散文的共同特征是表达作者的感悟
第1篇：散文的共同特征是表达作者的感悟
散文的共同特征是表达作者的感悟
散文，按其写作目的和内容，可分为多种类别：记叙性散文、议论性散文、抒情性散文。散文无需以引人入胜的情节取胜，不像记叙文以反映生活为目的；亦不必像诗歌那样讲究语言的凝练美观，借抑扬顿挫之韵调来扣人心弦；也不像议论文以严谨的逻辑表达自己的观点：散文的共同特征是表达作者的感悟。它，只是一种融入了个人生活体验的记叙方式。它既不强求作者运用严谨的逻辑，也不强求作者一定要说符合生活实际的真相，所写之内容非常广泛，可以是生活中的一些零琐见闻，也可是点滴感思，大多取材于作者的亲身经历和真情实感。它只要作者说出自己真实的情感，说出作者对生活的感悟。
知晓其情是散文审题立意的第一要素。
以上这一点，是对高考散文审题立意的第一步。
例如湖北省高考题：阅读下面的文字，根据要求作文。
母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
审题示例：从题目要求可知，学生据此题，可以写成各种文体。但是，写成不同的文体，作者审题立意的角度是不一样的。写成议论文，那需要作者只要认真揣摩材料，审准多元文化竞争和交汇的时代，我们应如何感受母语，学习母语，运用母语这个要求，然后发表自己的观点，考生可以谈人们正确待母语的意义，可以谈发如何看待母语的现状，可以谈如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，可以谈如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承等等问题。如写成记叙文，可以构思一个像都德的《最后一课》那样的有关母语的故事。
如写成散文，该题相对来说写作的空间就更大了，因为母语是个很感性的词语，将母语作为谈论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。
第2篇：失败者们的共同特征人生哲理散文
失败者们的共同特征人生哲理散文
失败者共性之一， 怨天尤人
别人有个好老板，我们老板真抠门；别人有背景，我们是草根；等等，把自己的无能用“客观环境”来掩盖，乍一听条条是理，其实呢，别人成功都是偶然，自己的失败都是命不好。这样的人能成功才是没天理。今天无论是网络社区里，街边聊天里，听到最多的就是这种谈资，“我们老板不成，太黑，你看人家谁那单位”，每个行业，顶尖的人才都是极少数，而平庸的人总是过剩，你跨入那个门槛，你就会发现，其实你的老板非常大方，一点都不黑，关键是，你在门槛外，然后看着门槛内的人，觉得他们似乎是命运的宠儿。却从来无视这个门槛的存在，所以有人说某某网游公司核心工程师月薪2万3万，人家公司待遇多好，自己才拿两三千，却从来不肯面对自己的水平和人家的水平差多少。
失败者共性之二，不肯面对现实
我们在每个社区都能看到很多这样的人物，他们就是不肯承认在他们身边有些人做出了不起的事业，就是不肯承认那些看上去比他们年轻，比他们资历要浅的人能够有所成就，于是怎样，把眼睛捂住，把耳朵捂住，死活不肯承认，比如要是有人发帖说百度的新毕业没几年的研发工程师年薪20万就会有人跳出来说这是枪稿，根本不可能，或者说百度很快就完蛋云云，总之，幻觉，都是幻觉，他混了那么多年互联网，还在五位数的年薪苦苦挣扎呢，怎么能容忍别人一下子跑到他前面，而且是远远的甩开他，至于之前只会叫嚣说“百度要完蛋，腾讯要完蛋，马云要完蛋”等等的，都是这类人物，不肯面对现实，不肯承认别人的成就，以阿Q的心态蒙蔽自己，在yy中维持自己可怜的自尊和自信，就是这样的。当然这里还有另一类，就是某个神奇的理想破灭后，不肯面对现实，找出种种光挂陆离的借口来麻醉自己，比如某著名IT评论家，google的狂热支持者，在目睹了google进入中国后的'昏招迭出和神话破灭后，发出了“谷歌不是google”的 论调，如此自我蒙蔽，在我眼里，也不过是一个著名的失败者而已。 你听说过“华晨宝马不是宝马，北京奔驰不是奔驰”的话没？
