八年级下册语文第一单元母亲的爱作文

第1篇：八年级下册语文第一单元作文

八年级下册语文第一单元作文（通用14篇）由网友“壹颗橘”投稿提供，下面小编给大家带来八年级下册语文第一单元作文，希望能帮助到大家!

篇1：八年级下册第一单元语文作文

在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，唯有父亲留给我的背影是再清晰不过的了。他留给我最多的印象，不是在台灯微弱的灯光下伏案疾书，就是在苍茫的黑夜下，那有棱有角的消瘦的越来越小的轮廓……

父亲是个大忙人，每天奔波于家中与单位之间，仿佛是一个无休止的钟摆，没有什么比这更能形容他的了。

翌日傍晚。

我独自骑单车行驶在回家的路途中，晚风夹杂着雨滴拍打在我的脸上，冰冷得生疼，乘着转弯的当儿，赶紧搓了搓发红的手背，才略微感到了些暖意，这才满意的继续上路。这鬼天气，不知什么时候才是个头呀?

扑嗤——

一个声音猛然响起，在空旷的小巷里格外刺耳。我心扑通一声响，陡然一惊。赶紧一个急刹车，翻身下车检查，难不成我这老古董自行车又出毛病了?呦，轮胎处有一个洞，不大不小，正好能塞进一个小指头。这真是一个祸不单行的日子!想起早晨父亲对我再三的叮嘱：“路上小心，我看这自行车有些不大对劲，行车警醒些。”那时，我心里还暗笑他的迂，我都不小了，还不能自己料理自己吗?现在想想，还是太过粗心了。

颇踌躇了一会儿，还是决定自己推车回去罢了。这又能怨谁呢?推车前行了一会儿，借着路灯洒下的微弱的光线，隐约看见不远处的路灯下，有一个人影站着。这大冷天的，不知还有那个傻子站在外面。上前走了几步，没有任何征兆，眼泪刷得一下就下来了。待我缓过神来时，才发觉自己正呆呆地看着那人——我的父亲，眼泪鼻涕满脸都是。这个忙碌地连家庭琐屑事都不会管的人儿，竟然会抽空再这等我。恍惚间，父亲已来到了我的眼前，口中念念有词：“早跟你说了，自行车有问题，你就不听，着下好了吧，吹着冷风来推车……”

乘着父亲从我手中接过脚踏车的当儿，我的眼泪又来了。我一边拭泪，泪却总是不停。在晶莹的泪光里，又看见了那消瘦的，深青色大衣的背影了。

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈白发飘扬，心明眼亮。每每茶、茶余饭后，把我们集中在一起询问学校、生活、人际关系。我们进步时妈妈就满脸微笑，温柔的表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服，妈妈眼睛不好，总是缝两针，落一针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕中。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈正站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们的归来。我时时在梦中梦见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们坚强的意志，上进的精神，我们的妈妈是世上的最好的妈妈。

篇2：八年级语文下册第一单元作文

每当我一个人静坐在窗前，面对皎洁的月光和满天星斗时，一幕幕的往事，像失去了听觉的蝙蝠胡乱地撞击着我的脑袋。我后悔极了，我真不该对您那样。

妈妈，自从我上了初中以后，您对我的爱有增无减，您怕在学校住宿的我想家，三天两头地到学校里来看我，每次来时还带来许多物品。每次我放假回家，您总是做我最爱吃的菜。当时，我觉得自己简直是世界上最幸福的人。但是，这样的日子久了，尤其是您往学校跑的次数太多了，我从同学们异样的眼神中感到难堪。初中的学习生活跟小学不一样，同学们都觉得自己已长大了，我也开始感觉到自己忽然是大人了，我需要自由，需要发展的空间，可是您不但没有发现我的变化，而且还更勤快地往学校里跑。于是，我开始厌烦您了。

记得那天，天空突然变色了，乌云纷纷聚拢，继而雨点猛烈地砸了下来，学校很快掩盖在狂风暴雨中。风停雨歇不久，一个身影在校园空旷的操场上奔跑，她身后溅起一尺多高的水花，手里拿着一件外衣。我知道是您来了，看到您那个样子，同学们都笑了起来，我一气之下向您发了火，责备您太爱多事。其实当时我在心里也是感激您的，只是您那样做使我的面子很过不去。

