同沐四季风共享读书乐的讲话稿
第1篇：同沐四季风,共享读书乐
同沐四季风,共享读书乐
教师不读书，很难成源源不断，永不枯竭的溪流；学生如果从小不读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代，伴随着新教育的步伐，营造书香校园，我校开展了读书活动，要求教师带领学生读，虽然我平时没有读书的习惯，但我在阅读课上，我静下心来认真的读，这学期，我主要读了两本书，黄俊老师的《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》与国学典藏书系中《中华上下五千年》，收获比较多，生活也变的更加充实，体会比较深。
《漫漫追梦路——杏坛叙事与杂谈》这本书综合性很强，有“缔造完美教室”、“营造书香校园”又有漫谈语文教育教学，还有思考和探讨学校。全书以叙事的方式，运用朴实的语言、真实的案例，分上下两篇，上篇以班级管理为主，在缔造完美教室中从多个方面讲述了自己作为班主任与学生一起建设丰富多彩的班级文化，如起班名、写班诗、选班歌、拟班训、定班风，真正让教室成为班级文化的载体，发挥它的作用。班级管理也是一门艺术，书中谈到，如何在班级管理中用一颗爱心去教育和感化学生，教师的三心：爱心、责任心与童心，爱心表现在对事业的热爱与忠诚上；在对学生的态度与方法上；更体现在对自己专业成长的关注上。责任心，是对工作负责，爱岗敬业；是对学生负责、爱生如子；是要对学校负责，爱校如家。教师拥有一颗童心，才能从儿童的心理以儿童的眼光看问题。把自己变成学生心中的天使，一个爱的天使。同时，针对90、00后的学生，应该有自己的管理思想。通过构建班级育人的文化体系，给学生写班诗，生日诗，写信与留言，增强与学生的感情，创造一个合谐，温馨的班级，学生就会生少的舒心，学习的安心，促进了班级的凝聚力。班级管理也要讲求策略，如面对学生就餐浪费比较严重时，给学生写了“我是一块小小的面包”这则童话来教育学生节约粮食，通过“与大自然对话”来教育学生爱护环境，一开学就让学生读“鼻子与嘴巴”的寓言故事，让学生明白团结合作和相与尊重是一个集体的灵魂，对与那些学习不认真，不讲诚信，爱抄作业，考试作弊的学生，让他们读“出走的橡皮”这篇童话，让他们受到启发与教育。下篇以教育教学感想为主。在营造书香校园中，要教给学生读书的方法，让学生明确读书目的，学会精选读物，制订读书计划，合理安排时间，同时让学生体会到读书是一种乐趣。如何让自己在专业读写中不断成长，课堂应多听听学生的声音，解放学生，解放教师，提高学习效率，在新课程课堂教学中导入发挥功能，设问要讲求方法，关注学生兴趣，彰显学生个性。如何在语文教学上落实人文性和教育性，如何与学生、家长沟通，以及家长如何和自己的孩子一起读写。读了这本书，我觉得，随着时代的发展，我们应该通过学习不断更新自己的教育教学水平，才能顺应时代的发展。
在《中华上下五千年》这本书，里面有许多小故事都深深地吸引了我：有的故事惊心动魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味无穷。书中有数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。有岳飞精忠报国，女娲补天的美丽传说，还有开国大典的盛大场面……从盘古开天辟地，到封建文明极度繁荣的明清时代，再到封建社会的结束，祖先们都为我们留下了宝贵的精神财富和不计其数的物质文化资源。在这五千年中，中华这片土地上经历了多少风风雨雨，多少君王朝代的更替，每当一个朝代的更替，总会有一场战争，多少英雄儿女，血撒沙场，那把黄金做的龙椅，不知道有多少人为失去生命，为此而“浴血奋战”，这金黄的椅子上有多少人的鲜血，又有多少人的冤魂。那君王的权力也都是用无数人民的躯体换来的，这不正是那句：成则王，败则寇，弱肉强食的社会吗？我很庆幸没有生活在古代，没有生活在那种封建社会制度下。
书是我们一辈子的干粮，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，让我们亲近书本，喜爱读书，享受学习的快乐，享受生活的快乐，拥有诗意的人生。让读书来提升我们的品质，促进我们的成长。
