竹韵高一作文
第1篇：竹韵高一作文
竹韵高一作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的竹韵高一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“梅兰竹菊”是我们耳熟能详的“四君子”。然而你们知道它们分别有什么喻意吗？它们的喻意便是梅花“苦寒来”的坚毅、兰花“香自幽”的君子气质、竹子“高且直”的正气和陶渊明“采菊东篱下”的淡然归隐。“四君子”中，我最欣赏的是竹子，欣赏它那种高风亮节的品质。
竹子的外观也许不能瞬间夺走我们的目光，更不能惊艳到全场，可它却深深印记着象征。它象征着生机盎然，它象征着一种清新脱俗的美丽，它象征着蓬勃向上的乐观精神。每当春雨即将把余寒融化时，它便忍不住要冒出小芽来和大家打招呼。但更多的时候它像一个文静斯文的邻家小姑娘，亭亭玉立在那和煦、明媚的春风里，尽情享受着春光的沐浴，时不时挥舞它那长长的衣袖，竖起了一片浓郁的青纱，随风飞舞，婀娜多姿。
雷锋曾说：“我们要把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”不仅仅是人，竹子也做到了。
竹子的用途广泛。竹笋所做的佳肴被我们所品尝；笋衣所缝成的布鞋也被我们踩踏在这广阔的大地上；竹子制成的凉席被我们用来铺垫其他价格不菲的床单……应有尽有的竹制品都被广泛使用着，难怪苏东坡曾发出“宁可食无肉，不可居无竹”的感慨！
还记得郑板桥笔下那首“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”吗？这千古流传的名言佳句把竹子的精神描写的淋漓尽致。
竹子的精神定是家喻户晓的吧？你总能在一些十分特殊的情境里发现竹子的身影，如荒山野岭、沟壑纵横的.地方，它总是能在一些逆境中顽强的生存着；它总是能经受住一年四季风霜雨雪的抽打与折磨；它总是能用它坚贞不屈、清俊不阿的品格来搏击、去战胜一切敌人！这是我们人类都难以做到的事情，可是它却一直坚持着，坚持告诉自己：我可以！它不仅不盛气凌人，反倒安守本分、甘于寂寞，总是默默无闻地付出它那一点一滴的生命，用它的朴实无华、刚正不阿为我们树立了一个典范！
竹子，这种平凡而不平庸的植物，用它清新脱俗的外表感染我们的内心；用它丰富多样的用途来填充我们的生活；用它坚贞不屈的品质来做我们人生道路上的指南针，为我们指路。
第2篇：清明竹韵作文
清明竹韵作文
清明节将近，由然想起竹子。我对竹子的好感，却是在清明节那天的一场大雾里产生的。曾祖父的坟墓在深山里，要去祭拜需要走很长的山路。当天凌晨，大雾漫天，几米外的景物已非常模糊。选择在这样的时候出门是有道理的，因为在今天得去好几个山头祭拜先人。只记得，当天早上，父亲挑着祭品走在后边，我蹦蹦跳跳地跑在前边，如一只脱笼的小鸟。嘴里似乎还在哼着曲调吧，或许吧。
山路蜿蜒延伸，野草长到我的胸前。我们经过了田野，绕过了小溪，爬上了陡坡，又翻过几个山头，终于来到一条峡谷里。父亲轻轻喊了一声：“别跑得太快，前边是一片竹林了。”我应了一声，却一个劲地往峡谷里跑。父亲在后边摇了摇头，微微地笑了。他明知道我非常喜欢竹子的。
近了，近了。山风中吹来一阵沙沙的轻响，在弯角处我终于看到了竹林的身影。绿色般的潮水，从此在我的人生里扎了根，再也无法抹去。
竹林上方的叶子雀跃地随风倾倒，发出寒战的声音，宛如一片绿色的急流，所有的叶子都朝着一个方向。那修长而青翠的叶子，恰如急流中的扁舟，朝前争渡。我站在万千的竹子当中，只觉得自己已被绿色所征服。高大的竹子直耸云霄，一直长到了峡谷的顶端，遮没了天空，嬉戏着白云。细小的竹子，刚刚破土而出的竹子吧，就像我的手指大小，嫩绿地，也在枝头泼洒出一簇簇细小的舟子，加入这雾中的争流。绿色的震撼铺天盖地，万千的翡翠招摇在我的.面前，我抚摸着大大小小的竹子，在林间绕来绕去，只觉得一切都是如此的美妙。
