小松鼠的松果的作文
第1篇：小松鼠的松果的作文
小松鼠的松果的作文
一只小松鼠和它的爱人生活在没有树叶的小树上。它们的生活很艰苦，住的地方是个荒无人烟的小岛，要吃好吃的东西，很难。每餐小松鼠都要去寻找食物，他的爱人最喜欢吃松果了，其他的东西都不喜欢吃，所以，小松鼠为了不让爱人饿肚子，每餐只去寻找松果，过了不久，岛上的松果只剩下三分之一了，小松鼠苦恼极了，哪里还有好吃的松果呢?
第二天，小松鼠出去寻食，在路上，看见了一只青蛙在吃蚊子，打了声招呼。青蛙问小松鼠：“小松鼠，你怎么在这里啊?”小松鼠说：“我在这住，我每天都要去寻找食物，帮我爱人找松果吃，岛上的松果只剩下三分之一了，怎么办呢?”小松鼠留下了眼泪。青蛙说：“别哭呀，我建议你和你爱人搬家，看见没，”青蛙指了指对面的那座小岛，接着说：“那座岛上有很多松树，松树上有很多的松果，你们可以搬去哪住啊，多好!”“真的吗?可是，这儿离那很远，怎么过去啊?”小松鼠挠了挠头皮，奇怪的问。小青蛙说：“这就要靠你自己了哦!拜拜!”接着，就跳走了。小松鼠在心里暗想：“靠自己?”
又过了一天，只见小松鼠在砍其他的几棵树，它的爱人见了，不解得问道：“亲爱的，你要干什么呀?”“我们要搬家，我正在做船呢。”小松鼠专心的说。“我们搬去哪儿啊?”小松鼠的爱人奇怪的问。“搬去对面的小岛，那儿很好。”小松鼠说。“有松果吗?”爱人又问。“有，有很多，这是一只青蛙告诉我的。”小松鼠说。“好，我们明天就出发!”爱人高兴了。
船做好了，很坚固，它们又把小岛上剩下的三分之一的松果放在了船上，还做了两把船桨，来控制方向。
要出发了，它们还找了两根藤条，把自己绑在船中间的柱子上，避免遇到大风大浪分散开。
出发了，它们划着船桨，努力向对面的小岛划去。到了中午，要吃午饭了，它们把两个松果拿了出来，吃完后，恢复了体力，就继续前行了。
到了晚上，要休息了，又要吃晚饭了，这次它们拿了三个松果，每人吃一个半，接着又继续前行。
就这样反反复复，一路都很平安，但是，就在离小岛不远的时候，遭到了暴风雨的袭击!它们手拉着手，抱着船上的柱子，死死不愿分开，这时，一道闪电向它们袭来，“啊!!”它们顿时晕了过去。
醒来的时候，它们在一座岛上，旁边还站着几只松鼠。原来，闪电击晕它们后，顺着海飘啊飘，飘啊飘，飘到了岛的附近，被几只松鼠看见了，把它们救到了岛上。这时，小松鼠和它的爱人的`眼泪流露了出来，说：“非常感谢……”“不用谢。嗯……你们是从哪来的啊?”其他的一位小松鼠问。“哦，我们从对面的小岛要搬过来住的，听说这里有很多松果。”小松鼠指了指以前它住的小岛，说。“对不起，这里的松果以前是有很多，可是……”“可是什么?”小松鼠问。“可是，这里的松果都被一只狼给独占了，它还说，要送五只松鼠给它吃才把松果还给我们，这不就要牺牲五只松鼠吗?所以，谁都不愿意。”那只松鼠说。“没关系，大家一起想办法就好了。”小松鼠说。
过了一天，小松鼠对大家说：“安静，安静，我想到办法对付狼了!”突然，大家都安静了下来。“我来的时候，不是剩下了一个松果吗?我们可以利用这个松果，去和狼谈条件，我们把这个松果下上毒，让黄鼠狼吃了它，毒死它，不就行了?”小松鼠说。“好!”大家齐声说。小松鼠跳到了狼身边，狼正要吃小松鼠的时候，小松鼠说了：“唉，等等。”狼说：“干嘛?”小松鼠拿出一个松果，说：“只要你吃了这个松果(毒的)，我就送你五只松鼠，好吗?”狼说：“切，一个松果，没什么大不了!我吃!”于是，狼就吃了这个毒松果，突然，狼捂住肚子，死了。“耶!耶!太好了!”许多松鼠出来了。“终于可以不饿肚子了!”
