教室一角400字作文
第1篇：教室一角400字作文
教室一角400字作文
走进我们四（1）班的教室，最引人注目的地方就是东北一角的窗台，上面摆满了盆景，它们各有各的特点，各有各的姿态。
从东边第一盆是一棵白边吊兰，它长长的藤条优雅地垂下去，让人觉得很清新。它的叶子像花儿一样向四面绽放开来。
第二盆是长相怪异的万年青，它褐色的根露在外面，根是块状的，像一个门框。叶子油光发亮，苍翠欲滴，就像要流出油来。
紧挨着万年青的是那可爱的小吊兰，它小巧玲珑，叶子碧绿碧绿的，而且还向外散开，像在跳芭蕾舞。
接着就是那翠绿小芦荟了，它的叶子很厚，边缘带有小刺。它就是用这些小刺来保护自己的安全。你看，它那灰绿色的颜色，就像被谁吓了一跳似的.，显得更苍白了。说起芦荟，它还有很多作用呢：可以作为食物拿来吃，也可以美容，还可以做成芦荟胶等等。
看，最肥的要数那盆绿色的大吊兰了，他藤条上的小枝一簇一簇的，像一位美丽的仙女再向四周撒花呢。
这些花花草草就在老师的讲桌旁，也像在认真听课呢。我在想，也许它们比我们知道的还多呢！你看，它们一个一个地一个劲地往上生长，它们很快地长大，我们也会很快地长大。有它们的陪伴真好！
第2篇：教室一角初一作文500字
教室一角初一作文500字
1教室一角
我们的教室有很多特别的地方，卫生角、图书角、作品展示角，但我认为最特别，最有意义的是评比角。
我们班有48人，有12个四人小组，勤奋组、腾空组、无敌组、必胜组……这12个四人小组要在学习、纪律、卫生等方面进行评比，如果哪个四人小组在每一个方面做得都很好，老师会在他们小组的评比栏上加上一颗红五星，一个学期结束，哪一个小组的红五星最多，这个小组就是本学期的优胜小组。
每一个小组都想赢得优胜小组的荣誉，但是必须要用自己的行动才能赢得红五星，俗话说得好，“一份耕耘，一份收获。”你不耕耘怎么会有收获？所以，这不光促进了我们的学习，也让我们的集体荣誉感愈发强烈。同学们都你追我赶，争先恐后。每天的学习气氛特别热烈。
有一次，我的一篇文章《我和书的故事》得了A+，老师把它当做范文点评，同学们各抒己见，王琪煜的评价是：“文章有血有肉”，郝瑞的评价是：“文章中的故事情节幽默、生动”，王印宣的评价是：“文章中好词好句很充实，用的地方也恰到好处。”同学们争论得不可开交，王老师笑盈盈地看着我们。最后一个小小的A+就为我们组争得4颗星，我们小组的同学都为我喝彩。别的小组也都发奋阅读、写作，想要超越我们，就这样，同学们对写作、阅读的兴趣愈来愈浓厚。
我喜欢我们班的评比角，它伴着我的快乐，也监督着我的学习、纪律、卫生。
2教室一角
我们教室的后面有一个美丽的图书角。
图书角的下面是一个棕色的木柜子，柜子端端正正地靠在教室西北角的墙角边，柜子上堆满了各种各样的图书。柜子上面的墙上有“书香飘飘”四个彩色大字，看到这几个漂亮的大字，我仿佛闻到了一股浓浓的书香味。想到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“书是人类进步的阶梯”等名言。每天下午，一到活动课时间，同学们就像潮水一样涌向图书角，选一本自己喜欢的书，津津有味地看了起来。
图书角里的书五花八门，种类齐全，有《格林童话》、《安徒生童话》、《汤姆索亚遇险记》、《小熊浦尼》《查理九世》、《成长的书香》、《中华上下五千年》、《十万个为什么》、《数学故事》等各种各样的书。图书角里除了童话书、故事书、科普知识书以外，还有一些帮助我们学习语文的书，如《300字作文》、《四年级作文》、《想象作文》、《怎样学语文》等。自从设置了这个图书角之后，家里没有课外图书的同学可以到图书角去拿书看书，看过以后还放回到那里，真是方便极了。老师和同学们对图书角的图书非常爱惜，看书时小心翼翼、轻拿轻放，如果图书角被弄乱了，老师会和同学们一起把图书角整理一下。图书角给班上的同学们补充了很多的课外知识，使他们的知识更加全面、更加丰富。
在评比角、作文角、写字角、自我角等各种角里，我最喜欢的还是图书角。它既丰富了我们的课余生活，又开阔了我们的视野，我们大家都喜欢它。
3教室一角
中午走进教室，同学们正在做着自己的事，有的看书，有的做作业，有的则在玩着游戏，瞧在教室的一角有许多人都围在那，快过去看看吧！呀，我们班的大力士小刚和机灵鬼小明正准备扮手劲呢，只见他们都摩拳擦掌，仿佛这盘自己都必赢不可。
扮手劲比赛开始了，小明和小刚一开始就是除了吃奶的力，一会小明的'手被扮过去，一会小刚的手被搬了过去，真是斗得难分难解呀，小刚真不愧是我们班的大力士，没斗下几个回合，小明就处于弱势，不过小明这个机灵鬼也不是吃素的，可是他越扮力气越小，到了最后还是失败了。
第二场又开始了，小明仿佛吸取了上次的教训，一开始不想上会一样，而是故意的保存力量，到来后来，小刚这只“大猩猩”也变成了一只泄了气的皮球，被小明一下就打败了。
最后一句也是最关键的一局，小明和小刚也知道，都使出了浑身解数，可是，小刚这个大力士始终在体力和经验也比小明高，随意最终小刚获得了冠军。
怎么样？我们学校的教室一角有趣吧？
4教室里那最美的角落
美丽，无处不在，但在我们班里那满含意义的角落，是最美好的角落。