失败者共性之三，迎难而退，拒绝挑战
失败者是不会承认自己迎难而退的，他们有足够的借口，比如说“我只拿这点钱，这个事情凭什么让我做”，或者说“那个谁谁谁工资更高，凭什么他不做”，以及 “这事情不该我管”云云，总而言之，言而总之，一方面他认为自己和“那些人”的本事没有两样，另一方面他认为困难的事情是“那些人”份内的事情，他从来不想一下，自己要是老板，是凭实干给人工资呢？还是一面之辞，反正他认为自己的待遇低，级别低，所以又借口不去碰困难的事情，然后天天等着老板提薪长级。 迎难而退，永无机会。
失败者共性之四，没有目标
严格的说，失败者并非真的没有目标，他们也有诸如“中彩票得500万”，“公司给我加加薪”，“换一个好领导”，“这个公司混不下去了，听说那个公司不错，看看能不能找关系办过去”，以及甚至更高层次一点“学习一下面试技巧，争取混入一个好公司”这样的目标，但是他们的目标，你仔细看，往往都是要“遇贵人”才能办得到，并不是每个人都可以成为虚竹子的，于是他们往往嗟叹世无伯乐，他们只好混迹于平凡。
失败者共性之五，瞻前顾后
我说过一句话，悲观的人永无机会，其实顾虑重重的人也一样，失去高薪怎么办，政策改变怎么办，人才流失怎么办，细细筹划当然是好事情，但是当断不断那就会不断的错失机会。
很多时候，没有选择反而可以坚定人的信念。但是如果你有很多选择，你还会坚定信念吗？
失败者共性之六，总有人比我差
就好比小孩子学校里考了倒数第二，回家父母训他，他还会顶嘴说，谁谁谁还不如我呢，于是，总能在某些更惨的失败者那里找到自信，然后麻痹自己。
气人有，笑人无，第二次推荐已故相声大师侯耀文的相声，小眼看世界，送给这样的失败者们。
想不做失败者的人们
从现在开始
给自己定一个目标
迎难而上
正视现实
果断把握机会。
把职场当作自己实现理想的平台。
任何时候，你都有机会。
第3篇：科学 找共同特征
教学目标：
1、通过本课的教学，使学生知道找同类物体的共同特征的基本方法和步骤。
2、培养学生初步的归纳、概括能力。教学重点：
掌握找共同特征的基本步骤和方法。教学难点：
归纳、概括同类物体的共同特征。教学准备：
各种各样的锣钉、钉子、圆珠笔等材料（形状、大小、材质不一）教学过程：
一、组织知识
1、让学生观察自带的锣钉、钉子等材料，要求学生按自己的标准给它们分类。
2、学生汇报各自分类的标准和分类情况。
二、实验探究
1、认识什么是共同特征
⑴、谈话：刚才我们给钉子分了类（两类），你为什么要把螺丝钉分为一类，其余的分为一类呢（它们都有一样的地方，即都有螺纹，另一类没有）。⑵、讲述：这一类钉子都有螺纹，而另一类却没有，因此，我们说：有螺纹就是这一类螺丝钉的共同特征。⑶、你还能发现螺丝钉的另一个共同特征吗？（分组观察、汇报结果）⑷、小结：钉子有螺纹、钉帽上都有拧钉子的构造，是螺钉的共同特征。
每类物体都有共同特征，我们在识别各种物体时，一定要根据它们的共同特征去辨认，才不会出错。所以我们一定要学会找物体的共同特征。
第4篇：散文是一种抒发作者真情实感
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学题载。
散文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过和结果分类 叙事散文
叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事
以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。偏重于记人 全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》，人物形象是否真实是它与小说的区别。抒情散文
抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感
