孩子的礼仪知识需要从规矩学起
第1篇：孩子的礼仪知识需要从规矩学起
孩子的礼仪知识需要从规矩学起
老祖宗传下来的话，不知道过了多少年月，人们一直牢记在心里，“没有规矩，不成方圆！”并时刻提醒孩子们从小要养成有规矩的好习惯，做个懂规矩的孩子。孩子学“规矩”有哪些好处呢？
1.孩子为什么得学规矩
中化民族是有着五千年历史的文明古国，被世人称之为“文明之邦”，是人们向往的东方古大国。无论是在近代，还是在古代，中国都以孝道和礼仪闻名中外。孩子为什么要有规矩，俗话说得好“没有规矩，不成方圆。”一个家庭里，如果没有约束家庭人员的制度，这个家庭就容易陷入混乱状态。举个很简单的小例子：孩子不叫人，对着家人就：“喂！我要吃饭！喂我要喝水！”“喂”是谁？父母？爷爷奶奶？一点规矩也没有，这个家不就乱套了吗？这就是孩子从小要学规矩的原因。
2.要学哪些方面的规矩
我们常说，坐要有坐姿，站要有站相，走路要抬头挺胸，吃饭的时候不能发出声音，睡觉的时候不要讲话，夹菜时不要用筷子在盘子里翻来翻去，女孩子不要哄然大笑，男孩子不要光膀子不穿上衣。对父母长辈要有礼貌，要尊重老人，对年幼的弟妹要有爱心。到别人家里做客时，不乱动主人家的东西，听到主人叫吃饭要主动帮助摆碗筷，当别人帮助了你的时候要说“谢谢”。这些小细节生活之中无处不在，学好这些规矩一生受益。
3.必学的规矩有哪些
有些规矩可以适当放松要求，有些规矩却不能不半点的含糊。“吃饭时不准出声！”这样子的规矩偶尔可以不遵守，因为大人吃饭的时候也会谈论一些问题。 “待人有礼貌”却是必须要学会的规矩。无论以后孩子从事何种工作和什么人在一起生活，如果是一个没有礼貌的人，那么他将来很容易获得友谊和建立好的人际关系，这样将直接影响到他的生活和工作质量。一个没有礼貌的'人，不会受到他人的欢迎！相反，一个有礼貌的人会得到大家的赞美，并拥有很多朋友。
4.规矩与习惯有何关系
有些家长常常忽略了“规矩”和好习惯之间的关联作用。一个有规矩的孩子，必定也是一个习惯好的孩子，因为孩子懂规矩，所以他们对自己要求更严格，自主管理下的孩子常常都拥有良好的习惯。
第2篇：社交礼仪,从小学起
社交礼仪,从小学起
古语有云，一种米养百样人。这句话，放在狗狗身上，似乎也适用吃同样一种狗粮的狗狗，身体指数可能相似，但性格却有着天壤之别。有的外向，生性开朗，俨然小区里的“社交名媛”，而有些则较为孤僻，容易害羞、紧张，甚至见人就躲、见狗就吠。还有一些，只喜欢人类，却无法和同类相处，在街上远远看见有狗至前方来，还没到跟前已“寒毛”乍起，一副准备迎战的架势；有些相反，喜欢狗，不喜欢人，尽管对主人忠心耿耿，但生人却别想靠近它们，但对待同类，却亲疏不拘，来者不拒。
究其原因，将之完全怪罪至狗粮头上，有悖科学精神，毕竟，在狗粮成分大同小异的情况下，多出的或者缺少的那一点蛋白质或者钙，连对狗狗身体指数的影响都很微小，更遑论性格了。如果“一个人的成长大体受到三种力量的左右：他父母的意愿，他的际遇，他本人的意愿。”那么，一只优秀狗狗的成长和自我修养，概括起来就是：母亲、兄弟姐妹的教育，它的际遇、犬主的意愿。同为哺乳动物的它们，对生活还有自己究竟想成长为一只怎样的狗，是否有一个详细而美好的愿景，我们不得而知，但在狗狗和人类的关系高度紧密的今天，人类对它们成长每个过程的干预，都对它们最终长成一只怎样的狗有着举足轻重的影响。
而这种影响之大，往往超越了其从母犬或者同类身上得到的。是好是坏？先别急着下结论。
人为干预，并非越多越好
和人类一样，狗狗并非天生就懂得“社交礼仪”，也并非一生下来就对社交充满着兴趣。
细究一个人或孤僻或者开朗的性格时，往往会将目光锁定在他或她的童年，“三岁定八十”的古训未必完全准确，但却不失其参考价值，即：一个人童年时的际遇对其一生有着极其重要的影响，在其性格的形成上，甚至起到决定性的作用。有着幸福童年的人，长大后往往比较开朗外向，相反的，孤僻或者偏执的较多，对狗狗来说也是一样。如前文所提到的，母亲、兄弟姐妹的教育、际遇、犬主的意愿，这三个原因对狗狗的性格有着至关键的影响，这种影响，又主要体现在狗狗还是幼犬的时候，当狗狗长大，经历了性成熟，性格已大致定形，再来改变的话，一是需要犬主投入大量的时间、精力，二是恐怕效果也难如人意。狗之初，如玉璞，不雕琢，不成器。狗狗和人类的关系日益密切，狗狗成长过程中，人为干预程度也越来越深，所涉及的方面也越来越广。尤其是在宠物繁殖业兴旺的今天，狗狗从出生到送到犬主的家中，每一个环节都有人的参与。