说它美，必定有它的美之处，这种美有两种含义：一是外在美，二是内在美。
先说它内在美。摆在最中间的那盆仙客来，粉嘟嘟的，虽然花朵不大，丹小巧玲珑，花形奇特。远看像起舞的蝴蝶，近看才发现，它的花瓣居然与花心反方向地开着，花心朝下，花瓣朝上。它那叶子泛着点点的青灰色，使叶子更加生动美丽，我觉得，仙客来的叶子很美，一点不比它的花差。
仙客来旁的那两盆文竹，想麦芒一样细，也想松针一样扇形排列。新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，就像一幅苍松翠柏的国画。文竹的下部分带有一些尖刺。它的叶子呈鲜绿色或墨绿色。叶子向两边发展。它的枝条很细，很直。茎，活像一条蛇，有的竞像一位士兵，挺拔地站在那里。
我想，这是老是专门这样设计的。仙客来是天真无邪的意思，也同样的象征着我们，我们像这仙客来一样美丽，可爱，天真无邪。文竹是永恒的意思，他苍劲有力，高雅大方，也象征着是老师，他永远为我们衬托着，爱着我们，他也一样像花儿一样美丽，他永远会教我们从小到大的各种道理，他就像衣食父母一样照顾着我们。
花儿，文竹；老师，同学，我们永远相依在一起。这最美丽的角落永远不会淡化。
第3篇：《教室一角》四年级美术教案
《教室一角》四年级美术教案
教学目标：
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点： 增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点： 训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：
第一课时
一、谈话导入
1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)
2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?
3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (
第4篇：1 美化教室一角 教案
三年级美术下册《美化教室一角》教案湘教版
第1课 美化教室一角 教学目标:
1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；
2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；
3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。
教学准备：课件、学生工作纸（标记课程如：1-2数学）、班级课程表底纸(划出切口以便插接图标)、范画
学具准备：上色工具、剪刀 第一课时
一、谈话导入
队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?
二、了解队角
1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣
第5篇：教室一角教学计划（专业15篇）
一个好的计划可以成为我们迈向成功的第一步。在制定计划时，我们要考虑到可能的变数和挑战，制定相应的备选方案和对策。以下是一些成功人士的计划分享，或许对你有所启发。
教室一角教学计划篇一
中午走进教室，同学们正在做着自己的事，有的看书，有的做作业，有的则在玩着游戏，瞧在教室的一角有许多人都围在那，快过去看看吧！呀，我们班的大力士小刚和机灵鬼小明正准备扮手劲呢，只见他们都摩拳擦掌，仿佛这盘自己都必赢不可。
扮手劲比赛开始了，小明和小刚一开始就是除了吃奶的力，一会小明的手被扮过去，一会小刚的手被搬了过去，真是斗得难分难解呀，小刚真不愧是我们班的'大力士，没斗下几个回合，小明就处于弱势，不过小明这个机灵鬼也不是吃素的，可是他越扮力气越小，到了最后还是失败了。
第二场又开始了，小明仿佛吸取了上次的教训，一开始不想上会一样，而是故意的保存力量，到来后来，小刚这只“大猩猩”也变成了一只泄了气的皮球，被小明一下就打败了。
最后一句也是最关键的一局，小明和小刚也知道，都使出了浑身解数，可是，小刚这个大力士始终在体力和
第6篇：美化教室一角美术课件
美化教室一角美术课件
增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养 成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。以下是小编为大家整理分享的美化教室一角美术课件，欢迎阅读参考。
美化教室一角美术课件
知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用。
学习目 标：学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。过程与方法： 训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。
