平等对待每一个人三年级作文
第1篇：平等对待每一个人三年级作文范文
平等对待每一个人三年级作文范文
在法国巴黎，有一家名叫古力奥斯的酒店，年仅21岁的亚索就是这家酒店的一位服务员。他尽心尽力的为酒店服务，站在门口发传销单。
一天晚上，亚索正在发着传销单，这时，一对夫妇和一个小男孩正并步走来，好奇的看了看这家酒店。
亚索连忙迎上去，递上两张传销单，并彬彬有礼的说：“先生您好，女士您好！我叫亚索，是古力奥斯的服务员，请问您要来我们酒店吗？我们这里拥有古色古香的环境，采光良好，室内室外通风，也有美味香甜的食物，请问您要购买吗？”夫妇脸上渐渐露出喜色，正准备踏进店里，亚索很高兴，看来又一批客人要光顾古力奥斯了！
可这时，偏偏出了纰漏。小男孩看到亚索没有理睬自己，十分生气，就对夫妇耳语了几句，夫妇听了孩子的`话，脸上的喜色慢慢地不见了，转而代之的是一片愁云，最后，夫妇和小男孩一起离开了古力奥斯。
亚索感到十分失望，酒店晚餐时，亚索把这件事告诉了塔尔夫，塔尔夫在古力奥斯工作了好几年，可以说是个老员工了。
塔尔夫想了想对亚索说：“亚索啊，假如你是那个小男孩，没有人理睬你，你会不会感到失望和生气呢？”
亚索毫不迟疑的说：“我肯定会的！”
这时，塔尔夫又说：“那你觉得小男孩会不会不想吃饭呀？”
亚索猛然醒悟。从此以后，亚索认真对待每一个人，得到了大家的称赞。
第2篇：用心对待每一个人的说说
用心对待每一个人的说说
随着社交网络的普遍使用，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以记录和分享生活日常。那发什么样的说说才不会烂大街呢？以下是小编收集整理的用心对待每一个人的说说，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、用心对待我们身边的每一个人：不管我们曾经遇见还是错过，总有些人和事让我们难以忘却。
2、过好每一天，就像你的生命永无止境，过好每一天，就像每一天都是你生命的最后一天。人生无常，珍惜身边的每一个人，用心对待每一件事。
3、真正懂得经营自己的人，往往会将自律融入生活，最后成为吃饭喝水、那样的常态，从而远离浮躁把每一天都过得丰盈充实，用心对待身边的每一个人。
4、安全感源自认真做好每一件事，用心对待每一个人睡得安稳，问心无愧。
5、新学期即将开始，希望可以又健康的身体坚持工作，好好工作，用心对待每一件事，每一个人。
6、用心去对待身边的每一个人，你能发现世间的真善美，每一个人善良真诚的一面。
7、用心对待每一个人，每一件事，结果并不重要！尽力就行！该走的留不住，该留的赶不走！
8、为什么你明知道没人会陪你走到最后思念非常痛苦，却还是傻傻的用心去对待每一个人。
9、最难心的不是离开前的挣扎，不是离开时的不舍，也不是离开后的怀念，而是决定离开的决定本身是一种悲伤，只因太容易用心去对待对待每一个人和每一件事。
10、用心对待身边每一个人，认真欣赏身边每一处景，这就是生活的本质，幸福的本源！
11、用心去对待每一个人，认真做每一件事。剩下的都交给时间。
12、花开的很美，在特别的角度下呈现出不一样的韵味。每一朵花都值得被认真欣赏，每一个人也值得被用心对待。
13、每个人有每个人的风格吧，虽然我不成熟也没有经验，但我愿意用心去对待每一个人，努力去做好每一件事。世上无难事，只怕有心人。
14、用心尽力去做好每一件事，和善温柔对待好每一个人。
15、戒骄戒躁，用心对待每一个人，学会包容，理解，豁达。一个人至少要有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。
16、用心对待每一个人，认真做好每一件事。珍惜那些嘴笨的人，愿有人懂你的言外之意，更心疼你没说出口的欲言又止。
17、你要相信，用心对待身边的每一个人和每一件事，终究会遇到同样愿意用心待你的人。
18、生活，能做到一切随心真的很难。只希望，以后认真做的每一件事，用心对待的每一个人，都不会让我觉得后悔。仅此而已。
19、我们都曾用心对待过每一件事，每一个人，直到心里慢慢变冷，才发现，不是所有的事和人都能够被岁月温柔相待。
20、所有人都是过客！我用心对待每一个人！请！且行且珍惜！请不要因为你的不适印我的不合！我没有至少不去伤害！
21、时间过的很快，快到应对困难的时间，也不会觉得太长太枯燥，所以要用心对待生活中的每一件事，每一个人。
22、珍惜今天，珍惜现在，用心做好每一件事，用心对待每一个人，谁知道明天和意外，哪一个先来。
