淡淡书香伴我成长600字作文
第1篇：淡淡书香伴我成长
飞翔的翅膀---《中学生读写》
丁月南 叩官初中 三年级四班 指导教师 于善香
曾记的高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”，真不愧是名人的读书心德，在中学生的语文大阅读中，我日益感受到书带给我的无限的乐趣，无限的知识，自身的素质在阅读中加强，视野在阅读中开阔„„我想古今中外的成功人士谁不是踏书这一阶梯一步一步的走向成功的道路的。我一个新世纪的莘莘学子不更应该在书的海洋中遨游吗？
那一天，当那各种各样的报刊，中学生读物呈现在我的眼前时。吸着淡淡的墨香，爱不释手的摸着一本本书，真的已经陶醉于其中，读书是快乐的事，如何读好书更是一件有意义的事，选择一本好书就是当务之急，在众多的书中我浏览着„„
眼前猛然一亮是它——《中学生读写》深深的吸引了我的目光，当我满怀激动地翻开这本书慢慢的品读时，我的心不禁一颤，整个心思完全被它吸引，为什么没早点发现它呢？此时真有点相识太晚的感觉。为什么没早点订阅呢 ？读着那一篇篇优秀的作文，思绪随着作者的思绪在飞扬，情感随着作者的情感在跌宕，那些小作者流泪我流泪，那些小作者欢笑我欢笑。我真的羡慕那些小作者，羡慕他们写出的一篇篇优美动人的文章，有时我会完全走入书的世界中，我会为书里面的他失去奶奶而伤心，难过，流泪；会为他妈妈给他生了一个小弟弟而高兴，欣慰；会为他为一个小同学打抱不平而为他感到自豪；会为修车的老爷爷为那个蛮横不讲理的少年修好自行车却不要钱而生气„„。书中的一个故事让我为之喜，为之忧，在人生的舞台让我体验的更多更多。
《中学生读写》我喜欢它，不止是让我感受良多，更重要的让我收获颇多，作文水平的日益提高，语言表达日益完善，明白了什么是真善美，什么是丑陋与险恶，明白了做人的道理，教会了我如何做人。
怎么样，不错吧，这本《中学生读写》。吸着淡淡的墨香，读这优美的文字„„生活因此而精彩，学习因此而有了动力，视野因此而开阔，读吧，乘着《中学生读写》翅膀与我们同行，一块成长吧。
第2篇：淡淡书香伴我成长600字作文
淡淡书香伴我成长600字作文
书籍是人类的阶级——高尔基
从小到大，不知道是天意，我总是很喜欢阅读。
春意绵绵，杨柳青青，读书，回忆……
小时候，我躺在妈妈的怀里，缠着她，一遍的讲童话故事，妈妈不厌其烦，我百听不厌。那时候，我虽不识字，却能够准确的找到书中妈妈正在讲述的那段情结。每晚，那些童话故事中的情节都能在我梦中上演，更加精彩，更加有趣。
也许，这是我的天性，我天生爱读书；也许，就是那“想象”的种子种在了我的脑海中。
烈日炎炎，鲜花朵朵，读书，品味……
上学了，识字了，妈妈便开始让我读一些哲理故事，智慧故事，儿童小说。
渐渐地，我长大了，我的心早已不在了这些故事上面，渐渐的喜欢上了儿童文学，《笑猫日记》，《魔法树的故事》，《飞天魔椅历险记》，《鲁滨孙漂游记》，《巷子里的野猫》，《汤姆索亚历险记》……
一本接着一本，每本都是那么精彩；都是那么有趣；都是那么引人注目；都是那么举世闻名。每次，我拿起书都放不下，总是不把一本书读完就不罢休。阳光溅在手背上，金色的，晃动着。向窗外望去，那金色的阳光下好似铺着一条金色的'大道，宽敞的大道，等待着我去寻找，探索……
秋风飒飒，硕果累累，读书，收获……
现在，我喜欢阅读名著，由其是四大名著。也许我读不懂名著里那些深刻的道理和教义，也许我读不懂名著里那些复杂的情感纠葛，但是名著里那些多姿多彩的人物，那些精彩纷呈的情节，那些优美生动的描写叙述……都深深的吸引着我，让我更渴望往下继续读。
老师说，书是我们的知己。正是如此，书对于我来说，如同知己般，可以畅谈心事，可以倾诉情怀。它带着我感知世界，感悟生命。无论我走到哪儿，它都是我最好的伴侣，最好的伙伴。感谢这缕缕书香，伴着我快乐成长！
第3篇：淡淡书香伴我同行作文
淡淡书香伴我同行作文
皓月当空，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，心旌微摇。四季从指尖划过，思绪在字行间飘游……
一枝红杏出墙来
生机勃勃的春天拉开了四季的序幕，朱自清洋洋洒洒的文字串连成一段生命的序言。“红的像活，粉的像霞，白的像雪，”争奇斗艳的花朵吐露迷人的馨香。充满好奇的红杏，伸展着细长的胳膊，想要探寻外面的世界。我采摘几枝，轻嗅几次，沁人心脾的芳香在心头久久萦绕。
