天才缘何跌落凡间美文
第1篇：天才缘何跌落凡间美文
1979年，英国的小提琴大师梅纽因访华。来到上海后，中方特意安排了一批学琴的孩子为他演奏，希望大师能够指点一二。梅纽因欣然应允，笑眯眯地闭目聆听，当其中最小的一个孩子拉动琴弦时，他突然跟前一亮，兴奋地问道：“你叫什么名字？多大了？”小孩紧张地回答：“我叫金力，今年10岁。”梅纽因不吝溢美之辞地对陪同人员说：“我喜欢他纯朴自然的演奏，他的音乐是从内心流出来的。”
金力的命运就此改变。梅纽因回国时带上了金力，他要亲自栽培这名音乐神童。此事在当时的中国引起极大轰动，人们都预言，金力天赋异禀，加上大师悉心培养，前途不可限量。就这样，金力开始了梦幻般的音乐之旅。他先是就读于英国梅纽因音乐学校，两年后即与钢琴大师帕逊合作，录制首张小提琴独奏曲专辑。15岁那年，金力应邀在法国尼斯艺术节举办首场个人独奏音乐会。16岁那年，登上卡内基音乐厅的舞台，与伦敦皇家交响乐团合作演出。此后，他又与梅纽因在联合国大厅同台演奏了一场全球转播的音乐会，《纽约新闻报》评价当时的盛况说：“暴风雨般的掌声几乎冲破了音乐大厅。”
以金力当年的发展势头，今天应该成长为享誉国际的小提琴家才是。然而，当他的晚辈李云迪、郎朗相继崛起后，他却莫名地销声匿迹了。如今，他已经结婚生子，定居新加坡，是新加坡交响乐团的普通一员，过着平凡的生活。从赫赫有名的天才神童到默默无闻的普通乐手，金力到底经历了怎样的生命历程，在他的身上究竟发生了什么变故呢？
从梅纽因音乐学校学成后，金力带着满身的光环回到国内。或许他已经习惯了国外崇尚个性的教学方式，当国内老师对他的演奏细节严抓细抠时。他很不适应，质疑地问：“非要这样吗？梅纽因先生一直鼓励我自由发挥。”老师向他解释：“这两种教学方式各有所长，但你现在应该适应我们的做法。”他嘴上不再说什么。心里却不以为然。他觉得，自己有过那么辉煌的履历，根本没必要再抠什么细节。金力更加抵触的是文化课学习，历史、科学等知识令他头疼，他曾费解地问老师：“我作为一个小提琴手，学这些不相干的东西干吗？”老师说：“从长远来看，这些都是一个音乐家必备的素质，如果只注重专业技能，只会成为一个演奏机器。”他轻蔑地一笑，他只相信自己日臻完美的演奏技巧。多年以后，金力回顾这段往事，不无感慨地说：“适应能力差。不注重全面教育，窒息了我的发展空间。”
金力的音乐天才与不俗经历还是让他轻易获得了很多机会。一次，国际上举办小提琴比赛，领导首先想到了他，派他去参加。对于普通人来说，这是求之不得的良机，但金力却并不珍惜。他太自信了，一个在卡内基音乐厅演出过的人，一个与梅纽因同台合作过的人，怎么会看重这样的“小场面”。比赛日益临近，他不仅不刻苦练琴，反而优哉游哉，仿佛胜券在握。这次比赛成为他人生的又一次转折。因为主观不重视，又疏于练习，他发挥得很不好，结果一个奖也没拿到，空手而归，让无数满怀期望的人大跌眼镜。金力瞬间从天堂跌入地狱，深感愧对梅纽因，一度见到小提琴就害怕。终于，他极度自信的外表下包裹的自卑日益凸显，亲友劝他：“一次失败说明不了什么，振作起来，重新开始。”他情绪低落地说：“不，是我能力不行，或许我根本不是学琴的料。”从此，他用更多的时间自怨自艾，极少练琴。只不过是一次小小的挫折，却让他长久地一蹶不振，身边的朋友都议论说：“性格将成为金力音乐发展的最大阻碍。”
