三年级上册《乐山大佛》教案
第1篇：西师版三年级上册《乐山大佛》教案
西师版三年级上册《乐山大佛》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的西师版三年级上册《乐山大佛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
西师版三年级上册《乐山大佛》教案1
教学要求：
1、能正确拼读课文，和表达课文主要内容的句子。
2、说出海通和尚和石匠们凿乐山大佛的经过。
3、能找出写乐山大佛的句子读一读。
教学重点：由衷赞叹祖国劳动人民的勤劳和智慧
教学时间：一教时
教学过程：
一、了解课文大概内容
1、学生借助汉语拼音自己读通全文，想一想课文主要写了什么？
2、指名分段朗读课文，老师纠正字词的读音
乐山一尊石匠凿成雕像脚趾端坐
情不自禁赞叹智慧
3、齐读全文
二、自学课文
1、小组自学讨论，回答问题
a乐山大佛坐落在哪里？
b海通和尚和石匠们是怎么凿成乐山大佛的？
c课文是怎样具体写出乐山大佛的大，找出有关的句子读一读。
d为什么说乐山大佛是祖国劳动人民的勤劳和智慧的结晶？
2、检查自学效果
理解石匠、凿、世界奇景、情不自禁、赞叹在课文中的意思。
3、检查指导课文朗读。
三、学习生字
扩充词语：拂尘奴隶
四、延伸学习
1、除了乐山大佛，我国还有很多驰名中外的古迹，你能说出几个吗？
2、口头描写他们的雄伟和特点。
3、按照本文的样子也写一篇有关的小文章。
西师版三年级上册《乐山大佛》教案2
教学目的.
1痹擞醚Ч的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。
2绷系上下文和已有的生活经验，理解本课的生字新词。
3蹦苷确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。
4备兄本文举例子、列数据的写作方法。
教学重点
1毖习生字词。
2敝道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代劳动人民智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。
教学准备
教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。
学生：我国著名风景名胜的图片或文字资料。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1蓖学们，我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，我们的祖先有着高超的技艺、非凡的创造力。四大发明、万里长城、大足石刻、赵州桥都是祖先留下的宝贵财产，是我们的骄傲。今天，让我们一起去感受感受乐山大佛的雄伟、神奇吧！（展示课件或图片，配音乐）
2苯淌Ψ抖量挝摹
二、初读课文，整体感知
1毖生自由读课文，勾画出不认识的字，不理解的词。要求读准字音，读通句子。重点理解湍急波涛汹涌凛然智慧。
2毙∽槲单位，讨论不理解的词。
学生借助生字、词卡片，在四人小组中互教互学，巩固生字、词读音。
3苯涣餍∽檠习情况，检查反馈，纠正字音。
三、再读课文，理清思路
1毖生默读课文，思考：课文的三段分别写了什么？
2苯淌Ω据学生的回答相机板书：
乐山大佛的来历
宏大的艺术珍品
智慧与技艺的结晶
3币导学生思考：什么是艺术珍品？什么是智慧与技艺的结晶？为什么说乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶？学生找出有关的语句读一读，联系上下文，说说自己的理解。
四、品味全文，体会情感
1甭远量挝牡1段。
（1）教师可出示地图或画简笔画，让学生了解岷江的位置。联系全文理解传说是什么意思？90年是多少天？这么多日子的敲打，才形成了如此巨大的石佛，这说明了什么？你从中体会到了什么？
（2）学生根据自己的理解，有感情地朗读第1段。
2本读第2～3段。
(1)默读第2段，边读边勾画出描写乐山大佛是宏大的艺术珍品的词句。
①交流感受，可引导学生体会作者用列数字、举例子的方法表现大佛的宏大。
②重点体会越是在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都能擎得起。引导学生
思考：
a.什么是威严？
b.从似乎一词，你又体会到了什么？
c.从这句话的朗读中，你看到了一幅怎样的画面？
③学生自由读有感情地读想象读。