以后好些天，您再也没有来看我了，但一个偶然的机会我发现校园里还有您的影子，原来您还是在暗中打听我，关心着我的学习和生活。这时，我也突然意识到一种伟大的母爱，我有点后悔那天不该对您发火。

妈妈，说句心里话，我是很感谢您的，是您给了我十多年的养育之恩，十多年无微不至的关心，我没有理由向您发脾气。然而，我已经是个15岁的青年了，不再是当年您身边的那个牙牙学语的孩童了，我有自己的想法，我向往独立，我需要一个锻炼能力发展自我的空间。

妈妈，面对一个缤纷精彩的世界，面对一个充满竞争的未来，我坦率地对您说，谢谢您给我的爱，但也请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。

篇3：八年级语文下册第一单元作文

妈妈，您知道吗？当您带我来到这个色彩缤纷的世界的那一刻起，我就已经知道我是这个世界上最幸运和最幸福的那个人了。因为上天让我平平安安地来到这个世界，还赐予我疼爱、爱护我的父母，这难道不幸福么？

人生是千姿百态，五颜六色的。在这一段旅程中，是您——妈妈，是您陪伴在我身边，让我能够平安顺利地度过，真的很感谢您，我亲爱的妈妈。

回忆起童年，晚饭过后，我们几个小孩子总是围绕在您身边，像小鸡似的，叽叽喳喳，叫个不停。可您每次都只会把我抱在怀里，给我讲革命战争，给我讲牛郎织女，给我讲您小时候是怎样生活的……妈妈，您讲的我都记得。在妈妈的那个年代，很穷很穷。上学的学费一两块，这对于我们现在来说是非常小的`数目，可对于妈妈那个年代，她们根本都付不起这么昂贵的学费呀！还有，每天只吃两顿饭，而且还是稀饭、粥水。冬天穿的都是打满了补丁的破衫、破裤。呵，这时，泪珠已经不停的在我眼眶内打滚了。妈妈，您是怎么熬过来的？如果可以，我希望和您一起分担这种痛苦！

在那明亮的月光的照耀下，妈妈，您仿佛在发光。

您总是对我说，给我讲述您的人生历程，给我讲述您的点点滴滴；对我说您对我的疼爱，我都很感动、很感激。

妈妈，您能否也听我说说呢？

我知道上天也很疼爱我，因为祂赠给了我一个无价之宝，那个“宝”就是您。妈妈，您说您爱我，我是否也应该回一句呢？“我也很爱您，妈妈！”多谢您对我这十五年来的悉心照顾和疼惜，您无微不至地关心着我，照料着我，我该如何报答您对我这深重的恩情呢？所谓“谁言寸草心，报得三春晖？”

小时候，我总是徘徊在您身边，也许有了一种依赖性，使我每时每刻都离不开您！突然产生了一种很幼稚的想法，“妈妈，我能永远呆在您身边吗？”

世界各地的各种方言都无法表达得出我对您的爱，唯一简单的一句话——妈妈，我爱您。

篇4：八年级下册语文第一单元知识点

我的第一本书 牛汉(七月诗派)

一、字音

酷(kù)似 掺(chān) 脊(jǐ)背 枉(wǎng)读

二、词义

幽默：有趣或可笑而意味深长。

凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：奥妙神秘。

翻来覆去：一次又一次;多次重复。

掺和：掺杂混合在一起。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。

酷似：极像。

三、课文解析

快乐和梦幻：1跟小动物在一起(人和狗之间的默契和情趣)

2跟父亲相处(父子之情)

3同学朋友之情

父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰

父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示同情

人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的东西。

人物：“我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗”

作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱

父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责

注解：1选自《文化名人忆学生时代》

篇5：八年级下册语文第一单元知识点

我的母亲 胡适

一、字音

文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǔ)