父亲放下肩头的祭品，站在林间，也有点出神。
林间传来清脆的鸟鸣声，那是山雀吧，在绿色的枝头上跳跃着，尽情地享受这天地的气息。潺潺的声响，那是从岩缝里渗下的清泉吧，如珠玉一般的晶莹。寒雾在竹子身上渗出一颗颗的水珠，有的顺着竹节轻滑而下，留下溪流走过的痕迹;有的从叶尖晃了几晃，便顽皮地荡了开去，如流星般向大地急坠而去。
后来，或许是第一缕刺破林间雾气的阳光唤醒了父亲吧。他用一把小刀削下拇指大小的一根竹子，递给了我。轻轻拍了拍我的小脑袋，唤道：“走吧，我们还有很多路要走。”或许是年幼吧，也或许是不对先祖们感情不够深沉。荒山中的孤冢总让我感觉阴森，要是没有父亲在身旁的话，我敢担保我会吓哭的。那年的清明没有留下太多关于祖先的记忆，却永远铭记了那片竹林，那片绿色的，空灵的世界。也记得了父亲削给我的那根竹子，那根在清明的夜里削成了笛子的竹子，在父亲唇边吹响的竹子。那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。
是的，后来我长大了。读到了许多关于竹子的诗句，例如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是苏轼的吧，又读到了“竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 是王维的吧。读了很多很多，也见过许多人画竹，如郑板桥的画，但却总觉得失落。那片空灵的世界，没有任何诗句，没有任何画笔可以替代的。是的，至少在我心里是这样的。
第3篇：家乡竹韵作文
家乡竹韵作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的家乡竹韵作文，希望能够帮助到大家。
家乡多竹。房前屋后、田间地头、山脚水边，遍布着一丛丛、一簇簇各种各样的竹子。
家乡人爱竹，几乎每家每户都种有那么几簇竹子。并不是他们都有“宁可食无肉，不可居无竹”的雅兴，而是因为竹子确实与农家人的生活息息相关。
小时候，我简直生活在一个竹子的世界里。小到牙签、筷子、风雨帽，还有箩筐等各种农具，大到竹凳、竹床、竹沙发、竹房子。因为廉价，竹子注定与农民亲近，渗透到乡亲们生活中的每一个角落。
家乡的男人大都有一手竹编手艺。在那物质匮乏的年代，父亲和许多乡亲们一样，茶余饭后都要砍几根竹子编制泥箕、箩筐等农具，等到圩日挑到集市上卖，换回油盐钱。有竹子、会竹编的人家，生活就会过得滋润些。
家乡有一个二三百亩的人工湖，这水主要供大队水电站发电和上千亩水田的灌溉。湖里水波粼粼，水草丰茂，鱼儿欢跳，野鸭飞翔。那儿也长年漂浮着几十
第4篇：竹韵三年级作文
竹韵三年级作文
十字绣可以锻炼一个人的耐心，陶冶我们的情操，绣完之后还可以成为一件工艺品……妈妈就在绣一幅十字绣——《竹》
这幅十字绣约一米长，半米宽。底部是几块棕色的大石头，这几块石头几乎没有棱没有角，看起来非常自然，渐变色使石头更加真实。
石头的上方就是主角——竹子了。它们一个个笔直地立在石头后面，一节一节的竹节仿佛就出现在你面前，竹叶多而密，一片一片的好像在随风飘动，每片竹叶都用了渐变色，使竹叶显得更加苍翠欲滴。
竹子的右边有两只展翅欲飞的小鸟，它们都很漂亮：一身蓝色的盛装，可爱的小脑袋，黄色的嘴巴。那两个张开着的嘴巴，仿佛在诉说着对竹子的赞美，那展翅欲飞的样子，好像在它们离开天空的前一秒，被人用照相机拍了下来……
竹子成形后摆在眼前一看，哇！好逼真啊！无论是那棕色的大石头，绿色的`竹子还是蓝色的小鸟，都是那么真实，像是贴了一张放大了的照片在十字绣的布上。
竹子的美丽都情不自禁地让我也想去绣一幅这样的十字绣。
第5篇：竹韵书香
《竹韵书香》
集：大家好！小主人广播站“竹韵书香”开播了！谭：我是三（1）班的谭睿涵。孔：我是三（1）班的孔婉玲。唐：我是四（2）班的唐艺洋。谭：你知道杨红樱阿姨是谁吗？