从此，小松鼠从艰苦生活，变成了幸福生活。
第2篇：小松鼠与松果童话故事
小松鼠与松果童话故事
松果是松鼠的美味粮食，小松鼠与松果有着什么样的故事呢？下面小编为大家整理了小松鼠与松果童话故事，希望能帮到大家！
小松鼠与松果童话故事一
在一片美丽的小树林里，住着很多小动物。有一天，小猴过生日。长颈鹿阿姨送给他一盒核桃。小猴子看着大核桃，心想：这核桃好吃吗？让我先咬上一口。
小猴拿起核桃，张大嘴巴，用力一咬。“哎呀，我的妈呀。”小猴大叫一声。原来呀，核桃太硬了，差一点儿把牙齿都咬掉了。小猴挠挠头，突然他想起家里有一把核桃钳。他就赶忙把核桃钳找了出来。那钳子金光灿灿，两边还有一排锋利的“牙齿”。
这时小松鼠正好路过，他看见小猴轻轻用钳子轻轻一夹。一股浓浓的香味从核桃缝里飘出来。“真香啊！”小猴迫不及待地吃了一口。小松鼠觉得用核桃钳夹核桃真好，忙向小猴借了一把钳子。
回到家里，小松鼠找出储存在家中的松果，放在核桃钳的`“牙齿”中间，轻轻往里一用力。只听“咔”的一声，松果壳裂开了。香喷喷的松果肉露了出来。
小松鼠心里想：吃松果，用牙齿咬，既费时，又费力。用钳子夹松果省力又方便，以后就用钳子了。
从那以后，小松鼠再也不需要用牙齿咬坚硬的松果壳了。可是没过几天，小松鼠吃东西时，总感觉很别扭。他问妈妈：“妈妈，我为什么吃东西时很不舒服呢？”妈妈看了看小松鼠的牙齿，语重心长地说：“我们咬松果壳是为了磨牙。否则牙齿会越长越长，最后就会闭不上嘴巴，吃不了东西了。”小松鼠吓了一跳，急忙把核桃钳还给了小猴。他对小猴说：“谢谢你，小猴，钳子我不需要了。用钳子吃松果对牙齿不好。”
看来，如果不经过思考，就效仿别人做事。不仅得不到什么益处，还会给自己带来不幸。
小松鼠与松果童话故事二
一只饿昏了的小松鼠冒着风雪去觅食。
一颗冷冰冰的东西“啪”地打在松鼠的脑门上，硬硬的。“那是个松果！砸我的是个松果！”松鼠垂涎万分，冻得苍白的脸泛起了红光。有了松果，它就可以撑得过这个冬天。可是，冰却把松果封得死死的，松鼠的两个大门牙快啃掉了，也没能使松果裂开一点点口子。松鼠用最后的力气死抱住松果，眼眶里噙满了泪水。
大象经过此地，了解了来龙去脉，说：“我帮你把松果踩碎！”说着，大象就要卷走松鼠怀里的松果。“不要，不要，你会把它吃掉的！”松鼠直瞪着大象，它确信大象不怀好意。雪兔来到松鼠身旁，温和地提出：“我用肚子的暖毛帮你消融冰块。”“你会把它吃掉的！”松鼠又拒绝了帮助。狮子也来到松鼠旁边，和善地提出：“我帮你把它咬碎！”松鼠还是拒绝了。等到所有动物都离开了，松鼠还是抱着松果叹气。
“要是从高处使劲往地下扔松果，可能它就会碎了！”松鼠想。但是，饿的全身乏力的小松鼠，上蹿下跳，耗尽了力气也没能把果子扔碎，它晕过去了，抱着松果从树上跌落了下来。
初雪融化了，人们才发现这只抱着松果的松鼠冰封在地下，早已死了……
小松鼠与松果童话故事三
新年快到了，小松鼠东东来到森林里摘松果。
松树好大呀，松果好多呀，没一会儿，小松鼠东东就摘了很多很多。
它高兴的想：“哎呀！摘了这么多，该回家啦！”
可是慢着，松果这么多，小松鼠又忘记了带篮子，这可怎么运回家呀？
正在他发愁的时候，小兔子玲玲蹦蹦跳跳的走了过来，对它说：“东东，来，我的花帽子借给你当篮子吧！”
小松鼠东东说：“可是这是你最喜欢的花帽子，弄脏了可怎么办？”
小兔子玲玲摆摆手说：“没关系没关系的！”
一边说着，一边帮小松鼠东东捡松果。
全部放进去后，小兔子玲玲提起了帽子上的防风绳，和小松鼠一起提回了家。
第3篇：小松鼠和松果作文100字
十几年过后，小松鼠种的松树已经长大了，长成了一片茂密的松树林。
小松鼠，小松鼠，小小小松鼠都把家搬到了这片松树林，它们还邀请了许多小动物来松树林做客。它们有的在摘松果吃，有的在聊天，还有的在松树上睡大觉&& 大家都非常喜欢小松鼠种出的松树林。它们也学着小松鼠吃一个松果冰在土里埋一个。它们相信这样它们还有吃不完松果，还会有一片片茂密的松树林。它们生活的很愉快。
第4篇：松鼠和松果
松鼠和松果
松鼠和松果1
第一课时