第2篇：同沐四季风共享读书乐的讲话稿
同沐四季风共享读书乐的讲话稿
亲爱的老师，同学们：
大家早上好。
今天，我国旗下讲话的题目是“同沐四季风，共享读书乐”。
前两周，我们学校在董校长的安排督促下，开展了一系列读书推介活动。先从班级开始，到级部，到学校，经过激烈的角逐，公平的打分，五六年级有22位同学脱颖而出，活动的开展，让同学们品尝到了读书的乐趣，而22位同学，则更加感受到了成功的`喜悦。
一、公布获奖名单
二、刚才听到名字的同学到主席台左侧等待领奖，先请六三的张锦科为大家展示他的风采。
三、颁奖
四、总结
这次参加读书推介的22位同学，所选内容都是积极、健康向上的，既有经典名著《西游记》，又有当代儿童作家杨红樱的《淘气包马小跳》，还有外国获奖作品《一百条裙子》。没有一个同学推荐漫画，网络小说，魔幻小说的。所以，针对同学们读书的情况，我提两点建议。
一、读经典，读名著。有句古话这样说：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。意思就是说，你读上等层次的书，你只能得到中等层次的东西，你读中等层次的书，只能得到下等层次的东西。所以，当你读了下等层次的书，收获就可想而知了。
二、多读书，读各方面的书。
经过调查，所有初中，高中毕业生一致反映，他们学习语文的底子是不是厚实，成绩是高是低，全部来自于小学的读书积累。
同时，读书不能只读文学书，还要读科学书，历史书等。鲁迅先生说过：读书必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。像刚才发言的张锦科同学，他读的书很多很杂，所以，他的视野开阔久远，他的思想充实健康，他的心灵幸福自由。
所以，让我们同沐四季风，共享读书乐吧！
第3篇：同沐四季风共享读书乐的作文850字
同沐四季风共享读书乐的作文850字
书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书
第4篇：同沫四季风 共享读书乐
同沐四季风
共享读书乐
——实施新教育开展师生共读心得体会
我校实施新教育实验项目，是以班级开展的 “晨诵、午读、暮省”为抓手，为师生创设了读书的时间和思考的空间。新教育实验项目实施使我真正地体会到，读书才能找到生活的真谛，教育的本源。
新教育实验在全校有效运行，使我在晨诵中能和学生一起分享读书的乐趣；在午读中静下心来享受读书带给心灵的丰润；在暮省中感受工作的充实和生活的愉悦。岁律更新，育人本源不变，促使我潜心地品读李镇西的《教有所思》、朱永新的《新教育之梦》、《新教育理念》、《数学课程标准》；在深思熟虑中，我有一种峰回路转的感觉，要改变狭隘、重复、忙碌的生活状态，最好的办法就是读书。
在新教育实验项目未实施以前，下午到校，我第一件事是跟学生要作业，在纷乱的吵声中，我感到工作的忙绿和生活的迷茫，学生的吵闹声加剧了我对工作的厌倦和身心的疲惫，我几乎不知道如何是好。现在，完全不一样了，下午到校后，要上一节午读课，我能和学生一起静下心来读书，安静的环境，入神的场面，文雅氛围，彻底改变了我的工作方式，感受“
第5篇：四季风
四季风
四季风1
蒙蒙秋雨，从屋檐滑落，滴落在手心……
又是一年深秋，雨丝微凉，让人思绪翻涌，过去的一年硕果是否丰收？过去的一年还有多少心愿未了？……
春天的微风拂过发梢，阳光暖暖地映射在石阶上，葱绿的小草刚刚探出小小的脑袋，迫不及待地品位着新春的滋味，甜丝丝的风里带着春天独有的清新味道。仿佛我带着花香的童年，那段时光美好的使人不敢忘记，每一天都像是一首欢快的歌，总有很多很多的欢乐等待着明天的带来。
夏天的阳光映照着荷塘，裙袂不经意沾染了荷香。湖水像是一块碧蓝碧蓝的宝石，包含着湖底的水草，湖面的片片荷叶，还有那挺立在湖面的荷花，他们宛如亭亭玉立在水中央的仙子，挥洒着香味。难以抵御的暑气伴在身边，又似我活泼的少年时代。少年时代的我已经学会了好多技能，我变得越来越自信，渐渐成长中，我已懂得了生活的乐趣，比儿时更加慎重、自信，就想是夏天的热烈。
秋天的果实从枝头掉落。秋日，该丰收了，硕大的麦粒压弯了麦秆，那沉甸甸的收获便是秋天独有的。风总是从西方吹来，带着瓜果的清香，这便是收获的味道吧！仿佛秋天就是青年时代
