请以期待的目光(教师中心稿)
第1篇：请以期待的目光(教师中心稿)
湖南永州八中 周先友 冷水滩区四小 周美林
面对一条小溪，尽管它弯曲瘦小，我们会说，它不会消失，它会流成一条河一条江，最后要汇入大海，掀起巨浪，托起巨轮远航。
面对一只丑小鸭，尽管它丑陋，我们也会说，它会变成一只美丽的白天鹅，翱翔蓝天。
面对一个顽劣异常，屡教不改，甚至跟你铆着劲儿干的孩子，我们该以怎样的心态去面对？是鄙视，给他一个定论：没出息，不可教，甚至在你心中不再有他的位置，就是他偶尔有令你惊讶不已的不俗表现；还是以期待的目光注视他，坚信他会好起来，会长大，会走向成熟？很明显，我们应取后一种。
以期待的目光就是要我们充满信心，多一把尺子衡量学生，相信每个孩子都会成人成才；就是要我们以赞赏的心态面对犯有错误的学生，不横挑鼻子竖挑眼；就是要我们有充分的宽容和大度，对一个令你不满的学生不急于下结论，应能假以时日，给以空间。
美国心理学家、校长皮尔保罗一句“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长”的话，就使罗杰罗尔斯从逃学、打架、偷窃甚至吸毒的孩子群中脱颖而出，考入了大学，在以后的四十多年间，他又总是以州长的身份严格要求自己，五十一岁那年，终于成为纽约州历史上第一位黑人州长。
同样，“罗森塔尔效应”也给我们以很好的启示。一所普通小学，这里的学生表现颇令老师失望，心理学家罗森塔尔和助手们来到了这所小学，说是要进行7项试验。他们从一至六年级各选了3个班级共18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给校长和相关老师，并叮嘱务必保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔以权威的身份撒了一个谎，名单上的学生是随意挑选出来的。8个月后，罗森塔尔等对这些学生进行复试，结果出现了奇迹：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼，自信，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。显然，名单对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力和潜力评价，使老师对学生产生了一种期待的心情，而老师在教育过程中又将自己的这种期待心理通过言行举止乃至眼神传递给学生并感染了他，使他变得自尊、自爱、自信、自强，从而使各个方面都取得了超乎寻常的进步。
为何如此？就像一个人，心情坏的时候，看花是刺；心情好的时候，看刺是花。当老师认定某学生是有发展前途的学生时，就会期待，会以希望的心情对待；会原谅，甚至会忽略他的缺点，容忍他所犯的错误，他会给那学生更多的关心和帮助，有意无意会给学生以激励和积极的暗示。学生得到老师的关注和肯定，自然会对老师产生信赖感，并对自己提出更高的要求，付出更大的努力，慢慢地就与老师对他的期待相吻合了。只要我们有充分的耐心，并给以充分的期待和正面的暗示，学生就会将人性中被劣性所蒙蔽的最优秀的一面展示出来，乌鸡就会变成彩凤凰。
第2篇：请珍惜每一滴水(教师中心稿)
广州铁路一中高二年级组长陈暾
水是大家非常熟悉的，每个人都懂得水是人类最亲密的朋友，人离不开水，自然界也离不开水，水孕育了生命。然而我国的淡水资源相当有限，水并不是取之不尽，用之不竭的源泉，我国是世界水资源大国，水资源总量2．8124万亿立方米，占全球径流总量的6％左右，仅次于巴西、前苏联地区和加拿大，居第4位。但人均水资源量很少，人均占有水资源只相当于世界人均水平的1／4，世界排名第110位，被列为全球13个人均水资源贫乏的国家之一。我国又是世界上用水最多的国家，近年来淡水供应短缺的呼声此起彼落。华北平原、西北、云贵高原、东南沿海普遍缺水，近年来黄河还出现了断流情况。与此同时，江河湖海许多水域普遍受到不同程度的污染，78％的城市河段已不适宜作饮用水源，50％的城市地下水受到污染，地下水因过量开采，形成地面下沉与水质恶化；东海、渤海、黄海和南海四大海域的近岸海域污染加重，无机氮、无机磷和石油类污染普遍超标……在全国600多座大中城市中，约有一半缺水，其中严重缺水的有108座。首都北京是全国10大缺水城市之一，人均水量在世界120多个国家的首都中名列百位之后。
世界可用淡水资源储量的60％仅被9个国家所占有，而世界人口正在迅猛增加，工业正在迅速发展，对水的需求量越来越大，因此水资源短缺的矛盾正日益尖锐，多达80多个国家为水所困。每年3月22日是世界水日。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺的问题。世界水日”呼唤地球儿女要珍惜每一滴水，采取节水技术、防治污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。
同学们：水是平凡的，但平凡并不代表它不伟大。小至一颗谷，一根草，离不开雨露的滋润；大至火箭、核电站，不能没有水而运行。文明因水而诞生，古代中国人、印度人、埃及人都临河而居；文明也会因缺水而灭亡，近到楼兰、交河、龟兹、疏勒，远至巴比伦、孟菲斯、孔雀皇朝……当人们离乡背井，向故土投下之后一瞥时，都会慨叹：水太重要了。
水不单是文明的基础，更是人类的基础，生命的基础。在太空中，遥望蓝蓝的地球，与众星相比，多么可爱。水对人类如此重要，水对中国人就更无可比拟。试想有足够的水，新疆可以成为沃野，河西走廊遍地青葱，黄土高原换上新装，平津工业迅步增长……然而，中国的水危机已经到了刻不容缓的地步，更可怕的是，至今仍有不少人大手大脚地浪费水资源。同学们，当你看见一个没拧紧的水龙头正流出中国的泪水时，可否想到：水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水！
（2003.3.17）
第3篇：老师，请善待优生(教师中心稿)
老师，请善待优生
--浅谈对优生的教育
“授人以鱼，不如授之以渔。”初中时就明白了这个道理，走上讲台后，通过理论的学习，特别是对《新课程标准》的理解、感悟，新课标里提到的注重学生学习的过程与方法，更让我明白教师就要教给学生学习的方法，注重学生学习能力的培养。在具体的实践过程中，在教育学生的过程中，我才明白：教师，并不只是让学生学到知识、有能力，不仅仅是教好书，更重要的是还要育好人，不然也仅仅是一个教书的匠人而已。下面，我想谈谈对学生、特别是对优生的教育。
我初接这个班，是在去年下期，当时，原来的班主任就跟我说A生不错，成绩好，是班长。于是，我也就顺理成章地让他继续担任班长。在去年下期里，他很听话，总是尽量在我面前表现自己，并且期末考试也取得优异成绩。我也就更信任他，甚至有些宠爱他了。可是，就是这样一个在我眼里十分优秀地学生，上期一开学，他就总是惹麻烦，不是这个说他瞧不起别人，就是那个说他欺负同学。开始，我也只是轻轻说他一下：“以后要注意。”但是有一次，他做得太过分了，令我很气愤，就狠狠地批评了几