梅纽因不愿看着自己的爱徒就此沉沦，不断来信鼓励，金力对恩师的依赖也越发加剧。20岁那年，在梅纽因的极力帮助下，金力再次被保送出国，到美国印第安纳音乐学院深造，师从著名小提琴家京戈。梅纽因阅人无数，深知金力性格上的巨大缺陷，经常鼓励他：“打开自己的胸怀，去接触音乐以外的世界。”金力从印第安纳音乐学院毕业后，梅纽因又煞费苦心地为他谋划出路。他语重心长地对金力说：“你目前还不适合当独奏家，先去乐团工作吧，一边做音乐，一边学习做人处世。”
虽说金力对梅纽因敬仰有加，但这一次却无法理解老师的好意，他固执地说：“不，我希望独自绽放在舞台上，而不是淹没在一群人中。”他拒绝了梅纽因为其安排的乐团工作，留在英国苦苦等待扬名立万的机会。金力认为，以自己无懈可击的演奏技巧，加上梅纽因这座“靠山”，迟早会重现昔日光采。然而，现实是残酷的，梅纽因可以提携一个神童，却不能捧红一个大师。1999年，梅纽因溘然长逝，金力最后的梦也随之破灭，万念俱灰地回到广州。随着时光的流逝，他身上残存的星光也渐渐黯淡，性格变得更加内向，整日沉默寡言，人们都说他：琴哑了，人也哑了。几经辗转，金力最终来到新加坡。只是，在新加坡交响乐团最后一排的某个座位上，有谁还记得当年那个风光无限的天才神童呢？
如今的金力，回首往事，已能坦然面对。关于成长，他有着三点切身的体会：
一、刻苦用功。即使是天才，也只是成功的先决条件，要出成绩关键要下苦功。
二、全面教育。无论是音乐或其他专业，全面的知识，特别是文学知识、历史知识都是思想之能源。
三、学会做人处世。人是活在社会中的人，正确地认识自己，建立良好的人际关系，打开心胸去融入社会，比一味地追求专业技能更重要。
第2篇：天才缘何跌落凡间美文
天才缘何跌落凡间美文
1979年，英国的小提琴大师梅纽因访华。来到上海后，中方特意安排了一批学琴的孩子为他演奏，希望大师能够指点一二。梅纽因欣然应允，笑眯眯地闭目聆听，当其中最小的一个孩子拉动琴弦时，他突然跟前一亮，兴奋地问道：“你叫什么名字？多大了？”小孩紧张地回答：“我叫金力，今年10岁。”梅纽因不吝溢美之辞地对陪同人员说：“我喜欢他纯朴自然的演奏，他的音乐是从内心流出来的。”
金力的命运就此改变。梅纽因回国时带上了金力，他要亲自栽培这名音乐神童。此事在当时的中国引起极大轰动，人们都预言，金力天赋异禀，加上大师悉心培养，前途不可限量。就这样，金力开始了梦幻般的音乐之旅。他先是就读于英国梅纽因音乐学校，两年后即与钢琴大师帕逊合作，录制首张小提琴独奏曲专辑。15岁那年，金力应邀在法国尼斯艺术节举办首场个人独奏音乐会。16岁那年，登上卡内基音乐厅的舞台，与伦敦皇家交响乐团合作演出。此后，他又与梅纽因在联合国大厅同台演奏了一场全球转播的音乐会，《纽约新闻报》评价当时的盛况说：“暴风雨般的掌声几乎冲破了音乐大厅。”
以金力当年的发展势头，今天应该成长为享誉国际的小提琴家才是。然而，当他的晚辈李云迪、郎朗相继崛起后，他却莫名地销声匿迹了。如今，他已经结婚生子，定居新加坡，是新加坡交响乐团的.普通一员，过着平凡的生活。从赫赫有名的天才神童到默默无闻的普通乐手，金力到底经历了怎样的生命历程，在他的身上究竟发生了什么变故呢？