④教师在学生充分讨论、体验、品读之后，总结：
是啊！大佛真的如作者感叹的那样头顶蓝天，足踏大地凛然不可侵犯。让我们一起来读一读吧！
引导学生带着深入的理解反复读，想象画面读，想象自己是作者，从而进一步体会作者对乐山大佛的赞美之情。
(2)过渡句：乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶。
①请生找出过渡句，引导学生了解过渡句的作用。
②请生用不仅也是说一句话。
③为什么说乐山大佛是古代石匠智慧与技艺的结晶？
a.引导学生抓住排水管道既又，结合句子理解既又。
b.请学生用既又说句话。
④教师有感情地描述，激发情感，学生朗诵。
多么神奇、威严的大佛，竟然有这么多的秘密！我们禁不住击掌叫好。多么巧妙的设计，多么伟大的工程，多么了不起的中国人民！让我们带着情感大声朗读吧！
⑤生自由朗读，注意有感情。
(3)如此宏大，如此神奇的大佛已经稳稳地坐在那儿一千多年了。此时此刻，你有什么想法？
鼓励学生大胆畅谈自己的感受。
四、总结全文，升华情感
1
背诵自己喜欢的段落。
2
正确、美观、工整地书写生字，注意尊与遵的区别。
3苯涣饔泄匚夜名胜古迹的材料，教师可作适当的补充。
附：板书设计
8
乐山大佛
乐山大佛
乐山大佛的来历
宏大的艺术珍品
智慧与技艺的结晶
第2篇：乐山大佛三年级作文
乐山大佛三年级作文
篇一：乐山大佛
四川乐山市的乐山大佛是举世无双的一座雕像。
大佛的嘴巴很长，长得让你想象不到，有33米呢!它的头高14.7米肩宽24米，连眉毛都长得很，竟然有5.6米!它的耳朵真是招风耳，长整整有7米!单是脖子就有3米长，比我们两个孩子的身高还要多。它的脚板很宽，一边脚板就相当于两个 足球场呢!全身与兵马俑的一号俑坑差不多大。
大佛由唐代僧人海通法师发起建成，其目的是消减水患，造福于民。大佛开工于唐玄宗开初年公元713年，德宗贞元十九年也就是公元803年。相传海通法师不辞辛劳，广募善款之后，曾有官吏强行逼索，法师宁愿被剜去双目，也不愿屈服，用自己的生命保护了建佛善款。
乐山大佛不仅起誓雄壮，而且风景如画。
大佛的正前面是岷江，微风吹来，让人神清气爽。岷江的水真绿啊，绿得象一块碧玉 ;岷江的水真静啊，静得象一面镜子，把一片片郁郁葱葱的树林都倒映出来了，太阳光照到水面上，水面依旧是风平浪静的、纹丝不动的，阳光又反射到大佛的身上，大佛就象披着一件闪闪发光的袈裟。近看大佛，只见大佛颔首低眉、若有所思。它的眼睛慈祥地凝视着远方，好象在乞求上天保佑好人一生平安。
乐山大佛被世人称为“山是一尊佛，佛是一座山”，这句话形象地概括出了乐山大佛气势磅礴的特点。
尤为奇特的是远眺大佛的时候，它又象一个卧佛，游客从岷江对岸眺望，只见巨佛身姿分明。仰天长卧，其壮美堪称天下一绝!
篇二：乐山大佛
大家好!我叫谭博文，我的家乡是乐山，这里的名胜古迹很多，有峨眉山，有乐山大佛。今天呢我就来给大家介绍介绍乐山大佛。
乐山大佛位于青衣江、大渡河、岷江三江处的岩壁上。约是公园七百一十三年雕凿的。有这样一首诗赞誉乐山大佛:“山是一尊佛，佛是一座山。带领群山来，屹立大江边。”
大佛体态匀称，神情肃穆，依山凿成，临江危坐。大佛头与山齐，眼睛望着乐山城，好像在保佑我们平安。大佛高七十一米，头高约十点三米，耳朵中可站三个大汉。肩宽二十八米，可以做篮球场。脚背上可围坐百余人，是一个真正的巨人形象。
传说，乐山大佛开凿的起发人是海通和尚。海通是贵州人，离开家乡，来到乐山凌云山当和尚。凌云山下是三江汇合处，每当汛期，山洪暴发，洪水就象脱缰的野马，横冲直撞。为了镇住“水妖”，他们收集了大量资产来修大佛，可却被当地的官知道了，那些官便去找海通要钱，可海通却不给他们，他们便说:“只要你把眼睛珠挖下来给我们，我们就不要钱了。”可是那些官没有想到，海通真把自己的眼睛珠挖下来了，他们吓得魂飞魄散，四处逃窜。
后来，海通感动了天神，他的眼珠又回到了眼睛里。他和徒弟们经过了九十年的'辛劳，乐山大佛终于坐落在三江汇合处。
今天的旅游就到此为止了，希望大家能满意。
篇三：游乐山大佛
1月26日，姑姑带我到乐山去玩。正好那天天气晴朗，阳光明媚，太阳像个红苹果，放射着令人注目的光芒。
进了大门就来到333级石阶。大约走了一半，便来到了虎穴。门前是一只白色的老虎，它正张着血盆大口。我跑上去，坐了上去，看!我不怕老虎。姑姑连忙照了下来。
上完了石阶，到了天王殿。四大天王便展现在眼前，四大天王又叫四大金刚。守护东方的多闻天王，南方的广目天王，西方的持国天王，北方的增长天王。持国天王手拿琵琶，增长天王手拿宝剑，多闻天王手拿雨伞，广目天王手拿蜃，代表风调雨顺，他们多么的威武呀!