二、词义

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

三、课文解析

文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。

本文分层：

一、(1-4) 我的性格特点和童年生活

二、(5-12)母亲对我的管教

三、(13) 母亲对我的影响

第二部分：1对我学习上的督促2严厉的管教的方法3犯错的严厉惩罚4用舌头舔“我”的病眼

5除夕打发债主6与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾7母亲受到人格侮辱的反应

前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。

母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气

教子：严格

“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。

如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。

不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。

注释：

1选自《胡适自传》。胡适(1891-1962)，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。著有《尝试集》《胡适文存》

2文绉绉(zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。

3翳(yì) 4凡：总共

主谓句是由主谓短语构成。

动词主谓句由动词或动词性短语做谓语

形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语

名词谓语句由名词或名词性短语做谓语

主谓谓语句由主谓短语做谓语

非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的

动词非主谓句由动词或动词性短语构成

形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成

名词非主谓句由名词或名词性短语构成

篇6：八年级下册语文第一单元知识点

八年级下册语文第一单元知识点

【第一课 藤野先生】

(一)重点字词

1.生字

藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)

不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)

瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)

2.词语解释

抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。

流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。

畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。

瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。

美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。

遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

(二)重点句子

1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

(1)实在标致较了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)

(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。)

(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)

(三)文学(文体)常识背记知识清单

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。

【第2课 我的母亲】

(一)重点字词

1.生字：佃户(diàn)

宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)

舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)

2. 解释词语

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的较之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。

【第3课 我的分本书】

(一)重点字词

1.生字

掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)

红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)

2.解释词语

温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。

翻来覆去：一次又一次;多次重复。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：较像。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

《我的分本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

【第4课 列夫·托尔斯泰】

(一)重点字词

1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

2.解释下列词语。

诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(分)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

【第5课 再塑生命】

(一)重点字词

1.生字

绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解释词语

繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。

截然不同：界限分明，分不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。

冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

不求甚解：原指读书要领会精神实质，不选咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。

八年级下册语文学习方法

1、 学习未动，兴趣先行

2、 务学与求道

3、 自信是成功的第一秘诀

4、 态度决定一切

5、 不强调进步

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、 学习别人

八年级下册语文学习技巧

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

篇7：八年级下册第一单元语文知识点

(一)重点字词

1.生字

藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)

不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)

瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)

2.词语解释

抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。

流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。

畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。

瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。

喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。

美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。

遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

(二)重点句子

1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

(1)实在标致极了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)

(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。)

(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)

(三)文学(文体)常识背记知识清单

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。

【第2课 我的母亲】

(一)重点字词

1.生字：佃户(diàn)

宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)

舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)

2. 解释词语

责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。

【第3课 我的第一本书】

(一)重点字词

1.生字

掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)

红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)

2.解释词语

温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。

翻来覆去：一次又一次;多次重复。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

【第4课 列夫·托尔斯泰】

(一)重点字词

1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

2.解释下列词语。

诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

【第5课 再塑生命】

(一)重点字词

1.生字

绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解释词语

繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。

截然不同：界限分明，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。

冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。

篇8：八年级语文下册第一单元测试卷

八年级语文下册第一单元测试卷

一、积累与运用(13分)

1、读下面的句子，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)

①星星脱离轨道，就会陨 落。

②其他人轻蔑地看着这十五名妇女，讪 笑着。

③要选其中最深切，最真实，最难忘的悔，那也是tu? 手可得。

④到徐州见着父亲，看着满院狼j 的东西……

2、修改病句。(可用修改符号直接改)(2分)

①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

②我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家命运前途的大事，也是教育战线的根本任务。

3、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(2分)

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;

仿写：

4、你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一个 与解救人有关的故事情节的名称吗?请填空。

被解救的人 ，故事情节名称 (2分)

5、有一位年轻的文化用品公司推销员走进二十中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论工作，就说“打扰了，请问谁是学校的头儿?”

