“阅”读越快乐作文
第1篇：“阅”读越快乐作文
“阅”读越快乐作文
“书籍是人类进步的阶梯”。以前我并不这样认为，自从学校开展了“读书节”活动以来，一根无形的线把我和图书连在了一起。
上学期，朱老师从宁波市图书馆为我们借来了一大堆图书，供大家课余阅读，开阔眼界。书本刚来我们班的那一天，同学们都高兴坏了！他们有的睁大眼睛，像看到诱人的.糖果一样目不转睛地盯着；有的迫不及待地跑步上前，仔细翻读起来；还有的在座位上欢呼雀跃……看着周围同学们真实又有些夸张的表情，我的读书热情也一下被激发起来。
从那以后，我变得更爱阅读了。早晨，伴着朝阳，我在自己的小房间里放声诵读古诗，在优美的诗歌旋律中开始一天全新的生活；中午，为消除困意，我喜欢看些儿童幽默小说放松心情；晚上，四周寂静，在这个时候，我会看一些深奥而有趣的科普文章，了解更多的世界未知谜团。随着大量阅读各类图书，我慢慢地好像进入到一个神奇世界，放飞梦想，学习知识，认识世界，以前在我看来很无趣的内容，现在却在一天天的阅读中亲身体验，特别有意思。当然了，在阅读的过程中，我学习积累了不少优美语句和写作技巧，这都成了我提高作文能力的秘密武器，还一再得到老师的鼓励，心里别提多高兴了！
在静静的阅读中，我体会到一种“成长的快乐”，如同优美的歌声，响彻耳畔，伴我前行。
第2篇：“阅”读越快乐作文
“阅”读越快乐作文
“书籍是人类进步的阶梯”。以前我并不这样认为，自从学校开展了“读书节”活动以来，一根无形的线把我和图书连在了一起。
上学期，朱老师从宁波市图书馆为我们借来了一大堆图书，供大家课余阅读，开阔眼界。书本刚来我们班的那一天，同学们都高兴坏了！他们有的睁大眼睛，像看到诱人的糖果一样目不转睛地盯着；有的迫不及待地跑步上前，仔细翻读起来；还有的'在座位上欢呼雀跃……看着周围同学们真实又有些夸张的表情，我的读书热情也一下被激发起来。
从那以后，我变得更爱阅读了。早晨，伴着朝阳，我在自己的小房间里放声诵读古诗，在优美的诗歌旋律中开始一天全新的生活；中午，为消除困意，我喜欢看些儿童幽默小说放松心情；晚上，四周寂静，在这个时候，我会看一些深奥而有趣的科普文章，了解更多的世界未知谜团。随着大量阅读各类图书，我慢慢地好像进入到一个神奇世界，放飞梦想，学习知识，认识世界，以前在我看来很无趣的内容，现在却在一天天的阅读中亲身体验，特别有意思。当然了，在阅读的过程中，我学习积累了不少优美语句和写作技巧，这都成了我提高作文能力的秘密武器，还一再得到老师的鼓励，心里别提多高兴了！
在静静的阅读中，我体会到一种“成长的快乐”，如同优美的歌声，响彻耳畔，伴我前行。
第3篇：“阅”读越快乐小学作文
“阅”读越快乐小学作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的“阅”读越快乐小学作文，希望能够帮助到大家。
“书籍是人类进步的阶梯”。以前我并不这样认为，自从学校开展了“读书节”活动以来，一根无形的线把我和图书连在了一起。
上学期，朱老师从宁波市图书馆为我们借来了一大堆图书，供大家课余阅读，开阔眼界。书本刚来我们班的那一天，同学们都高兴坏了！他们有的睁大眼睛，像看到诱人的糖果一样目不转睛地盯着；有的迫不及待地跑步上前，仔细翻读起来；还有的在座位上欢呼雀跃……看着周围同学们真实又有些夸张的表情，我的读书热情也一下被激发起来。
从那以后，我变得更爱阅读了。早晨，伴着朝阳，我在自己的小房间里放声诵读古诗，在优美的诗歌旋律中开始一天全新的生活；中午，为消除困意，我喜欢看些儿童幽默小说放松心情；晚上，四周寂静，在这个时候，我会看一些深奥而有趣的`科普文章，了解更多的世界未知谜团。随着大量
第4篇：读好书，阅读越快乐作文
读好书，阅读越快乐作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的读好书，阅读越快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在我很小的时候，妈妈经常一边捧着书本，一边给我讲书本里的故事，我一边认真地听，一边津津有味地看着书中的图画。从那时起，我便对书籍产生了浓厚的兴趣。
