成语杂糅形成的误写
第1篇：成语杂糅形成的误写(网友来稿)
□陈林森
从心理上分析，可把错别字分为“有意识”和“无意识”两大类。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”，“夜幕降临”写成“夜暮降临”，就是有意识错别字；而“断续”写成“断继”，“科学技术”写成“科学技述”，就是无意识错别字。所谓无意识错别字，是指学生处在注意力不集中的情况下，由于一时疏忽所产生的错别字。这种错别字的形态不是固定的，有时写对，有时写错；有时这样错，有时那样错；不认真时写错，认真时不错。而有意识错别字是指学生通过了意识，是在“理解”（当然是一种错误的理解）基础上产生的错别字。这种错别字，这次错了，如果不加纠正，下次还会这样错。
笔者在教学过程中发现，无意识错别字中有一个现象，就是学生在写某个词语时，潜意识里受到另一个在形式上容易混淆的词语的影响，而无意中写错了。这方面的错别字有很多是成语。《咬文嚼字》2002年第3期举了一个例子：有人想写“如获至宝”，但和另一个成语“如释重负”杂糅在一起，结果写成了“如获重释”。其实这类错别字在报刊上经常可以看到：①《水浒传》里风情百媚的潘金莲，让来自台湾、名不见经传的小妞儿王思懿，噼噼叭叭地火爆起来，从此片约不断。（《当代电视》1999/6）②但是，法律规范毕竟是一个死的东西，其面对的是一个千奇百态的活的社会……（《民主与法制》2002/6上）前者是把“千娇百媚”和“风情万种”糅合而成，后者是由“千奇百怪”与“千姿百态”拼凑出来的。
由于中学生语言修养的欠缺，在他们笔下，这种错别字就更多了。例如要写“赞不绝口”，受到“绝口不提”的影响，写成了“绝口赞扬”；要写“公诸于世”，受到“公之于众”的影响，写成了“公众于世”。产生这种“杂糅”错别字，是因为学生对相关成语的理解是“混沌”的，运用又不熟练，写作时又态度草率；在老师的指导下，一般是可以纠正的。但这类错别字无法归纳到传统的错别字类型（如同音、形似、增减笔划等）中去。往往不是一个错字对应一个正字，而是整体上的误写。
这类由于成语“杂糅”所形成的错别字，可鼓励学生勤查词典（特别是成语辞典），指导学生整理在词形上容易混淆的成语资料的方法，也可以通过编写适当的纠错练习来帮助学生纠正。当然关键是建立在正确理解的基础之上。下面整理出若干组容易出现“杂糅”错误的成语（冒号后的成语是错例），供大家参考。
一往无前/勇往直前：勇往无前
独树一帜/一枝独秀：独树一枝
兵戎相见/短兵相接：兵戎相接
何许人也/何其多也：何其人也
目中无人/目无尊长：目中无长
怨声载道/不共戴天：怨声载天
大刀阔斧/大步流星：大步阔刀
不翼而飞/不胫而走：不胫而飞
山穷水尽/山重水复：山穷水复
见异思迁/见贤思齐：见异思齐
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第2篇：句式杂糅
高三专题复习教案
“病句辨析与修改”教学设计之四
【教学目标】
知识与能力：
1、依据考试说明，了解本专题的考查要求。
2、通过分析典型题例，掌握病句辨析方法，提高做题的正确率。
3、强化训练，提高学生辨析并修改病句的能力。
过程与方法：针对学生阅读量小、缺乏语言存储、语感迟钝等弱点，提高自主合作、积极探究、教师点拨，指导学生掌握应试技巧：语感审读法、语法分析法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法，夯实语言基础。
情感态度价值观：提高应试自信心，养成自觉维护民族语言纯洁性的良好习惯。【教学重点】对成分残缺、语序不当、句式杂糅等语病的辨析。【教学难点】找出语病，如何最恰当的修改。
【教学方法】合作探究法、核心点拨法、强化训练法。【媒体准备】多媒体专题课件 【课时安排】六课时
第四课时
【教学任务】了解病句中“句式杂糅”的主要类型，并学会正确修改。【教学过程和步骤】
一、导入
请同学们仔细阅读下面这句话，寻找其中的语病。这大概就是被人们称之为“北大精神”的那种气韵吧！（《未名湖性灵》）。明确：杂糅
二、针对病例，分析病因，通过课堂活动，提高得分能力
（一）什么叫杂糅。句式杂糅：
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）
（二）认识杂糅现象（出示课件，展示病句）
一、表被动
【典型结构】被（受）……所。如：
1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
二、表原因
【典型结构】
1、原因是……造成/引起/诱发/作怪；
2、由于……结果；
3、之所以……的原因；
4、“关键在于……”与“……决定性作用”
5、“……的原因/起因”“由……诱发/所致”
2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
5、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
6、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱高三专题复习教案
发的。
7、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空 间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
三、表目的。
【典型结构】
1、把……达到；
2、供……之便；
3、以带给……感到……
4、防止/避免/预防……不再……
8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
三、表目的。
【典型结构】
1、把……达到；
2、供……之便；
3、以带给„„感到„„
4、防止/避免/预防……不再……
9．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
10．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
11．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
四、表条件
【典型结构】
1、需要……不可；
2、非……才行；
3、“根据……状况出发”。如：
12．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
13、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。
五、表意图
【典型结构】
1、从……为出发点；
2、本着……为原则。如：
14．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
15．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。
六、表对象
【典型结构】
1、对象……是面向……；
2、对于……上；
3、“同期……相比” 与“同比……” ；
4、“围绕……”与“……为中心/为主题” 高三专题复习教案
16．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。17．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
18、如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”,全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。
19、大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。
七、表构成【典型结构】
1、成分是……配制而成；
2、分……部分组成。
20．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
21．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
八、表范围
【典型结构】
1、大多……以……为主
2、“ 以……为宜” 与 “…… 最好”。
22．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
23、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。
九、表程度
【典型结构】
1、分外……多了； •
2、过分的溢美 ； •
3、悬殊很大。
24．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
十、表数量
【典型结构】
1、大约……左右；
2、高达……之巨。
25．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
26．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。
三、随堂练习
四、总结
第3篇：求职信误写懒惰
为了方便大家阅读求职信范文，本站提供了一篇《求职信误写懒惰》范文，请参考；
我来自一个偏僻的地方，贫穷的家庭给了我诚实守信、吃苦耐劳、正直善良的优秀品质。最关键的是，我在大学4年里学会了做人的道理……学会了用一种人文关怀去关注这个世界，这是我个人思想的升华，也是人生的感悟……最重要的是，我的确为老百姓们做了不少实事……”就业形势严峻，大学毕业生们为求职也纷纷“出奇制胜”，以往一份简单明了的自荐信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血泪家史”。
据了解，目前有不少应届生都在找工作之际大打“感情牌”，以便更好地推销自己。一家用人单位的负责人抱怨，原本花几个小时就能完成筛选，现在工作量上升了好几倍，让人不甚其烦。不少用人单位表示，这类自荐信的淘汰率很高，以前是简历“注水”严重，如今一份原本应该简单明了的材料也如此“煽情”，实在让人怀疑大学生的个人诚信。
一些高校的就业指导专家认为，求职信太过“煽情”，反会降低求职“成交率”。求职信有一套操作规范，大学生完全可以不用“别出心裁”。自荐信，给自己戴高帽子，