教学内容
松鼠和松果
教学目标
1.认识本课11个生字，会写“更，主”两个生字。
2.理解文章内容，有感情的朗读课文。
3.练习复述课文。
教学重点
识字、写字、朗读课文。
教学难点
理解课文内容
教学准备
多媒体课件
教学模式
自主、合作、探究
执教日期
五周二
教学过程
一.激发兴趣，导入新课。
1.猜谜语：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。同学们你们知道是什么吗？
2.前面我们学习了一篇课文，提到了松鼠的尾巴，课文中是怎么说的呢？（全班齐说）。
3.下面我们再来学习一篇有关松鼠的课文，大屏幕展示课题，学生说课题，老师板书：松鼠和松果。
二.学习新课
小朋友们想不想知道这篇课文讲的是有关松鼠和松果的什么故事？（想）2.那我们就一起来听课文录音，听的同时思考老师两个问题：（1）.松鼠和松果之间什么关系？（2）.松鼠和松果之间发生了什么事？ 3.知名回答问题
4.大家想不想喝小松鼠做好朋友啊？（想）那我们就一起来帮助小松鼠学习这篇课文中的生字吧！
5.自由读课文。a.标出自然段。
b.用“O标出文中的生
第5篇：松鼠和松果
《松鼠和松果》第二课时
一、复习导入。
1、简介第一段内容。
2、（出示松鼠边摘边吃松果图）小朋友们，摘松果开心吗？把这份快乐带给我吧！（学生朗读第一段。）
二、朗读感悟
1、小松鼠一直这么快乐的吗？
为什么担心呢？请你读读课文告诉我，好吗？
2、光摘松果，不栽松树，总有一天一棵松树也没有了！你们说这句话时，想到了什么？
你能把你们松鼠的担心、着急读出来吗？（引导学生注意感叹号。）
指名读，评议，男生女生赛读。
3、你们脸上的表情好像越来越着急了，想到什么了？把你们想的大胆地说出来。
指导朗读第三自然段。
学生加上动作、表情表演读这段。
4、聪明的小松鼠想出办法来了吗？有好主意了吗？
指名读句子说说为什么要这么做？
5、（课件：春雨绵绵，一片挺拔的小松树林。小松书高兴地在树林里玩。）朗读第五自然段。
6、别的小松鼠还有好主意吗？
再次朗读第五自然段，欣喜的。
三、想象升华
1、日子一天天过去，将来这片小松树林会怎么样？朗读最后一句。
“更茂密”那是怎么样的？哪只松鼠见过茂密的树林，给大家说说。
2、这片松树林是那么茂密美丽。小松鼠
第6篇：《小松鼠拉松果》教学反思
这一周，我们进行了语言组的教学活动，研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教师和我共同执教。
健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。
通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是教师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，教师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个“活”起来。其次，教师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中教师的语言一定要简练、有力，如果软绵绵就会让人感觉不给力。最后，健康活动的时间控制，也是非常重要的。像在前两次执教中，每个活动基本在40分钟左右完成，这完全超出了中班幼儿学习的时间，我们也从中反思很久，为什么时间会透支?这并不是单方面的原因。综合各方面，活动环节的设计、教师的组织、幼儿的学习都是有所问题的，于是我们在一次次的尝试中，寻找到了问题的根源，从而进行了修改，在第三次执教中，整个活动就非常紧凑了，孩子的学习也一下子调动了起来
第7篇：中班音乐：小松鼠找松果
中班音乐：小松鼠找松果
教学目标:
1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的过程中，了解游戏的玩法，初步尝试遵守游戏的规则。