大约四、五岁时，我可以自己慢慢地看书了。从此，爸爸妈妈给我买了各种各样的书，有童话故事、有唐诗宋词、有文学名著……我常常会被书中的内容深深吸引。有时，会忍不住捧腹大笑；有时，会被书中的情节深深打动，流下动情的眼泪。
爸爸曾经告诉我，说读书要尽可能多读优秀的书、经典的书，而不要将宝贵的时间浪费在一些没有知识营养的书籍上。只有这样，才能真正做到“腹有诗书气自华”。
书籍，是我们攀登科技高峰的阶梯，是我们开启知识大门的'钥匙，是我们通向成功彼岸的桥梁；书籍，是知识的海洋，是智慧的源泉，是无言的老师。通过读书，我们可以增长知识，开阔视野，知晓事理，净化
第5篇：悦读越快乐成长日记
悦读越快乐成长日记
书是人类进步的阶梯。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一本好书如同一位良师益友，就如一盏指路明灯。
书，给了我无尽的快乐与幸福。曾几何时，放翁的书斋成为了我的向往之地。置身于心爱的卷帙中，心情是何等的欢欣、何等的快乐！
我爱伴着潇潇细雨品读唐诗宋词。
读李白《秋浦歌》“不知明镜里，何处得秋霜”，我明白了有志之士壮志难酬的愤慨与惆怅；读王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，我感受到了不与世俗同流合污而高洁傲岸的'高尚品格；读辛弃疾《破阵子》“了却君王天下事，赢得生前身后名”，我知道了为人臣的赤胆忠心，“生当做人杰，死亦为鬼雄”，作为婉约派主将的李清照的豪气让人佩服。
我也爱和着清风明月细赏明清小说。
“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，王熙凤的笑里藏刀让人心惊胆战，“千山千水深，多瘴多魔处”，唐僧西天取经路途的艰险让人望而却步，“可怜一片无暇玉，误落风尘花柳中”，杜十娘的不幸遭遇让人感到痛心，“行为偏僻性乖张，那管他世人诋毁”，贾宝玉的无常行为让人啼笑皆非。
我也同
第6篇：我 爱 阅 读
我 爱 阅 读
上海小学 四（1）班胡涂
在每个人的成长历程中，书是必不可少的。因为书是人类进步的阶梯，也是人们的精神粮食。有人说：“读上一本好书，就等于交了一位良师益友。”
我出生于一个教师之家，父母都爱读书，所以我从小就耳濡目染，还在呀呀学语时便对花花绿绿的书充满了好奇。于是，我家便有了手掌大小、撕不烂的图书，我从书中不仅认识了很多蔬菜、水果等物品，还从中认识了一些汉字。每个见到我的人都夸我聪明，我更爱读书了。三岁时，我上了幼儿园。可当我翻开书，看见上面密密麻麻的汉字时，顿时愣住了，不知如何下手。后来，我开始学习拼音，妈妈也开始拿起书本给我讲一个又一个有趣的小故事，让我对书充满了崇拜之情，也让我喜欢上了书，每天都不断央求妈妈给我讲故事。渐渐的，妈妈每天讲的小故事已满足不了我对故事的痴迷，便自己主动翻看一些简单的图画书。到了四岁，我已经把读书列为生活的一部分，好比每天都要吃饭一样。每晚我都必须看书，否则就不睡觉，这已成为我的习惯。每当在书中遇到不解的问题时，我都会打破砂锅问到底，不搞清楚决不罢
第7篇：分 享 阅 读
分 享 阅 读
第一课时——《可回收利用的垃圾》
教学目标：
1、理解书中所讲的哪些生活垃圾可以被回收利用。
2、初步理解可循环利用标志的含义。
教学准备：经验准备教师提问幼儿家里的垃圾是怎么处理的，是否分类。教学过程：
1、导入活动教师请表达能力较好的幼儿说说他们家里的情况，将垃圾是如何分配的；教师总结幼儿发言，引发幼儿关于什么可以回收利用，什么不能回收利用的讨论；讨论之后，教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书主题就是《可回收利用的垃圾》。
2、阅读大书