这些人为的`干预中，有些是必要的，比如在冬天为母犬和幼犬提供温暖的狗窝或者狗垫，为母乳不足的母犬提供额外的营养补充，为幼犬提供代替母乳的食品等，这些能帮助母犬尽快恢复过来，也能保证幼犬有健康的体魄。但有些干预，其初衷和效果则见仁见智了，比如在幼犬刚断乳甚至还未断乳时将其送去新的犬主家，离开母犬和其它兄弟姐妹，理由是，这样可以让幼犬和新犬主尽早地培养起感情，日后更容易相处。
从和新犬主的关系上来看，早一个月和晚一个月共同生活，对日后亲密度的影响其实几乎可以忽略不计，但对狗狗的性格养成，却有着不那么正面的作用。根据广州市养犬条例，一户只能养一犬，由此推断，被送到新犬主家中的狗狗，自此要开始独立生活，换言之，再难有长期和其它同类共处的机会，也就是：狗狗失去了从母犬处学习和同类相处的机会，失去了和兄弟姐妹一起练习同类语言、行为的机会。过早进入人类社会的狗狗，大多对人类满怀善意，并深谙人类的喜好，熟悉犬主的每一个指令，它们在人类中无往不利，受到大家的欢迎。但一旦和同类相处，情况就不那么乐观了，大部分的情况下，它们不受欢迎，甚至还会受到排挤，因为它们完全不明白同类的相处方式、同类的语言和行为模式。甚至，有些狗狗因为缺少和同类相处的经验，在见到同类时会表现出极度的亢奋甚至敌对，而这种现象并不罕见，相信你的身边有不少这样的例子，从小就养在家中的“独苗苗”，尽管人见人爱，却始终无法和其它狗狗和谐共处。
当然，我们大可以用反正狗狗和自己待在一起的时间比较多来安慰自己，但却无法因此彻底释怀，因人为的干预，导致狗狗失去了和同类交流、玩耍的乐趣，失去了所有同类的朋友。
第3篇： 孩子礼仪教育更应该从父母学起与做起
孩子礼仪教育更应该从父母学起与做起
父母是孩子的榜样，但一些看似简单的问题，就像是餐桌上如果有人问你要盐或胡椒粉，你该如何传递?就餐时，你的手机和手袋应该放在何处?握手时总是女士伸手吗?什么时间可以往别人家中打电话?下面是小编分享的关于孩子礼仪教育的一些心得，欢迎阅读分享。
孩子礼仪教育更应该从父母学起与做起
英国教育家洛克曾说：“最简明、最容易而又最有效的办法是把孩子应做或是应该避免的事情的榜样放在他们面前，一旦把孩子熟识的人或榜样给他们看了，同时说明它们为什么漂亮或丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”
影响先从母亲开始。日本早在明治维新时期，就注重培养女性和家政。如今，人整体素质在世界获得认可，母亲功不可没。
我认识的一位长辈，在政府任职，勤勤恳恳从普通职员做到高官。尽管她没有在生活上对孩子呵护备至，但她的`女儿从小就目睹了母亲的坚韧与勤奋。后来女儿只身到国外留学，独自打拼多年，成为某跨国公司高管。接受采访时，她说：“我从母亲那里学会的坚韧和积极，伴我度过
第4篇：**自传需要从哪些方面着手
自传简单来说就是将自己的经历以及信息记录下来。很多人都不知道如何写自传，都会找专门的**人员来**自传。但是对于自传的**而言，是需要从一些方面着手的，否则是无法达到自传的价值和意义。那么究竟需要从哪些方面着手呢？
**自传与软文**的差别较大，在**上的注意细节也有所不同。对于自传的**而言，首先要确定自传的风格。这就需要对需要**的客户有深入的了解。真正的掌握其性格，以便在自传中突出其性格。通常来说，自传都是有一定的框架和路线的，没有太多自由发展的空间。按照其框架和路线写作的时候要融入被**者的性格。万能**之家 扣 ：**
其次要从代入的角度去写。所谓的代入角度就是指将自己融入其中，想象成被**者。通常来说，自传都会写出主人公的生平，包括生卒年，亲属以及自己的人际关系和诸多的成长历程值得纪念的事情以及相关的教育情况等。这些都是需要将自己代入其中，感知情感才能写的更好。
**自传不仅需要从以上这些方面入手，还需要注意避免从一些敏感事件入手，建议从时间主线入手来进行传记的书写。通常是不需要进行
第5篇：教育需要从爱开始
教育需要从爱开始
（1）教育需要师爱，师爱就是教师专业情感，专业能力和专业发展的体现。我们即使无法奉献高层次的师爱，但我们教师至少也要让学生产生亲近感，使他们感到安全、温暖。
教学中仅仅如此是不够的，我们的师爱，不是家长的溺爱，他必须与理性严格紧密结合起来！师爱践行在两个规律的基础上；一是教育规律，二是学生的身心发展规律。学生是发展中的人，在发展中，我们要允许他们犯错误，我们要实事求是的看待每一个学生，认识到他们独立的个性。学生是有独立性格的整体。他们有自己的思维方式和生活方式，尤其现代科技和互联网的飞速发展。我们和学生的价值观可能不同的选择和冲突。
（2）师爱是让学生的认同接受并在学生成长中产生积极影响的情感，我们要从了解学生走向理解懂得学生的所思所想，所作所为，然后慢慢引领逐步提升。让我们的师爱慢慢走向崇高。