要下去看大佛，还要排长长的队。大约排了半个多小时，便顺利地下去了。下来了，终于到了我梦寐以求的地方??乐山大佛。乐山大佛是世界上最大的弥勒坐像。其始唐玄宗开元初年(公元713年)，成于唐玄宗十九年(公元803年)，历史90年。佛像通高71米，负凌云，踏三江:青衣江。氓江。大渡河，面峨眉。乃全国重点文物单位，1996年12月6日被联合国教科文组列入“世界文化与自然遗产”名录。一个脚指拇可以站6个人，一个脚掌有我们教室那么大，耳朵长4米，身子长41米，脚长15米，一共高71米。旁边人山人海的游客都说:“啊!乐山大佛好高啊!”乐山大佛是海通师傅修的，有一句话叫:“山是一尊佛，佛是一座山。”大佛的眼睛注视着江水。
乐山大佛是一个吸引中外游客的地方，欢迎您们来游玩。
篇四：乐山大佛游记
快乐的暑假到来了，妈妈决定带我去四川乐山大佛玩，乐山大佛可壮观了!
乐山大佛坐落在四川省乐山市峨眉山东麓的栖鸾峰旁，那里风景如画。一颗颗大树整齐的排好队，给人们带路;一朵朵花儿在阳光的照耀下闪烁，如同天上的星星一般;一只只蝴蝶翩翩起舞，犹如仙女在跳舞;一阵阵微风吹来，为这美景又增添了淡淡诗意。
漫步在乐山大佛的山中，就好似漫步在仙境。矮小的瀑布，形态各异的假山，一个个精美绝伦的铜像、石像等……都令人陶醉。
乐山真是个佛教文化的圣地。半山中有一个宏伟壮观的寺庙“凌云寺”。里面摆满里精心雕刻的一座座佛像;一个个形状不一的香柱。还有与众不同的佛教文化，随处可见。
乐山大佛足足有一座大山高，栩栩如生的神态，色彩鲜明的衣着，好似一个弥勒佛。我和妈妈走下去看，显得我们十分渺小。这是，妈妈告诉我说:“乐山大佛有非常巧妙的排水系统。乐山大佛的两耳和头颅后面，具有一套设计巧妙，隐而不见的排水系统，对保护大佛起到了重要的作用。”我又望了望乐山大佛，心想:“乐山大佛有着巧妙的排水系统，那还会不会有什么巧妙的机关呢?还是自己慢慢去发现吧!”
乐山还有一座塔，名叫“灵宝塔”又称“凌云塔”。共有13层，每一层都挂满“铃铛”，宏伟而又高大，像一个巨人站在那里守护着乐山。
看，乐山大佛是多么美丽，这次游记使我看到了我国古代劳动人民艺术的结晶，古代人民可真伟大啊!
