初中师德标兵演讲稿
第1篇：初中师德标兵演讲稿范文
初中师德标兵演讲稿范文
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿的使用越来越广泛，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的初中师德标兵演讲稿范文，希望对大家有所帮助。
初中师德标兵演讲稿范文1
老师们，朋友们：
大家好!
今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》。
多年以前，我就喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望……”当初为人师的我把它工工整整地抄在记本扉页上的时候，“用爱播撒希望”便成了我无言的承诺。于是，每天，我早早来到教室，迎接同学们的到来，一句句问候以后开始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一声声叮咛中我目送每个孩子离校，这样日复一日，年复一年，力求使每位学生都能感受到老师的关爱。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”对呀，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
记得20xx年前有一个瘦弱的女孩叫黄英，四年级时插入我班，刚开始，学落后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经过调查，才得知这是一个生在不幸家庭中的孩子。父母亲离婚了，她跟着妈妈一起生活，可偏偏妈妈又得了重病，她的生活仅靠亲戚、邻居的救济才得以生存。这种不幸的家庭遭遇使这个孩子幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她，我知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”;没钱买文具，我把口袋中的钱递到她的手里;天冷了，看到她单薄的衣服，我悄悄地去服装店买了几件御寒的衣服，当我打包送给她时，她紧紧地把衣服贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的!”听着她动情的话语，我的心被震撼了，深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个不爱学习的孩子振作了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以较好成绩考上了初中。看到这个在阳光下振作起来的`孩子，我怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢?是啊，类似教育黄英这样的事例还有许多许多，他们常常在我平凡的人生中上演着，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
随着素质教育的推广，教育事业也迎来了改革的春天。记得有一次，校领导的一句话深深触动了我：有的教师教了20xx年书，只相当于教了一年。因为她们只教了一年而重复了9次。这话使我警醒：是啊，21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新已成为时代的主流、教育的主导。所以，为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。多少次，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;多少次，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;多少次，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲;多少次，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓……
现代教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。在付出的同时，我也拥有无数学生对我爱的回报。每个教师节，一封封热情洋溢的问候信，从四面八方纷至沓来，这就是最好的证明。
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向优秀的老师学习，继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，用爱播撒希望吧!
初中师德标兵演讲稿范文2
作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老师们指正。
师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今天，街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?如果有，那么又是什么?
