大声说出爱作文400字
第1篇：大声说出爱作文400字
大声说出爱作文400字
亲爱的妈妈：
您好！我有许多话要对您说，可都不如这一句：我爱您！
让我们抽出点时间，我们共坐一把椅子，一起来谈谈心，说说话好吗？我希望有一天，世界上没有一个人出门，处处都很安静。您陪同我一起来到我们的‘幽幽谷’，一起去谈心散步，度过一个独一无二的一天。我们一起无拘无束，我会大声对您说：我爱您！
晚上，星空中闪烁着眨着眼睛的小星星，月姥姥笑眯眯地望着我们。我与您坐在大树下，欣赏这美丽的夜空，嫦娥姐姐跳着优雅的舞蹈。优美的旋律，婀娜的舞姿，让我们看的.如痴如醉。我们仿佛身临其境，捧着一束鲜花送给您。并大声对您说：我爱您！
如果说，我是一个小草，您便是那哺育我成长的阳光雨露；如果说，我是一只小鸟，您便是那供我自由飞翔的蓝天；如果说，我是一片绿叶，您便是一棵大树，是我的好妈妈。我就是我，您对我有着无微不至的爱，我对您也要得生说出爱：妈妈，我爱您！
您的爱在春天里，在泥土里，在天空里。您的爱是一个笑脸，是一句话，是一个动作。您的爱无处不在！
谁言寸草心，报得三春晖。您对我的爱，我终身难报。
祝您
身体健康万事如意
20xx年6月5日
您的女儿：xx
第2篇：大声说出我爱你作文400字
大声说出我爱你作文400字
“我爱你！”这句话已被我在心中深藏了多少年？也许，老师的双眼能看透我们的内心；能看透我们所想的。今天让我们对母亲说上一句：“我爱你！”是啊，我有多久没有说一句“我爱你！”了呢？
我怀着忐忑不安的心情回到了家，刚放下书包，便看到妈妈坐在客厅的椅子上。一股勇气驱使着我对妈妈说“我爱你”。可是，一看到妈妈，便觉得难以启齿，便想打退堂鼓。我在心里默默想：“加油，你可以的！”于是，一步步走到妈妈的'身后，她没有发现我的到来，我就这样看着她，她头发上有几缕白丝，记忆像走马观灯一般涌来，妈妈日日夜夜照顾我、陪伴我；在我伤心的时，她也会在我身边安慰我；即使我发脾气，被愤怒冲昏了头时，也是妈妈，谅解着我……我的眼睛似乎有点湿了，不禁靠近了妈妈，她发现了我，回头看着我：“宝贝，怎么了？”“我……我……”看着妈妈，我的舌头就打结了，嗓子像被堵住了，什么也说不出来。“我，我爱你，妈妈！”也不知道哪来的勇气，我说出了口。我紧紧闭上眼睛，大气都不敢出一个。安静的，好像时间凝固了。我偷偷看了一眼妈妈，发现她脸上洋溢着幸福。她一下把我抱住，嗔怪道：“臭小子，我也爱你！”而我，早已融化在这拥抱之中。
我要让爱不在藏着掖着，我要把爱大声说出来！
第3篇：大声说出我的爱
大声说出我的爱
【活动目标】 1.情感与态度
通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人。
2.行为与习惯
通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3.知识与技能
知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。4.过程与方法
通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
【教师准备】
1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》。
2.“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3.制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4.教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验
第4篇：大声说出我的爱作文
大声说出我的爱作文
从小，我们沐浴爸爸妈妈的爱，可却从来没有向父母说过一句我爱你，所以今天我就准备向自己的父母表达我的爱。
一放学，我先把所有的作业都做完，然后思考到底怎样表达我的爱，是写在纸上给爸妈看，还是直接说出来，还是用行动来表达。经过一番思想斗争后，最终，我决定向妈妈大声说出自己的爱。
在妈妈回来前我先泡了一杯茶，不一会儿，妈妈就回来了。我赶紧蹦了出来，对她说：“妈妈，我爱你。”妈妈听到后大吃一惊问：“今天怎么了，想到要说‘我爱你’之类的话？”我笑了笑说：“您生下我后，一直无微不至地照顾
我，我当然要报答你的`养育之恩，而且孟郊说过，‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖’。”“宁宁，你今天怎么像变了一个人，是不是老师布置这个作业，你来敷衍我好完成作业?” 我心中一凉，不过我马上就解释：“妈妈，你怎么这样想，亏我还给你泡了一杯你最爱的茶。”妈妈一惊，转眼就来安慰我说：“宁宁，我不是故意的，请原谅我吧，你要什么我都给你。”我心里美滋滋的，正要向她要一个mp3
第5篇：《大声说出你的爱》读后感
这本书里的89个故事个个感人肺腑，其中让我最有所触动的故事是《爱，创造出力量》。这个故事的作者是艾瑞克。布特渥斯。这个故事主要讲述了25年前，有位研究社会学的大学教授叫他所执教的班上学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来做一番评估，每个学生的结论都是“他们根本没有出人头地的机会”。25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫他所执教的班上学生作后续调查，看昔日接受调查的这些男孩今天是如何状况。结果发现，除了有20名男孩搬离该地区或过世，剩下的180名中有176名男孩成就非凡，其中担任律师，医生或商人的比比皆是，这位大学教授在惊讶赞叹之余，决定深入调查此事。他一一拜访了当年曾受评估的年轻人，向他们请教同一个问题：促使你成功的最大原因是什么？结果他们都不约而同的回答：因为我遇到了一位好老师。这位老师目前仍健在，虽然年迈，但仍然耳聪目明，教授找到她，问她到底有何绝招。能让这些从小在贫民窟长大的孩子个个出人头地，这位老太太眼中闪着慈祥的目光，嘴角带着微笑，回答到：其
第6篇：大声说出我的爱(学生作文)
大声说出我的爱 桃坡小学六年级
徐青青
当泥土得到充足的养分时，有谁想到是春雨的功劳；当我们观赏到美丽的鲜花时，有谁想到这是园工付出的辛勤的劳动；当人们赞诵那天然美景时，又有谁想到是大自然给予的爱。在我们身边到处都是爱。在家里有父母唠叨的爱、在学校里有老师培育的爱。所以说，我是在爱的关怀下长大的。
记得很小的时候，我不是那么懂事，常常把母亲的唠叨当作是一种责骂。
平时上学，我总是丢三落四，不是忘记带铅笔盒，就是落了书本。所以每次上学前，妈妈总要帮我检查书包。我很不乐意，因为我的书包里经常藏一些小玩具或小盒子之类的，妈妈总是会把这些没用的东西——搜出来，然后当垃圾扔掉。有一次，我刚要出门上学时，妈妈就说：“你书本带起齐了吗？”我说：“带了。”“你笔带了吗？”“带了。”“那水呢？”“全带了。妈妈，你别再唠叨了，你每天早上都重复这些没用的话，听得我耳朵都起茧子了，你烦不烦啊？”之后，我拎起书包，飞奔学校。来到学校后才发现我的数学书没带。我很后悔，想起之前说过的话，这下伤了妈妈的心，我深深反省到。之后，我