你觉得推销员说的话怎样?请稍作评价。(3分)

6、父母师长教给了我们许多做人的道理，请你写出一句你最喜欢的为人处世的格言或俗语。(2分)

二、阅读下面的语段，完成7——13题。(18分)

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧在家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌的流下眼泪。父亲说：“事己如此，不必难过，好在天无绝人之路。”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”

7、解释文中加点的词。(2分)

①典质——

②勾留——

8、文中为什么要写“祖母去世，父亲失业?”(3分)

9、“……北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子?(3分)

10、“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?(3分)

11、“熟识”“再三”“甚是仔细”这几个词语的表达作用是什么?(3分)

12、“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?为什么?(2分)

13、父亲说：“不要紧，他们去不好 !”这“不要紧”指什么而言?“不好”指什么?(2分)

三、阅读下面语段，完成14——17题(12分)

(一)他们来到河边，星光底下，看见河面不过半里来宽，隔河有几点火光，像是村落。班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。夜不十分冷，河水没冻，可是很急，而且越来越深，最后都没到马肚子了。

(二)第二天，包头的百姓纷纷传说八路军有一团人来攻城，差一点把城攻破。城里驻兵大半调到雁北“扫荡”去了，竟以为八路军转到外线，要捣毁他们的老巢，吓得急忙退回包头，“扫荡”就只好停止了。一天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到了大队。

14、加横线句子 表现了骑兵们的什么精神?(3分)

15、加浪线的句子属于什么描写?这样写的作用是什么?(3分)

16、《铁骑兵》结尾部分看似一个“巧合”，打乱敌人部署，“扫荡”停止这个胜利的取得似乎非常侥幸，对这一结局的写法你是怎样看的?试作扼要分析。(3分)

17、(二)段中加点的“传说”一词的表达作用是什么?(3分)

四、阅读下面的语段，完成18-21题(17分)

就在1872年那个重要的日子，她和她忠实的.追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动，但他们的思想并未因此而开放。几天后，苏珊既遭逮捕，被带到法官面前，她被指控非法进入投票站。

“你如何辩解?”法官问道。

“有罪?”苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪?难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪?难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪?

当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的?宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利!”她大声疾呼，“难道，只让你们男人拥有判定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利?你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主!”

法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律就是法律!”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。

“我不会给的!”苏珊·安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的!”说完，她大步走出法庭。

“要不要追上去，把她抓回来?”书记官问法官。

“不用了，让她去吧，”法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”

苏珊依然遍游美国各地继续宣传自己的改革主张，在每一个落脚之地，在每一份宣传册中，呼吁提高妇女地位。

18、安东尼的罪名是什么?(3分)

19、你对选文中安东尼的那句话最有感触?说说你的理解。(6分)

20、面对安东尼的责问，法官的表现是什么?(3分)

21、为什么法官说“害怕不久法律就要改变”?(5分)

五、作文(40分)

人间最纯真的感情莫过于亲情，你从哇哇坠地到现在，在与亲人的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情。请你以“最难忘怀的那份深情”为题，写一篇文章。字数600字以上。

篇9：语文八年级下册第一单元知识点

语文八年级下册第一单元知识点

1.重点词语积累。

2.文学常识积累。

3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。

4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义

6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生 第一课时：

1.字词:

烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息

2.作者简介

鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家

3.文章体裁：

回忆性散文。

3.文章思想内容：

文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。

4.文章结构：

全文38个自然段，分为三部分

第一部分1-3，写在东京的所见所感

第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。

第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。

第二课时.

1.文章线索：

①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。

②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。

因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。

2.人物形象：

①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见

②塑造人物方法：

选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。

白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。

3.语言特点：

朴素含蓄，精炼深刻。

如：①东京也无非时这样

②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿

③在那时那地，我的思想却变了

2.我的母亲 第一课时：

1.字词:

责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉

2.文学常识：

胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。

3.文章内容：

首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。3.母亲如何对待他人对自己的人格侮辱;最后写母亲对自己的影响。

4.作品情感：

对母亲的感激、怀念和敬爱之情。

第二课时：

1.人物形象：

①人物形象特征：为人克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，教子严格。

②塑造人物的方法：选择典型事例;

2.情感抒发方法：

①质朴真切的叙述语言与自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成;

