幼儿园大班《森林畅想曲》教案
第1篇：幼儿园大班《森林畅想曲》教案
幼儿园大班《森林畅想曲》教案
活动目标
初步感知舞曲的结构和特性。
尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。
活动准备
音乐、黑板
活动过程
一、引入故事情境，初步感受音乐
森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？
二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构
1.随乐记录图谱
一边听音乐，一边把森林里的.热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？
2.了解音乐结构
音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈
1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯
树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？
（体验音乐旋律的断顿和连贯）
2．幼儿肢体表现
座位表现，分辨断顿和连贯。
散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1．听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止
情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？
第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？
（听辨乐段中的节奏性和休止）
2．加入语词和动作辅助体验
座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
散点站立表现，重点关注休止。
五、完整表现乐曲
1、交代游戏规则
精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，
2、游戏数遍。教师及时鼓励
第2篇：森林畅想曲教案
森林畅想曲教案
一、活动目标：
（一）倾听音乐，想象出音乐所表现的不同动物形象。
（二）学习用语言、画面、身体动作来表达自己对音乐的理解。
二、活动准备：
（一）录有四段体的音乐
1、第一段为小恐龙欢快的音乐；
2、第二段为大恐龙吼叫的音乐；
3、第三段为大恐龙掉进河里的`音乐；
4、第四段为小恐龙得救后欢快的音乐。
可在音乐《春之声圆舞曲》或《蓝色的多瑙河》中选。
（二）彩笔、绘画纸、与音乐中恐龙相应的表演头饰若干。
三、活动过程：
（一）想象森林中恐龙的活动
1、今天，我们来听一个恐龙的故事，一个很特别的故事，这个故事不是用话讲出来的，而是用音乐“讲”出来的。
2、播放音乐，幼儿完整倾听。提问：
（1）你感觉这段音乐讲述了一件什么事？（小恐龙很高兴的出来游玩，突然发现大恐龙来了，小恐龙为了打败大恐龙想尽各种方法，终于想到一个办法让大恐龙掉进了河里。小恐龙真高兴啊，欢快的跳起了舞。
（2）有哪些恐龙？（鸭嘴龙、箭龙、喙嘴龙、翼龙……）
（3）他们在干什么？（在跳舞、唱歌、做游戏……）
3、教师分段播放录音，引导幼儿边欣赏边理解。提问：
（1）这是谁来了？（暴龙）
（2）这里发生了什么事？（暴龙在追小恐龙想吃它们）
（3）最后小恐龙们怎样了？（它们想办法对付大恐龙）
4、重点引导幼儿想象：大恐龙怎么会掉进河里，小恐龙是如何得救的？
（二）运用已有经验讲述
1、边听音乐边把你编的故事完整的连起来，然后讲给好朋友听。（引导幼儿根据音乐自编故事内容，两两结伴讲述。）
2、请个别幼儿到集体面前讲述，通过讨论的方式比较哪位幼儿讲得好，说说好在哪里。
（三）以多种形式表现自己对音乐的理解
1、引导幼儿用绘画或动作表演的形式把音乐中的故事画出来或演出来。
2、交代分组活动的规则和要求，鼓励幼儿按自己的意愿选择活动内容。
第3篇：大班音乐活动《森林畅想曲》教案
大班音乐活动《森林畅想曲》
B4班 李思
大班音乐活动《森林畅想曲》
课程来源：
本活动取材于《幼儿园课程指导》大班上册《我们的树朋友》主题。所欣赏的乐曲为格里格的作品《挪威舞曲》，该乐曲采用“ABA”曲式，主题A具有跳跃般的旋律音型，合着从容而又连贯的旋律线，形成了轻松安详的气氛。主题B则突然加快速度，较强的音响使得段落之间对比鲜明，粗犷而富于激情，形成了热烈的高潮，伴随着戛然而止的休止最后又回归主题A，在宁静祥和中结束。
对于大班的孩子，在轻易听辨区分ABA三段结构的基础上，还需要更为细致地品赏音乐元素。因此将感受欣赏的重点聚焦在各段最具特征的细节上，感受A段旋律的断顿与连贯，用“长树叶”和“跳舞”来进行肢体表现，感受B段的节奏型和休止，加以游戏情节，辅以语词来进行重点关注，进一步体验B段紧张、热烈的氛围。
活动目标：
1．初步感知舞曲的结构和特性。
2．尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
3．体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
活动准备： 音乐、黑板
活动过程：
一、引入故事情境，
第4篇：幼儿园大班森林畅想曲主题的策划
幼儿园大班森林畅想曲主题的策划
活动目标
初步感知舞曲的结构和特性。
尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
活动准备
音乐、黑板
活动过程
一、引入故事情境，初步感受音乐
森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？
二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构
1.随乐记录图谱
一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？
2.了解音乐结构
音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈
1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯
树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的'漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？
（体验音乐旋律的断顿和连贯）
2．幼儿肢体表现
座位表现，分辨断顿和连贯。
散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1．听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止
情节
第5篇：【精品教案】大班听辨活动：森林畅想曲
森林畅想曲
活动目标：
1．初步感知舞曲的结构和特性。
2．尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。3．体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。活动准备： 音乐、黑板
活动过程：
一、引入故事情境，初步感受音乐
森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？
二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构
1、随乐记录图谱 一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？
2、了解音乐结构 音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈
1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯。树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯）2．幼儿肢体表现 座位表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1．听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休
第6篇：音乐欣赏：森林畅想曲
音乐欣赏：森林畅想曲
一、活动目标
（一）倾听音乐，想象出音乐所表现的不同动物形象。
（二）学习用语言、画面、身体动作来表达自己对音乐的理解。
二、活动准备
（一）录有四段体的音乐
1、第一段为小恐龙欢快的音乐。
2、第二段为大恐龙吼叫的音乐。
3、第三段为大恐龙掉进河里的音乐。
4、第四段为小恐龙得救后欢快的音乐。可在音乐《春之声圆舞曲》或《蓝色的多瑙河》中选。
（二）彩笔、绘画纸、与音乐中恐龙相应的表演头饰若干。
三、活动过程
（一）想象森林中恐龙的'活动
1、今天，我们来听一个恐龙的故事，一个很特别的故事，这个故事不是用话讲出来的，而是用音乐“讲”出来的。
2、播放音乐，幼儿完整倾听、提问。
（1）你感觉这段音乐讲述了一件什么事？（小恐龙很高兴的出来游玩，突然发现大恐龙来了，小恐龙为了打败大恐龙想尽各种方法，终于想到一个办法让大恐龙掉进了河里。小恐龙真高兴啊，欢快的跳起了舞。
（2）有哪些恐龙？（鸭嘴龙、箭龙、喙嘴龙、翼龙……）
（3）他们在干什么？（在跳舞、唱歌、做游戏……）
3、教师分段播放录音，引导幼儿边欣赏边理
第7篇：幼儿园大班森林防火教案
导语：小朋友要知道森林防火的重要性，要爱护森林，了解火灾发生的几种原因，小朋友不能玩火。下面是小编搜集整理的幼儿园大班森林防火教案，欢迎阅读。幼儿园大班森林防火教案1
活动目标：
1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。
师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？
教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。
师：你们看，图画中怎么了？
师：发生火灾可能会造成哪些危害？
小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
