磁铁的秘密小学作文
第1篇：磁铁的秘密小学作文
磁铁的秘密小学作文
我有一块磁铁，它是一个圆环形的。它是爸爸送给我的，我非常喜欢它。
有一次，我不小心把它摔在地上，变成了两半。我想把两半拼在一起，可是我费了好大劲才把它合拢，我手一松它又分开了,它好像有一种力量,在排斥我,这是为什么呢？我感到很奇怪，就跑过去问爸爸。
爸爸告诉我,每一个磁铁都有两个极，是N极和S极，简单的'说就是同性相斥，异性相吸。
听了爸爸的话，我拿着这两个磁铁试验了一下。我又把磁铁拼在一起，手一松它又分开了；我又把一块磁铁的另一端换了一个面再拼上，手松开后，那块磁铁果然没有再分开，而是紧紧的粘在一起。
我终于明白了一个道理，那就是磁铁有同性相斥、异性相吸的特点。在玩中我明白了一个道理，我真高兴啊！
第2篇：磁铁的秘密
磁铁的秘密
1.在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。
2.自己动手操作并尝试分类（能吸和不能吸）
3.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验科学实验所带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：了解磁铁的特性和作用
难点：在活动中自己观察和动手操作并分类。
活动准备
若干的纸盘，铁制品，塑料制品，纸制品，布制品，木制品，每人两块磁铁。一幅小熊过桥的背景图，一只小熊，一张乌龟的图画，一张纸板。
活动过程
（一）导入
老师变魔术的游戏，引起幼儿的兴趣
１、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张小熊过独木桥图片放在黑板上，图片上放着磁铁小熊）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小熊过桥。操控磁铁小熊过桥。“小熊小熊慢慢走，翻翻筋斗。
２、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小熊过独木桥呢？出示磁铁叫小朋友们猜一猜这是什么？比比轻重，并告诉他们一个好听的名字“磁铁”。
3.让幼儿自己上来操作。
（二）了解磁铁的特性
1.提出疑问，磁铁特别特别的好玩，在玩的过程中，会发现很多很多磁铁的秘密，你们信吗？
2.自己动手操作，在玩中了解磁铁的特性。操作时用表格的方式记录哪些材料可以被磁铁吸引，哪些材料不可能，在可以的材料下方打够，在不可以吸引的材料下方打叉。（教师巡回指导）
3.让小朋友自己说出在玩中发现的秘密。
4.教师小结：磁铁的特性
磁铁只能吸铁制品，不能吸纸制品，木制品，塑料制品。所以我们又把“磁铁”叫做“吸铁石”。
（三）磁铁的作用
1.让小朋友跟老师想一个办法，解决老师的困难把乌龟画固定在黑板上，用什么办法）。
2.告诉小朋友磁铁是我们生活中的小帮手（带磁铁的手提包）。
（四）分组活动
1.走迷宫：把磁铁放在迷宫板的下面玩。2.钓鱼：看谁在规定的时间内钓的鱼多。
3.取回形针：不用手拿，也不可以把瓶子倒过来，想办法把回形针从瓶子里拿出来。
4.U字形、长条形磁铁：可以怎么玩？有什么新的发现？
（五）教师总结，活动结束
吸铁石只能够吸铁制品，吸不住木块，纸片，塑料等。吸铁石的秘密就是只能吸铁做成的东西，让幼儿找找教室的特制品，让他们自己用磁铁去吸一吸。
（六）活动延伸
让幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起去寻找生活中的铁制品。
第3篇：大班科学教案《磁铁的秘密》
大班科学教案《磁铁的秘密》
大班科学教案《磁铁的秘密》1
【活动目标】
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
【活动过程】
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
【活动反思】
在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？现在想来这样导入新课的方式很少不好。没有激发学生的探究和思考的兴趣
第4篇：小学作文磁铁
小学作文磁铁
星期四的科学课，罗老师满面春风地走进教室，今天上四单元：“磁铁”。
我一听兴奋不已，心想：磁铁什么地方的磁力大？磁铁能吸住硬币吗？磁力大小会变化吗？磁极有什么互相作用？
我们对磁铁都感到好奇，磁铁是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。
经过我们努力不断的实验，磁铁两端{或叫两极}的磁力大；磁铁能吸住硬币；磁力大小会变化。
磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。
噢，我恍然大悟，原来指南针就是通过这个元理发明的`。指南针上北是“N“，南是“s”西是E,东是W,东北是“SW”，东南是NW,西南是NE,西北是SE。
如果北和南或南和北叫“异名”，北和北或南和南叫“同名”。异名是相互吸引的，同名是相互排斥的。
我们现在已经知道磁铁“能吸铁”“能吸金属”“会粘在铁片上”“有时候推开另一个磁铁”等等。
这节科学课，即锻炼了我的动手能力，也让我明白了实践出真知的道理。
第5篇：我发现磁铁的秘密作文450字
我发现磁铁的秘密作文450字（通用29篇）由网友 “Feelkikorocky” 投稿提供，下面是小编整理过的我发现磁铁的秘密作文450字，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：发现秘密450字作文
发现秘密450字作文
在生活中，哪里都闪烁着科学的光芒，无论在何时何地，科学那博大精深的知识，与我们的生活密不可分。
我在生活中遇到过许多奇怪的现象，它们无一例外与科学有关。有一次，我不经意间倒了一杯开水在玻璃杯里。由于开水很烫。我便随手放在了桌子上。忽然，我发现了照片掉在了地上。于是我便把它放在了水杯后面。过了一会，我正欲拿起水杯喝开水。不料却发现了一个奇怪的现象：当我透过水杯观察图像的时候，照片上的景象，左右方向竟弄反了，十分诡异。我极其好奇，又拿出了许多照片反复做实验，见过无一例外，照片整个左右颠倒。这究竟是怎么回事？
我拿出书籍是搜寻着答案，在一本杂志上找到了答案：图片会改变方向，是因为杯子和水起了作用。它们就像是凸透镜，光线经过折射后，除了经过光心的光些不改变方向，其他方向的光线都会改变方向
第6篇：大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密
活动目标：
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。活动准备： 1.磁铁人手一个。
2.铁制品与非铁制品若干（回形针、金属瓶盖、钥匙、纸片、塑料杯、木积木）。3.人手一个小篓（装有上述材料），记录笔，泡沫板等。4.生活中带有磁性的物品或玩具。活动过程：
一.猜想记录，激发幼儿探索兴趣。
1.出示磁铁：小朋友，看，这是什么？磁铁可以用来干什么？
2.注意出示铁制品、纸制品、塑料制品、木制品等材料：今天，老师带来了一些好玩的东西，看看有些什么？
3.出示记录表，引导幼儿先记录自己的猜想：猜猜看，这些材料那些能被磁铁吸住？哪些不能吸住？
二.验证猜想，感知磁铁吸铁的特性。1.指导幼儿操作、记录、分类：
师：刚才都是小朋友的猜想，那有什么办法可以清楚地知道哪些物品能被磁铁吸住，哪些又不能被磁铁吸住呢？我们一起来试一试，把试验的结果记录在第二排。
2.鼓励幼儿介绍自己实验的结果： 师：谁愿意到前
第7篇：幼儿园大班磁铁的秘密科学教案
活动目标：
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
活动准备：
1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程：
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
提示：此教案有配套的课件
