生活因掌声而精彩优秀作文
第1篇：生活因掌声而精彩
生活因掌声而精彩
六（2）班潘金禧
人生的掌声犹如甘甜的雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如一缕阳光，普照着大地上的万物；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是真挚的，是友好的，更是热情的，它会让生活变得更精彩。
记得那是开学的第一天，我转到另一所学校去了。那天下午放学，老师留了一份特别的作业：写一篇演讲稿，明天轮流演讲。什么，演讲，我向来都吧爱发言，明天竟然要演讲。没办法，毕竟是作业，必须得完成。那天晚上，我又是翻书又是上网，整整花了两个小时的时间才写出我满意的稿子。
第二天，演讲的时间到了。看着同学们流利有感情地演讲，我不禁瑟瑟发抖起来了，心想：完了完了，我对演讲一窍不通，肯定要出丑的…….终于轮到我了，我拿着自己的稿子，咬着牙，颤抖着走上台去。尽管我把头埋得很低很低，可还是能感觉到台下三十几双眼睛的目光都集中在我身上。我的脸顿时“唰”的全红了，手心直冒汗，双腿颤抖得更厉害了，我张开嘴巴，可是，喉咙里像被什么东西塞住了，一个字都说不出来。我急得快哭了，忽然“啪、啪|、啪”几下零碎的掌声打破了教室的宁静，原来是站在后排的老师伸出双手，为我鼓掌加油，接着，同学们也跟着为我鼓起掌来——“啪、啪、啪”“啪、啪、啪……..”掌声犹如一曲美妙的乐章，给了自信，给了我鼓励，为我推到了前进路上的阻碍墙。我深深地吸了一口气，拿起麦克风，演讲起来了。可接下来，由于我一连讲错了好几个字，刚拾起的自信又慢慢地消失了，我的声音越来越小了，我明显觉得我的脸又开始热辣辣的了。这下，同学们肯定会嘲笑我的了。我心里不禁想到。可意想不到，教室里传出的不是哄笑声，而是掌声，这掌声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰，在我心中剧烈地燃烧着，使我有了莫名的动力，掌声再一次点燃了我希望之火，我重新抬起头，用洪亮的声音，十分投入地演讲起来…….当我演讲完了，台下又爆发出一阵雷鸣般的掌声，这次的掌声不是鼓励的掌声，而是祝贺我演讲成功的掌声。
从此，我不再胆怯，课堂上常传出我洪亮回答问题的声音。
在人生的大舞台上，谁不希望自己的演讲得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重，是鼓励，也是肯定，它可以彻底地改变一个人，使他的人生变得丰富而精彩的。让我们大胆地鼓掌，它将会使生活变得更精彩的。
我真后悔
“嫦娥应悔偷灵药，幽闭冷宫顾影怜！”每当夜深人静，我抬头望月，一件让我肠子都悔青的往事就蹦出来了……
记忆之窗缓缓打开——
那是一个星期天的下午，妈妈给了我一张钞票，让我买一些学习用品。我拿着钞票，像一只快乐的小兔子，蹦蹦跳跳地来到文具店，挑好文具后，准备付钱，阿姨找给了我两张二十元。我提着文具，拿着钱，又蹦跳着回家了。途中，我突然发现两张二十元的钞票怎么有不同的手感，我放慢了脚步，仔细观察起来：“图案一样，颜色一样，没什么两样呀？我用手搓了搓，咦，这张怎么那么光滑的，另一张明显不同。难道是……..”我又经过一番细心的审判，嗯，一张确实是假币。这下可真亏大了！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，一个念头在我脑海中闪过：不如，去买些零食，把它花出去。不行，少先队员怎么能做出这种事呢？要是不花出去，那我不是白亏了吗？经过一番激烈的思想斗争后，我决定把它花出去。我拿着假币又来到街上，开始寻找起目标了。咦，那边有个水果摊档，顾客挺多的。我连忙加快脚步走过去，我站在摊前观察起来，只见那位叔叔接过顾客的钱，举得高高的，然后又
用手指往纸币上搓了搓，待他确认纸币是真的了才放进钱包。嗯，我要是把钱花在这里，他准会发现。我只好继续另觅目标了。对，前面有个卖包点的摊位，摊主是一位年过花甲的老奶奶，那里的顾客也不少，再说老奶奶已一把年纪，眼花耳聋的，应该不会辨认出钱的真假吧！恩
第2篇：生活因掌声而精彩优秀作文
生活因掌声而精彩优秀作文
“啪啪啪------”有多少次耳边响起这样的掌声，包含了别人对你的肯定。有多少次将这样的掌声带给别人，表达对别人的祝福。掌声，简单的两个字却包含了无限的感情，有时候它甚至胜过世上最美的语言，正因为这样，生活才因掌声而精彩。
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期听罢，为之而久久鼓掌，于是钟子期便成为俞老先生的知音。高山流水不断伴着那掌声流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
这便是掌声的第一个作用——为他人喝彩。每一个人都是需要被认同的，只有被认同后，才会有继续下去的勇气，而表现这种认同的最佳方式便是来自他人的掌声。舞台之下，掌声响起，相信每个人听到这掌声都会充满活力，因为那是来自别人对自己的认同、鼓励和支持，更是对自己的欣赏。这种欣赏与认同会汇成一股力量，推动自己不断向前。
为自己喝彩，这便是掌声的'第二个作用。一个人的一生必定会遇到大大小小的成功与失败，胜利与挫折。成功时，给自己一份掌声，这是对自己的一种奖赏，给自己增添信心，大步地朝着更远的目标走去。失败时，也给自己一份掌声，这是对自己的一种鼓励，对自己付出的汗水的肯定，同时也可以自我安慰，失败是暂时的，因为终有一天“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