2、在小松鼠采松果的情境中，进一步理解歌曲内容，体验与同伴共同游戏的快乐。
教学准备：
（认知准备）幼儿已经欣赏过歌曲《小松鼠找松果》、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步
（材料准备）打印材料：松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干；课件《小松鼠找松果》
重点 :了解游戏玩法
难点 ：与同伴合作游戏
教学过程：
一、复习：
歌曲《大吊车》二声部合唱
导入：今天来了好多客人老师呀，让我们用好听的声音和他们打打招呼吧！
二、小松鼠找松果
欣赏歌曲mtv
三、小松鼠来了（重点）
1、哧溜，哧溜，我是小松鼠
提问：哧溜，哧溜是什么声音呀？（是小松鼠在爬的时候发出的声音）为什么它要说“我是小松鼠”呢？
小结：它可能想让今天的客人老师都来认识它，告诉大家“我就是小松鼠”！让我们来看看它是不是这样？（播放软件：学习歌词第一句）孩子们真棒，小松鼠真的`是在介绍自己呀！我们也来学学它的样子介绍介绍自己吧！（教师清唱第一句）
2、哧
第8篇：小松鼠运松果中班教案
小松鼠运松果中班教案
小松鼠运松果中班教案
目标：
1、练习倒退走，发展走的能力。
2、发展判断能力和控制能力。
3、培养幼儿之间的合作意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的`乐趣。
准备：
1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。
2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。
3、小铃、铃鼓各一个。
过程：
一、开始部分： 组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。
（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。）
二、基本部分：
（1）学习向前走，向后走。
（小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）
（2）游戏：小松鼠拉松果。
规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。
（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。）
第9篇：《小松鼠拉松果》教学反思
《小松鼠拉松果》教学反思
这一周，我们进行了语言组的教学活动，研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教师和我共同执教。
健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。
通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的`反思。首先，是教师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，教师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个“活”起来。其次，教师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中教师的语言一定要简练、有力，如果软绵绵就会让人感觉不给力。最后，健康活动的时间控制，也是非常重要的。像在前两次执教中，每个活动基本在40分钟左右完成，这完全超出了中班幼儿学习的时间，我们也从中反思很久，为什么时间会透支?这并不是单方面的原因。综合各方面，活动环节的设计、教师的组织、幼儿的学习都是有所问题的，于是我们在一次次的尝试中，寻找到了问题的根源，从而进行了修改，在第三次执教中，整个活动就非常紧凑了，孩