从梅纽因音乐学校学成后，金力带着满身的光环回到国内。或许他已经习惯了国外崇尚个性的教学方式，当国内老师对他的演奏细节严抓细抠时。他很不适应，质疑地问：“非要这样吗？梅纽因先生一直鼓励我自由发挥。”老师向他解释：“这两种教学方式各有所长，但你现在应该适应我们的做法。”他嘴上不再说什么。心里却不以为然。他觉得，自己有过那么辉煌的履历，根本没必要再抠什么细节。金力更加抵触的是文化课学习，历史、科学等知识令他头疼，他曾费解地问老师：“我作为一个小提琴手，学这些不相干的东西干吗？”老师说：“从长远来看，这些都是一个音乐家必备的素质，如果只注重专业技能，只会成为一个演奏机器。”他轻蔑地一笑，他只相信自己日臻完美的演奏技巧。多年以后，金力回顾这段往事，不无感慨地说：“适应能力差。不注重全面教育，窒息了我的发展空间。”
金力的音乐天才与不俗经历还是让他轻易获得了很多机会。一次，国际上举办小提琴比赛，领导首先想到了他，派他去参加。对于普通人来说，这是求之不得的良机，但金力却并不珍惜。他太自信了，一个在卡内基音乐厅演出过的人，一个与梅纽因同台合作过的人，怎么会看重这样的“小场面”。比赛日益临近，他不仅不刻苦练琴，反而优哉游哉，仿佛胜券在握。这次比赛成为他人生的又一次转折。因为主观不重视，又疏于练习，他发挥得很不好，结果一个奖也没拿到，空手而归，让无数满怀期望的人大跌眼镜。金力瞬间从天堂跌入地狱，深感愧对梅纽因，一度见到小提琴就害怕。终于，他极度自信的外表下包裹的自卑日益凸显，亲友劝他：“一次失败说明不了什么，振作起来，重新开始。”他情绪低落地说：“不，是我能力不行，或许我根本不是学琴的料。”从此，他用更多的时间自怨自艾，极少练琴。只不过是一次小小的挫折，却让他长久地一蹶不振，身边的朋友都议论说：“性格将成为金力音乐发展的最大阻碍。”
梅纽因不愿看着自己的爱徒就此沉沦，不断来信鼓励，金力对恩师的依赖也越发加剧。20岁那年，在梅纽因的极力帮助下，金力再次被保送出国，到美国印第安纳音乐学院深造，师从著名小提琴家京戈。梅纽因阅人无数，深知金力性格上的巨大缺陷，经常鼓励他：“打开自己的胸怀，去接触音乐以外的世界。”金力从印第安纳音乐学院毕业后，梅纽因又煞费苦心地为他谋划出路。他语重心长地对金力说：“你目前还不适合当独奏家，先去乐团工作吧，一边做音乐，一边学习做人处世。”
虽说金力对梅纽因敬仰有加，但这一次却无法理解老师的好意，他固执地说：“不，我希望独自绽放在舞台上，而不是淹没在一群人中。”他拒绝了梅纽因为其安排的乐团工作，留在英国苦苦等待扬名立万的机会。金力认为，以自己无懈可击的演奏技巧，加上梅纽因这座“靠山”，迟早会重现昔日光采。然而，现实是残酷的，梅纽因可以提携一个神童，却不能捧红一个大师。1999年，梅纽因溘然长逝，金力最后的梦也随之破灭，万念俱灰地回到广州。随着时光的流逝，他身上残存的星光也渐渐黯淡，性格变得更加内向，整日沉默寡言，人们都说他：琴哑了，人也哑了。几经辗转，金力最终来到新加坡。只是，在新加坡交响乐团最后一排的某个座位上，有谁还记得当年那个风光无限的天才神童呢？
