我喜爱的植物教学设计
第1篇：《我喜爱的植物》教学设计
目标：
知识：能选择自己喜欢的一种植物，通过自己观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住植物的特点写具体，受到美的熏陶。
情感：通过观察与描写植物，受到美的熏陶。
重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。
教具：例文
教法：指导法学法：自主探究。
课时安排：3课时
流程：
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的植物有不同的特点，你最喜欢什么植物？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的植物？
三、多项互动，激活思维。
1.准备：自由介绍积极准备介绍的植物，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类植物的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流展示自己观察的植物，介绍植物的特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
（1）注意介绍植物的样子，形状，颜色和其他特点。
（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。
（3）可以仿照学过等文章的方法来写。
（4）注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。
（3）评改示范：
a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。
b.同桌互相修改。
c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的植物特点写具体
我喜爱的植物按一定顺序写
根据自己的观察描写植物，自命题目
第2篇：我喜爱的植物教学设计
我喜爱的植物教学设计
我喜爱的植物教学设计
目标：
知识：能选择自己喜欢的一种植物，通过自己观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住植物的特点写具体，受到美的熏陶。 情感：通过观察与描写植物，受到美的熏陶。
重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。教具：例文教法：指导法学法：自主探究。
课时安排：3课时
流程：
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣不同的`植物有不同的特点，你最喜欢什么植物？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的植物？
三、多项互动，激活思维。
1.准备：自由介绍积极准备介绍的植物，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类植物的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。 3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流展示自己观察的植物，介绍植物的特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
（1）注意介绍植物的样子，形状，颜色和其他特点。
（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。
（3）可以仿照学过等文章的方法来写。
（4）注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。
（3）评改示范： a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。 b.同桌互相修改。 c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的植物特点写具体 我喜爱的植物按一定顺序写 根据自己的观察描写植物，自命题目
第3篇：《我喜爱的植物》教学设计
《我喜爱的植物》教学设计
目标：
知识：能选择自己喜欢的一种植物，通过自己观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住植物的特点写具体，受到美的熏陶。
情感：通过观察与描写植物，受到美的熏陶。
重难点： 能把观察到的.写具体，并有一定的顺序。
教具： 例文
教法： 指导法学法：自主探究。
课时安排： 3课时
流程：
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的植物有不同的特点，你最喜欢什么植物？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的植物？
三、多项互动，激活思维。
1.准备：自由介绍积极准备介绍的植物，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类植物的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流展示自己观察的植物，介绍植物的特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
（1）注意介绍植物的样子，形状，颜色和其他特点。
（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。
（3）可以仿照学过等文章的方法来写。
（4）注意拟一个恰当
第4篇：我喜爱植物
我喜爱植物-富贵竹，提起竹子，大家可能觉得没有什么稀奇的。因为在我们南方，随处可见，它是极其平常极其普通的一种植物，一年四季也不开花，只是一身翠绿。富贵竹是竹子的一种，与普通竹子有点不同，它不需要土壤，在水中即可生长，什么养料也不需要。这种竹子只要有水分，就可以慢慢的长大，我喜欢它这种简单的生活习性。
我是一个喜欢花花草草的人，曾经也养过许多的花花草草，最终都未能养成。后来好长时间都不养花草了。
直到去年我生日的时候，我的妹妹送几株富贵竹，说它富有贵气，会给我带来好运。我当时就被妹妹说的有点心动了，可又担心自己会养不活。妹妹好像看出我的心思告诉我说富贵竹很好养，无须加任何营养 即可生长。我就报着试试看的想法，直接找了个玻璃瓶，接了半瓶自来水，很随意的插在玻璃瓶里面，把玻璃瓶放在一个角落里。之后工作一直比较忙，都无心去照料它。没想过了几周，我去加水时，尽发现它长了很多新芽了，而且长的非常鲜嫩，充满活力，原来的叶子还是那么浓绿，从此以后，我对富贵竹就情有独钟了，后来，我自己又在街上买了几根养在办公
第5篇：《我喜爱的植物》作文讲评教学设计
我喜爱的植物
---作文讲评课 双鸭山是逸夫小学张淑华
知识目标 掌握有关植物的一些基本写作方法。能力目标 利用学到的方法，提高修改能力。情感目标 能够在修改中找到自信，享受到快乐。重 点 掌握修改方法，学会修改作文。难 点 掌握修改方法，学会修改作文。课时安排 一课时 教学过程
一、导入新课：上节课同学们在老师指导下认真完成了《我喜欢的植物》作文，这节课我们上讲评课。
二、回顾要求（出示写作要求，指名读。）• • •
（板书：
1、按顺序写。
2、特点具体。3、文题自拟。）
三、榜上有名
（批阅时，这些同学的作文给我这个留下了好印象，出示课件： 他们写的作文为本次佳品。请这些同学起立，向大家挥手示意。）
四、阅改情况：
优秀的地方 ：1.能够有序介绍植物的特点，写出品质.2.正确使用标点，恰当运用修辞表达情感。
3.选材丰富广泛，语言真切。
存在的问题：
1、潜词用句不够精炼。
2、文章的开头和结尾使用套话。
3、对于植物的特点还有些泛泛之词。
选择一种你喜欢的植物，通过仔细观察，了解它的外形特征及其生长过程，然后把观