篇五：游乐山大佛
我们乘车到了乐山市，大家肯定知道我们要到哪里去玩吧。当然是去看乐山大佛呀。我们来到了乐山大佛风景区，我们先去了凌云寺。寺里有很多神像、佛像、人像……那里有四大天王、齐天大圣，弥勒佛……个个仪态端庄。
我们走出凌云寺后，就直奔乐山大佛。我一抬头，便看见一个巨大的“佛”字，我看见佛字下面有“苏轼”两个字，啊，原来这个佛字是苏轼写得呀。
接着我们又去了龙潭虎穴，听别的导游说:龙潭里的水都是黑水，喝了有不祥之兆。虎穴其实就是一个洞，洞前有一只白虎，它非常凶猛，大家也千万别摸它否则也将会有不吉利。
过后我们进了“弥勒洞”，一尊笑佛展现在了面前。只见笑佛剃着光头;眼睛像弯月一样眯着;虽然他身披袈裟，但只掩盖了腰和背，大肚子像个大西瓜难以掩盖。
我们还看见了一个池塘，在阳光照射下闪闪发光，走近仔细一看，里面有非常多的硬币，喔，那是硬币反射了太阳光!听妈妈说那是一个“许愿池”，人们每丢下一枚硬币就许一个愿望，这样愿望才能实现。到现在我很后悔，因为当时不懂，好多愿望没有许下。
我们来到了乐山大佛的头部，我看见了它的面容:小眼睛、小嘴巴、小鼻子。总之他的面容就是带给人一种小的感觉。
我又来到大佛的正对面，大佛身高14.2米，宽10多米，它仪态端庄，双手放在膝盖上，真是雕刻地完美无缺!
这次旅游真是让我大饱眼福。
第3篇：天下第一大佛--乐山大佛(西师版三年级上册)
1996年12月峨眉山-乐山大佛被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界遗产名录》。
乐山大佛位于峨眉山东31公里的乐山市，依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成，又名凌云大佛，为弥勒坐像，是东山最著名的景观。
乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年）。当时，岷江、大渡河、青衣江三江于此汇合，水流直冲凌云山脚，势不可挡，洪水季节水势更猛，过往船只常触壁粉碎。凌云寺名僧海通见此甚为不安，于是发起修造大佛之念，一使石块坠江减缓水势，二借佛力镇水。海通募集20年，筹得一笔款项，当时有一地方官前来索贿，海通怒斥：“目可自剜，佛财难得！”遂“自抉其目，捧盘致之”。海通去世后，剑南川西节度使韦皋，征集工匠，继续开凿，朝廷也诏赐盐麻税款予以资助，历时90年大佛终告完成。
佛像高71米，是世界最高的大佛。大佛头长14.7米，头宽10米，肩宽24米，耳长7米，耳内可并立二人，脚背宽8.5米，可坐百余人，素有“佛是一座山，山是一尊佛”之称。
大佛依凌云山的山路开山凿成，面对岷江、大渡河和青衣江的汇流处，造型庄严，虽经千年风
第4篇：乐山大佛
峨眉山乐山大佛
邵毅
峨眉山-乐山大佛景区位于四川盆地西南部，距省会成都约150公里，沉积着滚滚长江孕育的巴蜀文化，绵延千年，是长江上游唯一的自然和文化双遗产之地，也是长江流域的佛教发源地。在30公里范围内，佛海绵绵，既有世界上最高的弥勒座佛，又有普照四面的普贤金佛，还有亚洲最大的十方丛林---大佛禅院，具有世界的有唯一性和不可替代性。
峨眉山是中国佛教四大名山，“峨眉者，山之领袖，普贤者，佛之长子”，素有“佛教圣地”、“植物王国”、“动物乐园”、“地质博物馆”等美称。景区因海拔高度不同，通常被分为高山区、中山区、低山山有四季，十里不同天”奇观和祈福朝圣为主，云霄；十方普贤，宝相铜殿，气势雄伟；六大以生态体验、朝拜普贤“秀”，万年寺是普贤道温适如画，翠色生烟；今。低山区，以休闲度国西部最大的温泉养生富多采的休闲元素成为乐山大佛矗立在岷汇流处，始建于唐代，山而凿，通高71米，是
区三大游览区，素有“一之说。高山区，以观自然主峰金顶绝壁凌空，高插庄严，映日月光辉；金银奇观，不同凡响。中山区，为主，代表
第5篇：乐山大佛
乐山大佛
乐山大佛位于中国四川省乐山市，濒临岷江，高71米，是世界上最大的石刻佛像。1982年，乐山大佛被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重点文物保护单位之一。1996年，峨眉山—乐山大佛作为一项文化与自然双重遗产被列入世界遗产名录。
乐山大佛位于乐山市区以东3公里的凌云寺之侧，濒临岷江与大渡河、青衣江的汇流之处，背靠凌云山西壁，与乐山城区隔江相望。因为从属于凌云寺以及乐山古称嘉定，所以乐山大佛历史上也被叫做凌云大佛、嘉定大佛。