如今的金力，回首往事，已能坦然面对。关于成长，他有着三点切身的体会：一、刻苦用功。即使是天才，也只是成功的先决条件，要出成绩关键要下苦功。二、全面教育。无论是音乐或其他专业，全面的知识，特别是文学知识、历史知识都是思想之能源。三、学会做人处世。人是活在社会中的人，正确地认识自己，建立良好的人际关系，打开心胸去融入社会，比一味地追求专业技能更重要。
第3篇：跌落的冬美文摘抄
跌落的冬美文摘抄
一朵雪花。
牵着秋叶的缠绵。
飘然落在被麻雀啄食过的。
苍茫的旷野上。
一棵白杨的残臂上。
枯黄的思绪。
摇曳无怨无悔的失落。
敲打我残损的诗笺。
擦肩而过的芬芳。
重又捡拾收获的梦幻。
凄冷的风，将一片落叶。
不悔的执念。
植入被飞雪掩埋的`大地。
皑皑白雪飘散的意念中。
是晶莹剔透的情怀。
婀娜秋菊的眼神里。
依然充满的。
是昂扬的斗志。
当飘雪封藏了前世的记忆。
只有那一颗初赞的腊梅。
才明白，走进大地怀抱的。
是一颗坚韧的心。
第4篇：天才的歧路美文
天才的歧路美文
不滥用聪明，正是聪明的表现
他叫杨鹏，河南农村人。他从小就是一个十分聪明的孩子，在校时学习成绩优异，无奈家中贫穷，他初中毕业就跟着村里的人一起去北京打工了。那年，他才16岁。
在北京，他在一家“窗帘大世界”里做了一名安装工，每天起早贪黑地干活，勉强维持生计。不过他踏实工作，刻苦学习，不到半年时间他就通过细心观察基本上弄清了窗帘的档次与价格。因为他兢兢业业，长期琢磨，闭上眼睛只要伸手摸摸，就能知道布料的价格和质量好坏。老板称赞他是天才，月薪给他3000元。
如果他就这么做下去，凭借着对窗帘行业的了解，说不定几年后真能闯出一片天地，干出自己的事业。可正因为他对窗帘行业的熟悉，致使他走上了歧路。
工作中，他遇到了一位女孩，并喜欢上了她。但当他表白时却遭到了拒绝，她嘲讽他穷，别指望和她谈恋爱。他受刺激便萌发了挣大钱的'念头。可没本钱怎么办？于是，他想到了偷。
他是聪明的，缘于对窗帘的了解，他看一眼就知道窗帘的好坏，因此他常在一些小区里转悠，观察各家的窗帘。现在的人，一般都不爱显富，即使再有钱表
第5篇：天才就是孩子美文
天才就是孩子美文
二战期间，有一个美国人正在给他的小女儿拍照，小女儿问父亲他们为什么必须等很长时间才能看到照片。这个问题有些天真奇怪，但它却引起了父亲的兴趣。
小女孩的父亲名叫埃德文·H·兰德，是个发明家，他对照相机已经做了改进。女儿直率的问题让他开始认真考虑。他是这样思考的：如果一位顾客买了一条裤子，一辆车，或者其他的商品，他当然希望买到商品后立刻就能用。那么照相机为什么就不一样呢？能否在一个很小的.封闭空间内用几秒钟洗出相片呢？而不必在专业的暗房里花费数小时的时间。兰德在科学界的朋友都认为兰德的计划是不可行的，甚至是愚蠢的。
但在女儿问到这个天真问题的六个月后，兰德从理论上解决了这一问题。1948年11月26日，第一架60秒拍立得照相机在波士顿上市销售。商店刚一开张，顾客便蜂拥而至，希望买到一架这样的照相机。
小女孩天真的问题最终成就了拍立得照相机的诞生。也许，离真理最近的，是孩子的心灵。孩子的心灵并没有偏见和事先预定的概念，所以他们能够从全新的视角看待问题，在理智的人们认为不可能的事情中发现