我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。20xx年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。20xx年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了!!
可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。我们不要求老师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求老师们都“乐于”奉献，但希望老师都能认真勤恳，最起码不能损人利已。常常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。并用我所知道的诚实、善良、正直、勇敢等品格来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担任语文数学的老师们天天去接触他们，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我认真备课上课。可是即使这样，还是有一部分孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思考，爱心并不等同于爱吧?责任心和爱心能划上等号吗在我的周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，可以举出很多的例子，比如潘宏珍老师，当初我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个细节潘老师让我感动。
一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘老师过去坐，可是潘老师偏偏不为之所动，一直在车的后方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘老师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。
二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没注意，潘老师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘老师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此教育孩子要保护帮助比自己弱小的。还有二二班的李金兰老师，对事情的认真负责，对孩子教育的严厉，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们安全送到点……
再说我们办公室的老师，我常看到崔老师和汪老师两个人探讨五二班孩子的教育问题，看到杜老师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到沉默踏实而乐于助人的彭老师，我感受到李亚老师教育和教学中的大气和细心，看到年轻的张君老师为了解决问题生想尽办法，又向老师们到处寻找帮助……还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王老师来，真心发出的感叹，这是一个好老师!这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。师德，不就是这样简单吗?我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。
我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第2篇：师德标兵演讲稿
一、我为什么做教师
当初进行职业选择的时候，我很矛盾——如果我当一辈子教师，那么“光大门楣”可能就成了一句空话，因为我会清贫一生，能量有限；如果我选择其他职业，那么我不会对它投入太多的热情，因为我最感兴趣的是做个好老师。但最终我选择了后者，我选择的是我最爱的职业。我觉得做教师的确是一件幸福的事情：教师物质上不富足，真的是两袖清风、一贫如洗，但教师却有着别人无法超越的别样财富——一个个学生是我们永恒的财富，我们可以和他们交成知心朋友，我们可以借助他们达成我们所不能达成的心愿，我们可以因他们温暖一生，他们就是我们银行卡中取之不竭的宝贵财富；教师永远耕耘在一片净土之上，用净土培育良苗，用良苗守护净土，所谓“去来净土间，永葆品行端。忽忽一世过，不染尘垢纤”，此番快意，无人可及。
二、我是如何做教师的电视剧《苏东坡》中苏辙笑谓兄长苏轼：“兄长宅心仁厚，自然满眼都是好人。”苏辙评价苏轼用此语再恰当不过了，苏轼怀爱民之心，处处以百姓为念，时时以民生为本，但凡惠及黎民，纵使削掉俸禄、丢掉乌纱也从不顾惜，大苏治下百姓自然无不感念大恩、无不遵纪守法，苏轼所为确是百姓父母官之真实写照。其实，做教师也一样，宅心仁厚正是为人师的根本，只要我们真正做到我们常说的“一切为了学生，为了学生一切”，心里想的是学生，手中做的为学生，那么教师工作就是简单的、幸福的。做教师万般离不开一个“爱”字，有了爱无往不利。十四年中我着重做了以下几方面工作：