23、细节决定成败每一次个细节都要求精益求精，每一个位置都是一个惊喜，每一个地方都是一副画面！
24、感谢上帝对我那么好，我会继续努力，用心做好每一件事，用心对待每一个人！
25、用心对待生命中的每一个人，即便有一天，他们陆续离去，在他们心里，你也是个值得留恋的人。
26、你要相信，用心对待身边的每一个人和每一件事，此生，终究会遇到同样愿意无私待你之人，所谓将心比心，即是如此。
27、从来不缺离开的勇气，希望接下来的工作顺利，用心对待身边的每一个人；不忘初心，方得始终。
28、用心对待每一次他辛苦付出后的成果，量力而行去做就好每一个人的爱不论分量都值得被尊重。
29、用一颗炽热的心，去用心对待每一个对你好的人。
30、用心对待每一件事，用心接触每一个人，用心去爱一个值得的人，用心把自己照亮，用心经营属于自己的人生，只要用心，你的安全感，就只有你自己知道。
31、我尽量用心去对待每一个人，只是有时候会迟些，请等待的人不要着急，也希望我不要浮躁，静下心来！
第3篇：平等对待学生
平等对待学生，让师爱更理性、更人性
上周听了学校三位老师的报告，深有感触的是赵美平老师的《平等对待每一位学生》。是啊，每个学生都应该被平等对待。让学生在同一起跑线上腾飞。
“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”这是贯彻落实以人为本的科学教育发展观的生动体现。如何平等对待学生呢？一要尊重自己的学生，了解每一个学生的性格和兴趣爱好，有的放矢地进行教育，切不可偏爱优生、歧视差生、忽视中间生。对缺点较多、学习困难和有特殊情况的学生，相信金子总有发光的时刻，相信天生其才必有用。另外，教师都希望自己的学生懂事听话,长大成材，但实际有的学生有时会调皮捣蛋，这时我们要坚持正面启发，积极诱导，从学生实际出发，用全面、发展的眼光看待学生，实事求是地分析学生的缺点和错误，防止片面绝对，鼓励他们积极向上、改过自新、发奋图强。教师要努力成为学生的知心朋友，
第4篇：生命对每一个人都是平等的
生命对每一个人都是平等的，无论是家财万贯的商人，还是工资微不足道的打工人员；无论是叱咤风云的领导，还是默默无闻的工人都只有一次。可如今，人类越来越不爱惜自己的生命，酒后驾车、因一点点的挫折而自杀的事例越来越多。人们变得越来越贪婪，只懂得享受生活、寻求刺激，而忘记自己最宝贵的东西——生命。
5•12，这一天，每一个炎黄子孙都不会忘记，“只要还有一线希望就决不放弃”温家宝总理不止一次的说着，生命是真，生命是美啊！地震来临时，多少老师为了学生的未来献出了自己年轻而宝贵的生命；多少母亲为了还在襁褓中的婴儿用背扛起了一块块沉甸甸的石块；多少从前不求上进的学生，在被埋的地方发誓：出去后一定要好好学习！看看、听听，生命是如此重要，你哪怕有再远大的理想，没有了健康，没有了生命，一切的一切都是徒然。生命的歌要用安全的音符来谱写!否则，再怎么天花乱坠的说，虚幻飘渺的想，只能是纸上谈兵!所以，为什么非要等大难临头时才想到生命的宝贵呢？为什么非要在死前才后悔没有珍惜生命呢？为什么一切一切的遗憾与后悔都要等到临死之前
第5篇：平等对待每一位学生
平等对待每一位学生
下课铃响了，校园里马上热闹起来。几个小男孩在我办公室门前的走廊上嬉戏玩耍，不一会儿，不知什么原因闹点矛盾。这时，只听一位小男孩开始骂另外一位同学，还好，对方并未还口。每当听到这样的声音，我都不会安然地坐在那里。我起身走出办公室来到几位同学面前。当我循声找出骂人的那个小男孩时，看上去他约摸上三年级，长着清秀的面庞，乖乖的表情。我马上动了恻隐之心，他一定是偶尔所为。周围的同学都没有动怒的'丝毫神情，显然是鸡毛蒜皮的小事，甚至无关痛痒。我马上对其他同学说：我想跟这位同学说句悄悄话。我把这位同学叫到一边，轻声对他说：“同学，你刚才说脏话了。说脏话不文明，说脏话的同学不是文明的学生。当空气被污染的时候，我们每个人的呼吸都不舒服；当耳边飘来脏话，耳朵也会别污染，别人听觉会不舒服。洁净的校园需要我们每个人来维护。”他马上向我点点头说：“是的。”
“知道今天我为什么不让别人知道咱俩的谈话吗？”
“知道，老师为了我。”
“孩子，你今天很快认识到自己的小过错，诚实的态度让我高兴。我相信以后你会注意
第6篇：平等对待每一个孩子演讲稿
各位老师：
大家好！
每个孩子都是爸爸妈妈最得意的作品，是他们共同写出的世上最美的诗。不是吗？
