教师--请复活你的象牙姑娘
第1篇：教师--请复活你的象牙姑娘
中国教育报2001-08-20湖北省恩施市白果中学周许
古希腊神话中有这样一个故事：有一位叫皮格马利翁的年轻国王，他倾注了全部的感情和心血，精心雕刻了一位美丽的象牙姑娘，并期望雕像能够复活。后来，在他长久的热望中，象牙姑娘果真获得了生命，成为他梦寐以求的爱侣。
这是一个美丽的神话传说，在教育中有人把这种现象称为“皮格马利翁效应”。但是有不少教育工作者，对待那些本该复活的象牙姑娘--他的学生，缺乏那种热情与期望，所以在他的教鞭下仍然多是庸常之人，这样的教师仍然只是庸常之师。
教师很容易对学生失去信心，学生少考了几分或稍不听话，便以为“孺子不可教”、“朽木不可雕”。其实教师犯了一个很大的错误。根据著名教育家布卢姆的研究表明，人的智力水平和先天禀赋虽存有差异，有超常儿童，也有弱智儿童，但二者只占百分之一二，最多不到百分之五。也就是说，绝大多数学生仍是“可教可雕”的，学生中并不多是所谓的“朽木”。
然而不少教师不能正确地对待所有的学生，过早地认定学生是与生俱来的好坏良莠；冷落了大多数，打击了一大片。“差生”是在教师不断的冷落和否定中形成的。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，“没有不好的学生，只有不好的教育”。教育家爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我国著名教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。”我们教育工作者，不能随便对一个学生失去信心。
我们应该如皮格马利翁一样，对每一个学生倾注关爱和热情，用尽全部心血精心呵护和耐心教育，把希望和爱洒向每一个学生，把心血倾注到学生的每一个方面。若能做到这些，相信你教鞭下的每一个学生，都是可以复活的美丽的象牙姑娘。（湖北省恩施市白果中学周许）
第2篇：请团箕姑娘作文
请团箕姑娘作文
元宵节到了，奶奶忙碌地准备着蜡烛之类祭祀用的物品。我好奇地问：“奶奶，元宵节也要拜菩萨吗？”“没有，请团箕姑娘。”“啊，团箕姑娘，我见过吗？”奶奶哈哈大笑，我一头雾水。“奶奶快给我说说是怎么回事呀？”奶奶不停地忙着，说到时候让我自己看。
吃完晚饭，许多人来到舅公家，而后听奶奶说起了她们那个年代每年正月十四夜“请团箕姑娘”的事。奶奶说，“请团箕姑娘”时，要在屋内屋外点上蜡烛，堂屋前放着一桶井水，桶边挂一面镜子，选四位年轻姑娘盘腿坐地，每人右手拿一根筷，头上顶一只圆团箕，圆团箕上放剪刀、尺、梳子等物件，然后老人口中念念有词，圆簸箕会自己转动起来。
真的`有这么神奇吗？我不停地催着奶奶：“奶奶，奶奶什么时候开始啊，怎么还没开始啊。”“快了快了。”终于开始了，真的像奶奶之前所说的那样，一切准备就绪，舅公念念有词，可团箕却纹丝不动。“咦，动了，动了。”这时姑娘们头上的团箕按照顺时针的方向慢慢地开始转动，“哇，簸箕姑娘真的会转！”原来是底下的四个姑娘在支着团箕转，我恍然大悟。
结束后，我上网查了资料，据说“团箕姑娘”是团箕神，能预测很多事，如田里庄稼的收成呀，姑娘们的婚姻呀等等许多人们关心的问题，我想这大概是奶奶她们那个年代美好的愿望吧。
是否真的“有团箕神”，我想有也好，没有也罢，请“团箕姑娘”带给人们的是美好的愿望。
第3篇：姑娘，请记住作文900字
姑娘，请记住作文900字
嘿，亲爱的姑娘，用你的坚强，倔强行走在红尘陌路上，不要哭泣，不要放弃，也不要自卑，做个勇敢自傲的女孩。
亲爱的姑娘，我知道你渴望那深沉的父爱，如水的母爱，也知道你内心深处深爱着你的父亲，你在乎他。哪怕，每一次联系都以争吵结束，哪怕倔强的你表现的无所谓，可我依旧知道他病了你会担心，三个月未联系你会焦急，会因他挂断你的电话而愤怒。
姑娘，坎坷的命运，炼就了你一身的坚强，也让你内心敏感。父亲的冷漠无情，让你敏感脆弱的心，深深被伤害。即使你每天嘻嘻哈哈，我也知道这只是强颜欢笑，即使你曾说过你不在乎，我也知道这只是你宽慰自己的话语。
姑娘，别太好强了。想哭时，放任自己一回。眼泪不是懦弱，是发泄情绪的方式。撑不住时，别再强撑了。花季少女，不该是这样的成熟，不该是这样的坚强。
姑娘，别去怨恨命运，别去埋怨别人。你要记住：人生不是完美的，最美好的东西，往往最难得。拥有一个家是你这一生的奢望亦是你一生最美好的遗憾。姑娘，谁的人生都不是诗情画意，谁的生活不遭遇冷雨寒冰。别抱怨上天不公，你所经历