1、好婆婆式关注学生，让其领会什么是真正的师爱。我关注学生的各种细节表现，全面了解学生的生活、思想动态，并注意找准时机及时给以指导帮助，让每一个学生都能感受到朋友就在身边，温暖就在身边。学生生病我亲自给他买过药、熬过药，学生因母亲去世、父亲入赘别家而无心学业我帮其料理生活再添斗志，学生沉迷网络深受其害我对其做跟踪式心理辅导直至其身反正道„„学生需要我时我必到场，学生需要的关爱我尽力满足，我是一个老师，但我觉得自己更像是学生喜欢的好婆婆。学生能够感受到我的爱，和 1
我自然亲如一家，我们共同存在于爱的阳光中。
2、构筑师生共同的精神支撑，让学生用一种信念武装自己。电视剧《亮剑》中的李云龙之所以能够带出上阵嗷嗷叫、能征且善战的好兵，就是因为整个部队有共同的精神支撑。老师带学生也如此。我在管理学生时始终将构筑师生共同的精神支撑放在首位，注意营造浓郁的文化氛围以弘扬正气、陟臧罚否。而确立班训可谓是颇有效果的做法。比如，今年我教高三美术复习班，学校习惯称我们为“高美班”，鉴于学生来源杂、缺少集体信仰、学习动力不足，我编写了这样的班训：斯志不以立志为志，以践志为志；斯宏不以论宏为宏，以业宏为宏；斯高不以年高为高，以学高为高；斯美不以貌美为美，以德美为美；斯贵不以摆贵为贵，以涵贵为贵；斯尊不以显尊为尊，以真尊为尊。内嵌“志宏高美贵尊”之意，要求学生每节课前必须齐声朗诵，久而久之，学生就形成了一种精神自觉，能够以此严格规范自己的日常所为，健康快乐地成长，整个班级风气纯正，很少发生不如人意的事情。
3、将尊重当做最好的药剂，把宽恕当做最妙的武器。平时老师和学生之间常会产生这样那样的不愉快，我们付出了，可学生不领情。其实，这多是教师不知尊重、宽恕学生所致。我觉得教师首先得承认老师、学生是平等的人。教师须明白尊重学生方得学生尊重、宽恕学生才得学生认同。所谓“你敬人一尺，人敬你一丈”，“饶恕是人世间最大的美德”。我从来都是和学生平等相处，和他们交心交友，我尊重他们；我不会抓住学生“错误”的尾巴不放，我知道宽恕他们尚不至死罪的过错，我会给他们否定自我、纠正自我、肯定自我的机会。
4、永远维护公平正义，做学生信得过的主心骨。学校不是真空之地，它在承受着来自社会的各种因素的干扰；学生的心理并不是静水一潭，他们在感受着类似于社会上的种种公正与不公正。我对学生一视同仁，不趋利不避害，妥当处理发生在学生之间的各种事情，让学生永远相信公正的存在，我就是他们正当利益的捍卫者，就是他们的主心骨。
5、精细研究本专业教学工作，力争成为学生成长的标杆。认真对待自己的本专业教学工作是对学生负责、有爱心的重要体现，没有哪个不学无术的人堪为师表。工作十四年，我虽在教学上略有小成绩，但从不敢有丝毫的懈怠，一直在积极寻求各种途径破解一个又一个教学难题，一直在坚持向学科精英人物虔诚求教，一直在自己经营的教学田地中力求让花儿绽放更夺目的色彩。正所谓“什么样的老师带出什么样的学生”，从某种角度讲，我很多的学生把我当成了他成长路上的标杆，我的学生一心向学、成绩优秀、品行端正、热情大方。
三、我这样理解教师
1、任何渴求进步的人都需要教师的扶助、引领，但没有多少人真正能够把教师捧得很高，中国的教师到现在为止，排行依然是“老九”。
2、别的领域的人可以犯错，但教师没被赋予犯错的权力，大众、国家、民族、时代对教师的期望很高，但没有多少力量能够力挺教师。
3、教师经济基础薄弱，孱弱的肩膀扛着生活的担子，但再苦再累也不会撤离坚守的阵地。
4、我们深味了做教师的种种辛酸苦楚，但我们不用任何人强迫依然会如此忠诚地为教育抛洒汗水。教师就是这样一个自觉的群体。其实，说句实在话，虽然“教师”这个字眼儿我们听起来很平凡，但是我真的觉得肩上的担子很沉。我不知道我这一辈子能为学生做出多少，也不知道他们能接受多少，但我在尽力地做，在尽心地爱着他们，在努力地为他们铺设一条通往真善美境界的阳光之路！
“爱出者爱返，福往者福来”。不管世人如何解读教师，我自有对这个职业的无限喜欢，不管我们被排到老九还是老十，世界一定需要我们以更优秀的姿态存在。我们的人生背囊中一定要带上豁达、淡泊、责任和仁爱，我们的工作一定要投入饱满的热情。一句话：“宅心仁厚乃为人师之根本”！
第3篇：师德标兵演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好！
今天我很荣幸能站在这发言，很感谢领导和老师们对我的支持与鼓励！
我是来自赤水中学的某某，2012年毕业，应国家“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，我从遵义来到赤水，并顺利成为赤水中学的一名特岗教师。从此开始了我的教师生涯。一个人来到一个陌生的地方生活工作确实不易，加之应学校领导的安排，担任高一两个班的英语老师和一个班的班主任，对于刚毕业的我，缺少经验，缺少方法，做任何事情都没有信心，每天都会因为学生的不懂事而生气，抱怨。我甚至想过放弃，但是学校领导多次给我信心与鼓励，我咬紧牙继续前行，继续成长。转眼已是三年的教师生活，有同事说“老师，这三年来你变老了”，我并不否认，这不正说明我确实付出时间和精力去做工作了，只是他不会知道我得到的远远大于我所失去的。就在前天下午，我接到一个家长的电话，告诉我他的孩子已经去大连的学校上大学了，感谢老师们对孩子的关心和付出，听到这我很感动，很高兴，为孩子感到高兴，为家长感到高兴，为自己感到高兴，我知道，一切
第4篇：师德标兵演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我是启东市长江幼儿园一位普通的教师，今天我汇报的题目是:《爱，播撒在眷恋的幼教事业里》。