3、总结分享和幼儿一起回顾最初的讨论，看看当时孩子们的发言中有哪些正确和错误的地方，和书中相应的页码相对照，加深幼儿对于图书的了解及对于自己经验的反思。
第二课时
教学目标：
1、理解标志和图式的含义，初步学会使用标志和图式。
2、理解和掌握读本的行文结构。
教学准备：
1、经验准备请幼儿在居住的社区内寻找“可回收利用”的标志，并在家长的帮助下，寻找居住环境中可以回收废旧电池的地方。
2、材料准备废纸、废旧玻璃瓶子、废旧塑料瓶子等废旧材料。
教学过程：
1、导
第8篇：越长大，越快乐作文
越长大，越快乐作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的越长大，越快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个人的.生命只有一次，一个人的年龄在每一年增长，但正处于现在的我们，越长大，越有许多快乐的事情。
——题记
一
越长大，越高兴。从一个像玉米粒那么大的小孩到现在的我，每天都在快乐中生长着，但在考试的时候，也会有一种焦虑的心情出现，这每过一关，就迈出了人生第一步，也意味着要升级了，长大有许多高兴的事，自己估计着，考试要拿到好的成绩，就这样迈出了一二三四五六步，但着每一步都蕴含着许多高兴的事，放假，四处去游玩，这使自己变得很高兴。
二
越长大，越有趣，成长在一个学校里，有许多有趣的事，小的时候到现在，不知怎么过来的。但现在看看自己小时候的照片，在脑海里回忆那时的可爱，在校园里与同学一起玩耍，开个玩笑，走在一起说说心里话，把自己的烦恼消除掉，才能开心过好每一天。
三
第9篇：越长大越快乐作文
越长大越快乐作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的越长大越快乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
曾听过这样一句话：金色的童年是美好的，是快乐的，是值得人们回忆的'。同学们也都说越长大烦恼就越多，而我却不这样认为。
孩童时代，夏末浅季时，总喜欢和几个好朋友约好时间，在楼下玩耍。我们跑着，跳着，互相嬉戏追赶着，银铃般的笑声盘旋在小区上空。累了，就找一块大草坪，管它干不干净，就倒下去，身体呈大字型，也不去理睬那火辣辣的太阳是否会把皮肤晒黑，就那么躺着，等到觉着晒了，再爬到树荫下，阳光透过树叶的缝隙，洒下点点“星光”。这时，我们的孩子气又表现出来了。我们总是用手去抓那块细小的光斑，却总是抓不住，但我们毫不气馁，仍不知疲倦的玩着。大家都认为，那时好快乐，其实并非如此。那时的快乐只是不再受家长的约束，能无拘无束做回自己的心理。
时间慢慢流逝了，在流年的哀鸣中，我们长大了。现在的我们已经和那时截然不同了。
第10篇：在“阅”中感受快乐 在“读”中积累知识
在“阅”中感受快乐 在“读”中收获知识 ——浅谈如何激发兴趣，正确引导，让小学生阅读成为习惯
摘要：人们常用“书声朗朗”来形容学校特有的氛围，岂知这“朗朗”之中大有文章。语文以阅读为本，是我的老师对我说的；又云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。于是，我对我的学生说：中国古代多少伟大的文学家、诗人，都是捧着书本细细品味，朗朗诵读着向我们走来的！
关键词：阅读知识习惯收获
在全市推广新课改和教育科研的新做法与新成果之际，笔者认为对待小学语文教育，科学的阅读指导是教师牵手将学生引进语言文字艺术殿堂的捷径之一，是语文教师必须重视的一个重要的教学环节。即使是到了课堂教学多媒体化的今天，成功的阅读，仍是学生“身临其境、熏陶感染、心领神会”的一种“潜入”，是学生积累知识的一个重要途径。因此正确引导小学生阅读，培养良好的读书习惯可以促进小学语文教育事业科学发展，促进全市“有效教学年”活动向纵深推进。
一、激发读书兴趣，正确引导小学生阅读的重要意义
作为教语文的老师，大家一般都有这样的体验、爱读书的孩子一般语文学习都