②用童年视角回忆往事。

3.语言特点：

朴质、真切，不加修饰。

3.我的第一本书 第一课时：

1.字词：幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、温厚

2.文学常识：

牛汉，原名史成汉,现代诗人.七月诗派重要成员。主要作品有《华南虎》等

语文八年级学习方法

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

语文八年级学习技巧

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

篇10：母爱八年级下册语文第一单元作文

我们在这个世界上生活着，如果没有关爱，没有感情，就会陷入无边的黑暗中。我是幸福的，像蜜蜂在花丛中采蜜。而这美丽的鲜花，就是母爱。

清晨，我睡眼惺忪时，母亲轻唤我的小名，叫我起床；当我蓬头垢面地走到水池边挤好牙膏，漱洗完毕，母亲又叫我坐在餐桌旁吃她亲手做的香喷喷的早餐。

当我背上书包，母亲会突然叫住我，理顺我那因忙乱而搅在一起的书包带子，翻起来那因慌张而塞在衣服里的领口。我推车要走时，她会送上那句永不变更的叮嘱：路上小心。

傍晚放学到家了，我会高兴地朝屋里喊一声：“妈妈，我回来了！”这时母亲便从厨房里出来探头一笑，是那悠悠的韭菜炒鸡蛋的香味。

吃晚饭时，摆在桌上的都是我喜欢吃的菜：青椒炒瘦肉、炸小鱼儿等。妈妈也会问我学习是否辛苦，中午在学校吃得好不好，最近的考试成绩如何？这就是母爱的表达啊！我也会不厌其烦地认真回答，向妈妈讲述学校里的趣事。

吃完饭，妈妈会递给我一个苹果。这时，母爱便是妈妈笑眯眯的目光。有时，她也会递上一杯温好的牛奶，香气四溢，闻一闻，哦，这是母爱的味道。

写作业时，母爱是那一束欣慰的目光，是桌子旁静静的等待与陪伴。在我遇到难题而急躁时，她会说：“别急，慢慢来。”多么宽心的话语！

睡前，母爱是盖好毛毯，是塞在床单下的蚊帐角，是关好的窗户，是上好发条的闹钟。

母亲的爱像春风唤醒万物，不遗落每一个角落；像阳光照射大地，不忘记每一寸土地。妈妈！谢谢您！我会像角落里的小草因春风的温暖而奋力拼搏，会像沐浴在阳光下的苗儿茁壮成长。

母爱让我明白亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金子还纯粹。可是它总是静悄悄的到来，不被人发现。它没有友谊那样容易破碎，没有爱情那样刻骨铭心。它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。它像一朵花，展现出艳艳的笑容，令我陶醉其中。

感谢母亲多年的养育之恩，感谢母亲对我的照顾，感谢母爱对我的关怀！母爱伴我天天成长！

篇11：母爱八年级下册语文第一单元作文

人人心中都有一盏灯，可能是一句安慰的话，也可能是一个鼓励的眼神。在我心中，母爱就是一盏明亮的灯。当我迷失在黑暗中时，母爱就会照亮我前进的道路，带来一丝安慰；当我陷入冰天雪地时，母爱能温暖我的心，让我重燃生活的信心。

母爱陪伴着我成长。在我的成长过程中，母亲一直无微不至的关心着我，因此我才能在她的呵护下茁壮成长。我的母亲长相并不是很出众，她长着圆脸，身高不高不矮，一双眼睛总是凝聚着关爱与慈祥。她性格淳朴，待人很和善，总是乐于助人，母亲有时对我很严厉，但我知道她是十分爱我的，母亲就是我坚强的后盾。

记得有一天深夜，我突然发起了高烧。父母知道后，急忙带着我去了医院。看着父母焦急的神情，也让我开始着急起来，不觉更加难受。我的头脑晕晕沉沉的，不知道在什么时候到达了医院，只感觉路途十分的漫长，仿佛经历了一个世纪。过了一会儿，我的病情终于渐渐好转了，头上的冷汗也已经干了。这时我躺在病床上，看见母亲正坐在我的旁边，父亲可能还在医院里办理手续。母亲的额头上挂满了汗珠，身上的衣服也已经湿透，眼睛变得有些红肿，眼神中透露出对我的关心，看到这我内心十分的感动，我轻声的问道：“妈妈，难道你不累吗？”她回答说：“妈妈怎么会累呢？只要你没有事，就一切都好。”母亲从来都是这样，不让我刻意关心她，因为她认为我只是一个孩子。