十九岁那年，怀揣着无数的梦想，享受着无尽的激动，我踏进了幼儿园的大门，成了一名光荣的幼儿教师。第一次踏进教室，我被眼前的景象吓懵了:三两个孩子在活动室中间嬉戏，你追我赶;四五个小男孩边拍桌子边仰着脖子大叫;窗口的几个小女孩躲在老师身后不停地抽搐;几个孩子鼻涕横流冲向门口大声哭喊着说“要妈妈!”。两位老师劝这个，哄那个，手里还得拉两个，忙得满头大汗……我不知所措，我该怎么办?我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告诉我:“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。”我要坚持下去，把孩子们当成天使，让孩子们体验快乐，享受成功。我要把我的爱无私地奉献给孩子们。因为，我是老师，爱孩子是我的天职。
高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 冰心也曾经这样说过:“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”也有人说: 爱自己的孩子是人，爱
第5篇：师德标兵演讲稿
历练．成长．幸福
小学教师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我是一名八零后的年轻教师，也是一名土生土长的**人。走进这个大礼堂，我感到无比的亲切。因为在这里，有我的领导和同事，还有我的老师。去年的教师节，我获得了“师德标兵”的称号，这完全是由于领导的信任和同事们的谦让。我感动却很惭愧。在**教育这个百花齐放的大花园里，我真的只是一朵无名小花。我所做的只是我应该做的、能够做的和必须做的，当然更是我非常喜欢做的！回首十年的教学历程，紧张而充实、平凡而幸福。可以说，这个教育工作的十年是我在历练中成长的十年，也是在感动中幸福的十年。
我是2000年参加工作的。当时我分配在**中心完小任教。卸下行囊，我走进那所拥有**市一流建筑的中心完小，心里别样的兴奋。担任三年级一个淘气班的班主任，我抓住孩子们的心理，树榜样，立典型，赏识与鼓励使这个班一改放纵自由的局面，成为了科任老师喜欢的班级。第二年，我服从学校安排，担任了校大队辅导员，任教毕业班语文和3——6年级的电脑，一个星期23节课。那样的日子，整天就
第6篇：师德标兵演讲稿
喜欢做一名教师 简单而深远 刘士栋 师德标兵演讲稿
大家好！
我叫刘士栋，来自泉沟镇张兰子联小，回首二十多年的教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了教师这份职业。因为我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲！在电脑上看到两段动画制作的视频，一个是被众人嗤之以鼻斥责为“你可以不高尚，但不能无耻”的不管学生，自己跑掉的范跑跑，另一个是被大家竖起大拇指含泪称赞的用自己的身躯和讲台救下四名学生的谭千秋老师。这两段视频，给同为教师的我们上了一节更为鲜活的师德教育课。反思自己的教育教学工作，平凡中的我，也同样展露了自己光辉的一面。春风化雨 用真爱点亮心灵
“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是
第7篇：师德标兵演讲稿
师德标兵演讲稿
各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我就作为其中的一员，向领导们、老师们谈谈我工作中的点点滴滴。
我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我一直担任班主任,从事语文教学工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。
回顾三年来的教育教学工作，首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐心，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。俗语
第8篇：师德标兵演讲稿
精
师德标兵演讲稿精选
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《捧一颗真心，换一份真情》。
“我最想教会你们的是认认真真做人，快快乐乐学习。”这是我常常对学生说的一句话，就凭这种信念，在三尺讲台上，我用真心教书，用真情育人，我相信：我捧一颗真心定能换来一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光阴的66个孩子，他们毕业了，他们要远走高飞了。离别时刻，一声声告别记忆犹新，萦绕耳边：老师，我错了，我今后再也不干坏事了！老师，我不想离开您！老师，我会想您，您会忘记我吗？我们紧紧相拥，教室里一片哭声，任凭泪水肆意地流过脸颊，此时无法用言语来表达，我明白了，这6年，我用一颗真心换来了66份真情，这真情我怎能忘记？这浓浓的师生情我怎能忘怀？
9月，新学期开始，由于xx老师远走高飞了，学校安排我接任五年级6班的语文教学兼班主任工作。说实话，我何德何能担此重任？！优秀的xx是一位名师，而我岳良敏三个字只是一个师名，我的心正如龚琳娜的神曲无比《忐忑》，怎么办？换工作？被否定，不