大佛建于唐代，据韦皋《嘉州凌云寺大弥勒石像记》碑记载，开元元年（713年），凌云寺的海通和尚见三江汇流处水流湍急，常令船只倾覆，便欲借佛力以减水势，于是募款兴建大佛。工程开工后不久就有官吏索要财物，海通为维护善款，甚至自挖一眼以明志。而由于工程浩大，未及佛像落成，海通便已去世，工程也因此而停工。直到贞元初年，唐剑南西川节度使韦皋出巨资重新组织，才恢复了开凿，终于在贞元十九年（803年）建成，前后共历时九十载。
乐山大佛通高71米，是世界上最大的石造佛像，比第二的阿富汗
第6篇：乐山大佛(西师版三年级上册教学设计)
教学要求：
1、能正确拼读课文，和表达课文主要内容的句子。
2、说出海通和尚和石匠们凿乐山大佛的经过。
3、能找出写乐山大佛的句子读一读。
教学重点：由衷赞叹祖国劳动人民的勤劳和智慧
教学时间：一教时
教学过程：
一、了解课文大概内容
1、学生借助汉语拼音自己读通全文，想一想课文主要写了什么？
2、指名分段朗读课文，老师纠正字词的读音
乐山 一尊 石匠 凿成 雕像 脚趾 端坐
情不自禁 赞叹 智慧
3、齐读全文
二、自学课文
1、小组自学讨论，回答问题
a 乐山大佛坐落在哪里？
b 海通和尚和石匠们是怎么凿成乐山大佛的？
c 课文是怎样具体写出乐山大佛的大，找出有关的句子读一读。
d 为什么说乐山大佛是祖国劳动人民的勤劳和智慧的结晶？
2、检查自学效果
理解“石匠、凿、世界奇景、情不自禁、赞叹”在课文中的意思。
3、检查指导课文朗读。
三、学习生字
扩充词语：拂尘奴隶
四、延伸学习
1、除了乐山大佛，我国还有很多驰名中外的古迹，你能说出几个吗？
2、口头描写他们的雄伟和特点。
3、按照本文的样子也写一篇有关的小文
第7篇：《乐山大佛》教学设计(西师版三年级上册)
教学目的
1痹擞醚Ч的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。
2绷系上下文和已有的生活经验，理解本课的生字新词。
3蹦苷确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。
4备兄本文举例子、列数据的写作方法。
教学重点
1毖习生字词。
2敝道乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代劳动人民智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人民的热爱、敬佩之情。
教学准备
教师：乐山大佛的有关图片或教学挂图。
学生：我国著名风景名胜的图片或文字资料。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1蓖学们，我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，我们的祖先有着高超的技艺、非凡的创造力。四大发明、万里长城、大足石刻、赵州桥……都是祖先留下的宝贵财产，是我们的骄傲。今天，让我们一起去感受感受乐山大佛的雄伟、神奇吧！（展示课件或图片，配音乐）
2苯淌Ψ抖量挝摹
二、初读课文，整体感知
1毖生自由读课文，勾画出不认
第8篇：《乐山大佛》教学设计(西师版三年级上册)
教学要求：
1、能正确拼读课文，和表达课文主要内容的句子。
2、说出海通和尚和石匠们凿乐山大佛的经过。
3、能找出写乐山大佛的句子读一读。
教学重点：由衷赞叹祖国劳动人民的勤劳和智慧
教学时间：一教时
教学过程：
一、了解课文大概内容
1、学生借助汉语拼音自己读通全文，想一想课文主要写了什么？
2、指名分段朗读课文，老师纠正字词的读音
乐山 一尊 石匠 凿成 雕像 脚趾 端坐
情不自禁 赞叹 智慧
3、齐读全文
二、自学课文
1、小组自学讨论，回答问题
a 乐山大佛坐落在哪里？
b 海通和尚和石匠们是怎么凿成乐山大佛的？
c 课文是怎样具体写出乐山大佛的大，找出有关的句子读一读。
d 为什么说乐山大佛是祖国劳动人民的勤劳和智慧的结晶？
2、检查自学效果
理解“石匠、凿、世界奇景、情不自禁、赞叹”在课文中的意思。
3、检查指导课文朗读。
三、学习生字
扩充词语：拂尘奴隶
四、延伸学习
1、除了乐山大佛，我国还有很多驰名中外的古迹，你能说出几个吗？
2、口头描写他们的雄伟和特点。
3、按照本文的样子也写一篇有关的小文