有人说“上一所好学校，不如遇到一个好老师。”的确如此。在座的那个爸爸妈妈不希望自己的孩子遇到人生中的良师？如果老师因为孩子不聪明、学习差、调皮而厌恶他、漠视他，怎能不令人伤心愤慨？
曾经的我，也有过非常惨痛的教训。几年前，我所带的班级里有一个性格极端、攻击力很强的孩子，因为频繁违纪，和作为班主任的我关系非常紧张。最终，因为问题没有得到很好的解决，他被开除了。当我成为一个母亲之后，我开始反省自己：除了对立，难道就没有更好的解决办法了吗？如果我是那个孩子的母亲，该是多么希望老师能再给他一些机会、给他更多的尊重和宽容啊！这件事成了我一生的痛。好在，生活给了我反思弥补的馈赠；好在，我已不是那个青涩、稚嫩的小女生，就让我对他的愧疚化为对其他孩子的爱吧！
现在的我，常常扪心自问：那个孩子不是父母的心肝宝贝？谁的成长不是父母心血的结晶？然而，为人师的我们有没有曾经或者正在做着可怕的事情呢?我们深深的喜爱着那些成绩突出，
第7篇：平等对待每一个孩子演讲稿
平等对待每一个孩子演讲稿
各位老师：
大家好！
每个孩子都是爸爸妈妈最得意的作品，是他们共同写出的世上最美的诗。不是吗？
有人说“上一所好学校，不如遇到一个好老师。”的确如此。在座的那个爸爸妈妈不希望自己的孩子遇到人生中的良师？如果老师因为孩子不聪明、学习差、调皮而厌恶他、漠视他，怎能不令人伤心愤慨？
曾经的我，也有过非常惨痛的教训。几年前，我所带的班级里有一个性格极端、攻击力很强的孩子，因为频繁违纪，和作为班主任的我关系非常紧张。最终，因为问题没有得到很好的解决，他被开除了。当我成为一个母亲之后，我开始反省自己：除了对立，难道就没有更好的解决办法了吗？如果我是那个孩子的母亲，该是多么希望老师能再给他一些机会、给他更多的尊重和宽容啊！这件事成了我一生的痛。好在，生活给了我反思弥补的馈赠；好在，我已不是那个青涩、稚嫩的小女生，就让我对他的`愧疚化为对其他孩子的爱吧！
现在的我，常常扪心自问：那个孩子不是父母的心肝宝贝？谁的成长不是父母心血的结晶？然而，为人师的我们有没有曾经或者正在做着可怕的事情呢?我们
第8篇：《平等对待一切人事》教案
《平等对待一切人事》教案
知识与技能：学习“行高者，名自高；人所重，非貌高。才大者，望自大；人所服，非言大。己有能，勿自私，人所能，勿轻訾(zi)勿谄富，勿骄贫；勿厌故，勿喜新。” 整体感知《弟子规》 中这几句话的大意。学习生字熟读并能背诵下来。过程与方法：颂读这几句话，讲一讲古代或身边的人和事。领悟其中的内涵。情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得百善孝为先及文明做人该讲的礼仪。
一、导入：
同学们，今天的经典诵读时间由我来主持。今天我们学习的内容是：平等对待一切人事（古筝——齐 个人）
师：行高者，名自高；人所重，非貌高。
才大者，望自大；人所服，非言大。己有能，勿自私，人所能，勿轻訾(zi)勿谄富，勿骄贫；勿厌故，勿喜新。
二、学习《弟子规》
师：行高者，名自高；人所重，非貌高。
一个人为什么会受到别人的推崇与尊重？就是那一个人品德涵养都很好，他足以服众人，大家看到他的言行、举止，就会从内心不由自主的敬仰他、尊敬他。因为他有德行，有修行，有涵养。一个品德修养很高的人，他的名声、他的威望自
第9篇：《第六课平等对待你我他》教案
《第六课平等对待你我他》教案
教学目标：
1、情感、态度、价值观：体验人与人是平等的。
2、能力：提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。
3、知识：知道人在人格和法律地位上是平等的。
教学重难点：
人在人格和法律地位上是平等的。
教学过程：
第一课时
学生看书，思考在学校生活中，有哪些地方体现师生关系的平等，有哪些地方体现生生之间地位的平等，并请针对竞选班委一事，提出你的看法，思考：在法治社会里，究竟什么是平等。
学生讨论，师指导。（略）请大家阅读短文，思考问题：
英国著名小说《简·爱》中的女主人公简对男主人公罗切斯特说过这样一段话：“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我本子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？„„我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！„„我用自己的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等！”