在我的学习中，也有很多让我感动的事。有一次，我考试失利了，我拿着那张试卷走在放学路上，心里充满绝望，我不敢再去看那张试卷，害怕心中的寒冷会让我麻木。回到家后，我将试卷拿给母亲看，我以为她会批评我，但她却温柔地说：“没关系的孩子，一次失败不能决定一切，你还有许多机会，所以不要灰心，下次再继续努力，你一定会成功的。”这句鼓励的话就像一盏灯，融化了我心中的寒冰，驱散了恐惧，让我再次充满信心。

母爱就像一盏灯，看起来普通，但又不普通，它给我以勇气和温暖，为我打造一双翅膀去搏击长空，去创造属于自己的未来。

母爱八年级下册语文第一单元作文

篇12：父爱八年级下册语文第一单元作文

如果把母爱比作一枝盛开的百合花，处处散发着它迷人的芳香；那么父爱就是一株茉莉花，它在某个角落里默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！父亲这个字眼是那么平凡，但这种爱又是多么不平凡。

一株茉莉花也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到坦然。父爱就是这样，犹如茉莉花一样静静地开放。无论你在何方，他都会无言的伴随你。

记忆中，我的父亲并没有像我的母亲那样，给我无微不至的照顾与关怀。父亲总是淡淡的，偶而露出笑脸，但这笑脸从不是因为我哪一次考得好了，是全班第一名而露出的。所以，我一直认为父亲好像不怎么在乎我。直到那一次的巧合，我才明白，其实父亲不是不在乎我，只是爱的太含蓄。

那是一个闷得让人窒息的下午，只有蝉在树上“知了，知了”的叫。我正在家里翻箱倒柜的找我儿时的足迹。找了很久，我没有办法了，只得对父亲和母亲进行盘问。谁料父亲却对我说：“你现在能问我们，考试时能问吗？告诉你多少遍了，要多看书，平时让你看跟让你喝毒药一样，现在好了吧！写不出来了吧！让你不听我和你妈的话，自己写去。”甩下一席话后便不理我了。我委屈地回到房间，心想：我又不是没看书，写作文和考试时我都没扣过分，你又不是不知道！带着一丝赌气，我草草了了作文，便上琴房练琴去了。

几天后，我偶然翻了一下一个里面的纸都发黄但却没有一丝灰尘的本子。我刹时惊呆了——那是父亲的日记本，而且里面记录的全是我成长的足迹。从我出生开始，长了一颗牙，会说了一句话，头发长了，会走路了……。一点一滴全是我…我迅速翻到了最新写的一页，我的眼角湿润了。在那里，我明白了父亲那一天为什么要骂我：今天女儿被我骂了，我知道她很伤心，我心里也不好受。可是为了她能有一个美好的未来，我不能放松她。

那一刻，我明白了，其实父亲做的任何一件事，都是为了我好，哪怕是那一声声责骂！

篇13：八年级下册第一单元作文

我的妈妈很爱我，从小对我无微不至的照顾使我感到很幸福，今天我在表达我对妈妈的感激之情。

记得有一次妈妈骑着电瓶车来接我放学，骑到半路，天上就下起了雨。车了只带了一件雨衣，于是妈妈就把雨衣披在我身上，她自己冒雨骑车送我回到了家里。到了家，妈妈的全身都湿了，后来就感冒了。但妈取却说：“不要紧的，只要你没事就好了。”

还有一次，我写完作业，已经很晚了，就洗洗睡了，一觉睡醒，看到妈妈还灯下仔细地检查我的作业。我觉得做妈妈可真是辛苦啊，我一定要好妈做作业，不让你操心。

其实我明白妈妈深深地爱我，所以我想我能为妈妈做些什么呢?不如从小事做起吧。这天，妈妈一下班，我就泡了杯茶给妈妈，妈妈笑了，我发现妈妈的笑容真是好美。然后，我又端来热水，对妈妈说：“妈妈，我帮你洗洗脚吧。”妈妈先是很惊讶，后又高兴地点头。正当我用手搓着妈妈的脚时，妈妈摸着的我头说：“我的儿子长大了，开始懂事了。”我听了这话，心里暖乎乎的。

是啊，每个人的妈妈都爱她的子女，所以我们也要感恩父母，让他们温暖，我们也就快乐了。