情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养 成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
教学过程:
一：欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表） 你更喜欢哪一张？为什么？
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的'。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计
二：探讨方法
1、认知应用
第7篇：教室一角教学计划（汇总20篇）
通过计划，我们可以更好地把握自己的节奏，提高时间管理和自我管理能力。评估和反思计划实施的效果，及时进行修正和改进。带着一个明确的目标和计划，我们可以更好地规划我们的未来，以下是一些成功人士的计划实践分享。
教室一角教学计划篇一
任何事物都需要装扮，而装扮后的事物则会显得更加美丽：人需要穿衣服，戴首饰;环境中有了绿树红花才会更加美丽;而我们的教室则更需要装扮，黑板报就是最好的饰品。
我欣赏了三四年级的黑板报，每个班的同学利用自己独特的审美观，在自己教室后面设计了一块具有班级特色的黑板报。那些板报图文并茂，主题明确，排列整齐，字迹清晰，色彩搭配协调……上面展示了各种各样的栏目，有同学们的暑假生活、好书推荐、班级公约、八礼四仪……版面醒目，点、线、面结合，设计美观。一个个清晰的文字配上生动的插图，让人看着心情舒畅，这可都是同学们的精心之作啊！尤其是四（4）班的黑板报最引人注目，那一棵高高的大树上面枝繁叶茂，一些叶子上贴着同学们的照片，可真有创意！竟把一个班集体比作一棵大树，把同学们比作了树上的叶子，默
第8篇：教室一角教学计划大全（14篇）
计划不仅可以使我们有所依据和方向，还可以培养我们的时间观念和执行力。拟定计划时，我们需要制定相应的时间表和里程碑。以下是一些计划制定的实例和案例，供大家参考和借鉴。
教室一角教学计划篇一
任何事物都需要装扮，而装扮后的事物则会显得更加美丽：人需要穿衣服，戴首饰;环境中有了绿树红花才会更加美丽;而我们的教室则更需要装扮，黑板报就是最好的饰品。
我欣赏了三四年级的黑板报，每个班的同学利用自己独特的审美观，在自己教室后面设计了一块具有班级特色的黑板报。那些板报图文并茂，主题明确，排列整齐，字迹清晰，色彩搭配协调……上面展示了各种各样的栏目，有同学们的暑假生活、好书推荐、班级公约、八礼四仪……版面醒目，点、线、面结合，设计美观。一个个清晰的文字配上生动的插图，让人看着心情舒畅，这可都是同学们的精心之作啊！尤其是四（4）班的黑板报最引人注目，那一棵高高的大树上面枝繁叶茂，一些叶子上贴着同学们的照片，可真有创意！竟把一个班集体比作一棵大树，把同学们比作了树上的叶子，默默地在为这棵大树输送着养分，而树上方的.
第9篇：教室一角教学计划（模板17篇）
计划还可以帮助我们合理分配资源，包括时间、金钱、人力等，从而达到更好的效果。在制定计划时，我们可以向他人请教和咨询，获取更多的建议和意见。这些范文中的成功案例展示了计划的重要性和实际效果。
教室一角教学计划篇一
任何事物都需要装扮，而装扮后的事物则会显得更加美丽：人需要穿衣服，戴首饰;环境中有了绿树红花才会更加美丽;而我们的教室则更需要装扮，黑板报就是最好的饰品。
我欣赏了三四年级的黑板报，每个班的同学利用自己独特的审美观，在自己教室后面设计了一块具有班级特色的黑板报。那些板报图文并茂，主题明确，排列整齐，字迹清晰，色彩搭配协调……上面展示了各种各样的栏目，有同学们的暑假生活、好书推荐、班级公约、八礼四仪……版面醒目，点、线、面结合，设计美观。一个个清晰的文字配上生动的插图，让人看着心情舒畅，这可都是同学们的精心之作啊！尤其是四（4）班的黑板报最引人注目，那一棵高高的大树上面枝繁叶茂，一些叶子上贴着同学们的照片，可真有创意！竟把一个班集体比作一棵大树，把同学们比作了树上的叶子，默默地在为这棵大树
第10篇：教室一角教学计划范文（12篇）
计划可以避免我们陷入被动的状态，让我们能够主动掌控自己的生活。最后，及时总结整个计划的执行结果，反思经验教训，为未来的计划做好准备。以下是一些经典计划范文，供你参考和借鉴。
教室一角教学计划篇一
看！那是什么？一个个金灿灿的东西！那就是我们班的奖状，它记载了我们班的荣誉，它代表着我们背后的辛勤与汗水。看那是我们班队列队形比赛获得一等奖的奖状。那是我们共同努力的见证。一共有八张，这背后的艰辛只有得奖人最清楚。
这个特殊的墙就是我们的荣誉之墙。希望大家可以让它更加美丽，绚丽多彩。
我总以为自己是一个学习非常好的小女孩，因此，经常得意洋洋，同学们也很羡慕我。可是一件发生在教室里的事，却改变了我的这种想法，因为它对我的影响实在太大了。
那是期末考试之后。返校那天，老师拿着成绩单和考试卷，面带微笑地走进了教室。老师把考试卷放在桌子上，然后拿起了成绩单，念了起来。
“咦？奇怪，前10名怎么没有我？”我心想。
“28名，王尧。”老师好象有点不相信地说。
我一听，脸一下子就红了，同学们都用奇怪的目光看着我，我惭愧地低下了