人生路漫长，我还在浪漫的春天徘徊，书告诉我：“莫等闲，白了少年头，空悲切!”轻轻背上行囊，我却踌躇满志……
小荷才露尖尖角
雨后，星夜，轻罗小扇扑流萤。
小池，小荷才露尖尖角。不知在哪个夏夜，辛弃疾长吟：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”他用寥寥数语，将乡村的夏夜描绘出来，他用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲，弹奏着夏日的激情，驱散着夏日炎热。一阵清风吹来，伴着夏荷的清香，和着起伏的蛙鸣，我沉醉在这欢乐的夏夜。可不想，稻花香里、蝉鸣蛙鼓中也会有“两三点雨山前”来煞风景。
小小的成功却禁不住一次偶尔失败的打击，心中的惆怅竟能挡住风的
第4篇：书香伴我成长
“书香伴我成长”主题班会
一、活动目的1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。
3、在班级中形成良好的读书氛围。
二、活动准备
1、前一个月就鼓励学生读课外书，写读书随笔、读书故事。
2、前一周学生开始收集关于读书的名言警句，准备关于读书的故事表演、制作书签等。
三、活动过程
1、小合唱《童年》，营造气氛
2、女主持人：不知不觉间，我们已悄悄长大，有一个朋友一直陪伴在我们身边
男主持人：那就是与我们朝夕相处的书
女主持人：书是人类进步的阶梯，从书中我们认识了《白雪公主>>,知道了《十万个为什么》,明白了
男主持人：我们与书相约，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗？现在 请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。
男主持人：在收集读书名言的同时，同学们也收集到了一些关于读书的古诗，下面就让我们来欣赏一下这些名师佳句吧！
3、女主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥
第5篇：书香伴我成长
书香伴我成长
肇庆市第一中学
八（8）班
卢卓颖
翻开那厚厚的日记本，扑鼻而来的是一阵阵淡雅的书香，使我内心感到舒畅。这时，我的思绪随着香味又飞回过去，让我回忆起那一直陪伴我成长的淡雅书香。
当我还是一个小小孩，正上着幼儿园时，“书”这个概念已在我稚嫩的心田播下了希望的种子，当我翻开那一本本五彩缤纷的书时，那些美丽的图画深深地吸引着我，让我的心中充满好奇和喜悦，更让我爱不释手。
书，是我的启蒙老师，他教给我很多知识，让我这个一无所知小小孩，渐渐开阔了视野，认识了这个美丽而广阔的世界，渐渐地懂得了做人的道理，学习去做一个好孩子，那一个个美妙的童话故事，伴我度过无忧无虑的童年。
上了小学，“书”已经在我的心中发芽，少儿文学作品渐渐激起了我读书的兴趣，尽管没有了太多美丽的图画，但那贴近生活的故事，依然使我着迷和向往。
书，是我的“指南针”，他在我成长的道路上给我指明了方向。那小小的书本，不仅给我描绘了无奇不有的大千世界，使我增长了见识，更教会了我做人的道理，使我明白到优秀品德要从小培养，那些优秀的作品对我的健康
第6篇：书香伴我成长
书香浸润校园，经典伴我成长
经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。一个人在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格的基础，成为他一生可以不断去消化、理解、受益的文化根基。为了营造更加浓郁的书香校园的氛围，激发老师、学生读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，我校特开展书香浸润校园，经典伴我成长的大型阅读、诵读活动。
活动分为阅读，诵读等形式。诵读又分为班级诵读，和学校集体诵读两种形式。每当晨读的铃声响起，那阵阵朗朗的读书声就会从每个教室传出，萦绕在校园的每个角落。
集体诵读经典更是校园里的一道风景。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信„„”随着王鹏尧同学的领读，千人诵读的声浪响彻校园，此起彼伏，蔚为壮观。
我们的诵读活动是从《弟子规》拉开序幕的。在弟子规的基础上，又逐渐加上其他中华美文，并佐以具有自
