，想要买个东西，却还要排队，等我脚都要断了的时候才买到4颗棒棒糖。这时有人嘲笑我说：“球光蛋一
第7篇：《热闹的集市》教学反思
《热闹的集市》教学反思
《热闹的集市》教学反思
作为教师我们要明确教学难点，采取有效的教学措施化难为易，让学生体验成功的喜悦。小班化教学中的小组合作学习就是我们可以利用的一种学习方式。古人有云：“能用众智，则无畏于圣人矣。”大家为实现一个目标而汇集群体的智慧，又有什么解决不了的问题呢？
《热闹的集市》是人美版小学美术二年级下册中的内容。通过观察书中图片，学生说出集市的顾客多、商品多、摊床多等特点后，我让学生讨论“怎样才能把集市画得更热闹。”他们提到了把人画多，但具体怎么表现却没有说清楚。虽然后来在我的引导下，他们提到了画出遮挡关系，但是艺术实践中能够真正应用的学生不多，而且他们表现的人物缺少变化。课下我想学生创作的难点主要是人物的不同姿态。在组织学生讨论后，我应该结合学生汇报的把人画多的想法来鼓励他们分工合作，每人负责一种人物姿态，看看哪个小组合作的效果好。这样化难为易，将人物的不同姿态分成几个人来完成，大家互相学习，为后面自己的独立创作奠定了基础。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生只有在