刘应福有一篇文章叫《为自己鼓掌》，其中写到：“别人说我不行，自己说自己能行；别人讥我是朽木，我夸自己是栋梁。-------要相信，一朵残缺的小花也会结果，一枚被遗弃的金子总会闪光-------”，是的，多给自己一些掌声，我们终有一天是一颗被发现的珍珠。
为别人鼓掌，是为他而高兴；为自己鼓掌，是你对汗水的肯定；为别人鼓掌，是你对他的祝福；为自己鼓掌，是你对自己的期待；为别人鼓掌，是你对他的认同；为自己鼓掌，是你对自己的欣赏------
生活离不开掌声，掌声让鲜花和泪水更加夺目；生活离不开掌声，掌声让我们和他人更加相信自我；生活离不开掌声，因为生活因掌声而精彩。
第3篇：生活因掌声而精彩作文
生活因掌声而精彩作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的生活因掌声而精彩作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
你跟我说生活需要什么？那可多了去了，生活需要鼓励，生活需要感动，生活还需要冲动虽然生活需要许多东西来衬托，但对我来说生活万万不能没有掌声，你想知道为什么吗？听我跟你细细道来。
今天，是几个星期才一次的大作文课，现在，老师又要报几位作文写得不错的同学，有我，我的同桌，还有但是我万万没有想到居然会有他，我口中说的他是一位平时比较调皮，成绩不是很好的人，而且他经常惹老师生气，所以他嘴边经常挂着几句话，就是：唉，我考试总是考砸，又经常惹老师生气，我看我还是不要读书了吧。当老师叫这几位同学上台，而他却万万没想到会有自己，所以还在那做小动作，突然老师叫到他，他才知道，大家的掌声一下子响了起来，那掌声多么整齐、响亮。老师对那位同学说：其实，你的成绩并不差，而是你不够努力，你看，你的作文不是写得很
第4篇：生活因掌声而精彩散文
生活因掌声而精彩散文
“啪啪啪------”有多少次耳边响起这样的掌声，包含了别人对你的肯定。有多少次将这样的掌声带给别人，表达对别人的祝福。掌声，简单的两个字却包含了无限的感情，有时候它甚至胜过世上最美的语言，正因为这样，生活才因掌声而精彩。
当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期听罢，为之而久久鼓掌，于是钟子期便成为俞老先生的知音。高山流水不断伴着那掌声流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
这便是掌声的第一个作用——为他人喝彩。每一个人都是需要被认同的，只有被认同后，才会有继续下去的勇气，而表现这种认同的方式便是来自他人的掌声。舞台之下，掌声响起，相信每个人听到这掌声都会充满活力，因为那是来自别人对自己的认同、鼓励和支持，更是对自己的欣赏。这种欣赏与认同会汇成一股力量，推动自己不断向前。
为自己喝彩，这便是掌声的第二个作用。一个人的一生必定会遇到大大小小的'成功与失败，胜利与挫折。成功时，给自己一份掌声，这是对自己的一种奖
第5篇：生活因______而精彩
生活因友谊而精彩
生活，就像一杯水，清新而又纯净，友谊就像是调味剂，当你苦闷时，你就会感受到幸福的甜……
在校园里，处处都是同学的身影，何愁没有朋友？和愁找不到友谊？我也相信，自己有满满的友谊，因为我感受到幸福的甜。还记得有一回，我的钥匙在和朋友在草坪上搞闹的时候弄丢了，那可是我唯一的钥匙！唯一的呀！我心里急得发慌，根本就不知道该怎么办，东转西转，就是找不到。朋友叫我先别急，仔细想想。可我但是根本什么都听不进去，对他大吼：“那是唯一的！你叫我怎么不急？我知道！那对你来说根本就不算什么！可是对我来说很重要！”我涨红了脸，怒气冲冲的有俯身找钥匙。她见我慌成这样子，于是硬生生的抓住我的手，大声喊：“冷静！”我呼吸急促的看着他，心里有受不出的愤恨：凭什么叫我停下！那可是我唯一的一把钥匙！唯一的呀!对呀！那又不是你的钥匙，你当然不急，可是为什么还要妨碍我去寻找？太过分了吧！我努力忍住心里熊熊燃烧的烈火，听她说：“我们刚刚在草坪上玩的，很有可能就落在那了。”说完自己就去找了，留下我一个人，我转身看她，只见
第6篇：作文生活因 而精彩
初三语文学案
课题：生活因而精彩总课时数： 设计人：孙健健 课型：新授 设计时间：2007.11.29使用时间
[要求](1)题目《生活，因而精彩》(2)写一篇不少于600字的记叙文或议论文。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[指导]
一、观察生活。让学生“有米可炊”。世界著名诗人歌德曾说：“世界是那样的广阔丰富，生活是那样的丰富多彩……我全部的诗都是应景即兴诗，来自现实生活中……”可见，学生在写作文时无材料可写的根源是不善于观察，不善于发现。世界并不缺少关，而是缺少了发现美的眼睛。因此，我们就要引导学生学会观察与思考，时时处处做生活的有心人。
二、体验生活，让学生“言而由衷” 学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。引导学生投身生活，让作文在生活中生成，在生活中精彩。[范文]生活因爱而精彩
在平凡的生活中，在广袤的大地上，到处演绎着值得人大声喝彩的故事，如爱！生命因爱而精彩。在生活中，我们时常会受到父母的关爱，朋友的
