一年级下册月亮的心愿教学设计
第1篇：一年级下册月亮的心愿教学设计
一年级下册月亮的心愿教学设计
【教学目标】
１、认识１４个生字，会写女、气、去、大、早、亮６个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
【教学准备】
两幅挂图、小黑板。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣，导入课题
１、师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿？
２、你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
３、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》（齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由朗读课文，用=划出本课的生字。
２、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
３、检查生字词掌握情况：
⑴ 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
⑵ 擦拼音，请学生当小老师领读。
⑶ 哪些字你以前就认识了？怎么认识的`？哪个字你有好办法记住它？
４、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字得。
三、读后悟，读后思
１、指名读自己喜欢的自然段。
２、读了课文，你有什么想问的？
四、再现生字，复习巩固
第二课时
一、复习导入
请一名学生带读。（或指名读）
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
二、再读课文，理解内容
１、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
２、⑴ 用自言自语说话。
⑵ 这时月亮的心愿是什么？
３、月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第３～８自然段。（同桌读对话）
⑴ 用悄悄地说话。
⑵ 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
⑶ 指导朗读对话。
４、那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解艳阳天。
第2篇：一年级下册《月亮的心愿》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
山东省诸城市枳沟小学李培忠
一、教案背景
1.面向学生：中学√小学
2.学科：语文人教版一年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）预习课文，了解课文内容。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
5.教师准备：《月亮的心愿》PPT课件 http:///programs/view/BvmZdRGP-mI/
二、教学课题．
1、理解课文内容，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，2、.学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：
1、体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情，放弃郊游的心情，2、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
三、教材分析：
这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。
四、教学目标：
1学会认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字的生字和用这些字组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质。
五、教学重点、难点：
重点：识字写字。
难点：体会月亮的心愿，感受小女孩珍珍关心妈妈的病情。
教学准备：多媒体课件。
六、教学方法
讲授法、小组合作法。
七、教学流程：
谈话导入：
（一）、板书课题：月亮的心愿
月亮的心愿是什么呢？我们大家一起去看看吧！
出示本课的课文课件：月亮的心愿。听范读课文，标识生字
百度搜索http:///programs/view/BvmZdRGP-mI/
（二）、初读课文，认识生字
1、学生自读课文，找出读不准确的字，同伴互相帮助，读准字音。
2、自由读课文，勾出生字词。
3、同桌伙伴自学生字。
4、自学汇报。
①、我会认。（课件出示：“我会认”中的14个生字。）
指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）②、我会记：向大家介绍识字方法。
（出示带生字的词语，先让学生自由认读，再由学生当小老师带大家读）
③带轻声的词：
课文中还有些特殊的词语，你能把它们读正确吗？（出示以下词语，抽读正音，齐读）
点心、孩子们、太阳公公、商量商量、玩玩吧、窗户
（三）、朗读感悟，学生自读课文，评价，激起读书兴趣。
（1）个人自由读课文，自己评价。
（2）同位互相读课文，并互相评价。
（3）指名分段读，其他同学听后评价。
（4）教师总结
（四）小组合作学习。
读读，议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”
（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）
1、读相关自然段(指名读)。
2、引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。
3、同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)
4、月亮会怎么想?(畅所欲言)
5、齐读第8自然段。
（五）、扩展练习，体会深意
师：月亮开始是什么心愿?──好天气
后来?──下雨
1、为什么改变心愿呢?
2、理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?
3、月亮的心愿到底是什么?(自由发言)
4、你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)
5、讲故事《乌鸦爱妈妈》。
百读搜索
（六）小结
八、教学反思：
在这节课的学习中，采取自主学习和合作学习的方式让学生在阅读的基础上提高了学生的理解能力，并让孩子学会与他人合作。将学生的所学和所做联系起来，如何在学中做，在做中学，如何激发学生关心父母、体贴长辈的美好品质，值得进一步探讨和反思。
第3篇：一年级下册《月亮的心愿》教学设计
一年级下册《月亮的心愿》教学设计
第一课时
【教学目标】
１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个字。
２、有感情地朗读课文。
３、在父母生病或有困难时,体贴、照顾父母的愿望和举动。
【教学重点】
认记生字。
【教学难点】
理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。
【课前准备】
挂图、生字卡片。
【课时】
３课时。
第一课时
〖课时目标
１、初步感知课文“帘、女”等１４个生字。
２、正确朗读课文，了解课文内容。
〖教学过程
一、激趣导入，引出课题
师：小朋友你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！（夏夜图课件）。谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色？揭题 《月亮的心愿》，大家读了课题，你想知道什么？嘘！月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的.心愿吗？
二、初读课文，了解课文内容
１、请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找同桌同学帮助解决。
２、用“----------------”画出你觉得最有爱心的句子。
３、下面我们来听课文中的故事。谁愿意用几
第4篇：一年级下册语文《月亮的心愿》教学设计
一年级下册语文《月亮的心愿》教学设计
一年级下册语文《月亮的心愿》教学设计
第一课时
〖教学目标
１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
〖重点难点
１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
〖课前准备
生字卡片。
〖教学过程
一、谈话激趣，导入课题
１、师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
２、你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
３、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的'表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》（齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由朗读课文，用“____”划出本课的生字。
２、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
３、检查生字词掌握情况
⑴ 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
⑵ 擦拼音，请学生当小老师领读。
⑶ 哪些字你
第5篇：一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计
一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个字。
２、有感情地朗读课文。
３、在父母生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望和举动。
【教学重点】
认记生字。
【教学难点】
１、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵。
２、练习朗读。
【课时】
３课时。
第一课时
〖课时目标〗
１、初步感知课文“帘、女”等１４个生字。
２、正确朗读课文，了解课文内容。
〖教学过程〗
一、激趣导入，引出课题
师：小朋友你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！
（夏夜图课件）。
师：谁愿意来描述一下夏天的夜晚景色？
揭题《月亮的心愿》，读课题。
师：大家读了课题，你想知道什么？嘘！月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位朋友。你们想知道她的`心愿吗
第6篇：一年级月亮的心愿教学设计
一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计
教学目标：
1.认识14个生字。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。教学重点：认识生字 教学难点：自读、自悟课文
教学准备：生字卡片、多媒体课件（录音、视频、音乐）课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
1.师：同学们看这是什么？（出示图片）心愿是什么？（理解“心愿”）说说你有什么心愿？
2.板书“心愿”，今天我们就学习（齐读）8.《月亮的心愿》，你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
3.师：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？
二、自读识字：
1、自由朗读课文，用横线划出本课的生字；
2、学生读课文，教师发下月亮卡片；
3、把卡片贴到黑板上，巩固读生字；按序读卡片、打乱顺序读卡片；
4、游戏。（摘苹果）
5、用悄悄说一句话。
三、理解课文：
1、师：我们认识了这么多的生字，月亮的心愿到底是什么呢？咱们一起来