孔：我知道一点点，杨红樱（1962年5月12日），女，2010第五届中国作家富豪榜首富。谭：谁还知道呢？
唐：我知道一些，她还是儿童文学作家，中国作家协会会员。四川成都人，18岁开始当小学老师，由于一篇文章得到了学生的好评，于是19岁开始了童话创作。
谭：我也知道一些她的经历，她曾做过7年小学老师，7年儿童读物编辑，现为成都某杂志社副编审。孔：她有些什么作品呢？
唐：她的作品《女生日记》的章节被选进了中国小学语文试验教材，《男生日记》获2003全国优秀畅销书奖。
谭：国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获2004年全国优秀畅销书奖，并入选“中国新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。孔：2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》《五·三班的坏小子》《漂亮老师和坏小子》《假
第6篇：竹韵诗歌
竹韵诗歌
竹，幽幽竹林
阳光 和风
穿透茂密的竹海
引发涛声阵阵
竹，丝丝竹梦。
清风，明月
悄悄穿越时空
打开尘封的记忆
竹，缕缕竹烟。
淡雅，清香
悄悄透出几缕青烟
随风飘散
竹，娑娑竹叶。
轻盈，舞动
绿意盎然
在风中婆娑起舞
竹，清清竹香
清晨，朝阳
漫步林中
让人流连忘返
竹，脉脉竹情
朦胧，细腻
荡漾竹林之中
思绪冉冉而起
竹，淡淡竹影。
含蓄，摇曳
和着风的旋律
随月起舞
第7篇：竹韵抒情散文
竹韵抒情散文
家乡衡山，五岳之南岳。衡山以“灵”“秀”著称，集道教佛教于一山，自古以来都是“有求必应”“百验百灵”。“山不在高，有仙则灵”，衡山则又高又神。衡山之美是全方位的遍及每一处，山峰秀美，怪石嶙峋，春兰舞风，夏蝉轻鸣，秋菊傲霜，冬松凌雪，晨闻鸟鸣，夜听松涛。如此之美景令人心动，而我却更喜欢竹。
南方的竹子随处可见，生命力非常顽强，山坡上、池塘边、悬崖处、小路旁、石缝里，到处都是，一根根一簇簇一片片碧绿的翠竹，团结、齐心，齐刷刷地杵立于某处，在不经意的地方，总有意想不到的惊喜。偶尔有几根调皮的，时不时地在风中做着鬼脸探出脑袋。
春天，当沉睡一冬的大地苏醒，水暖了，花开了、草绿了，春雨绵绵麻麻下着，竹根也开始蠕动身体，派出春的使者，从泥土里冒出来。那枯叶下面凸起来的小土堆，那石缝中半悬着的石块下，准有毛茸茸、浅褐色的小尖尖。一个个争先恐后的占地盘。等它冒出地面，每片壳尖都带着绿色环保的商标。
夏天，竹子们经过一季的疯长，都伟岸挺拔，直立云霄。他们舒展着修长的双臂，在微风中耸耸肩，抖抖头发上沾满
第8篇：竹韵君子
旧城小学关于建设“竹韵君子”特色文化的实 施 意 见
随着教育的改革和发展，办学必须走特色化道路。旧城教育历史悠久，文化底蕴深厚，逐步形成了独具的特色，但在校园文化建设方面尚未建立主题。开学初，学校有了建设特色文化校园的思考，我们充分发挥全体教师的集体智慧，在经过充分酝酿、讨论、分析的基础上，确定本校的特色学校创建目标： “以竹文化为核心，打造特色文化，创新品牌学校”的特色创建目标。
一、选择“竹文化”特色创建的可行性与前瞻性。
竹子，清雅、隽秀、高风亮节，历来为文人墨客所喜爱。苏东坡云，“宁可食无肉，不可居无竹”；郑板桥的咏竹——“咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任而东西南北风”可谓千古绝唱。人们赏竹、赞竹，不仅是竹的清幽雅致，更在于“比德”的意义。白居易的《养竹记》就将竹子的“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”等特点，比拟君子的品德修养。王丹桂的《秦楼月——咏竹》将这种比德关系很形象地描绘出来：“性贞洁，柔枝嫩叶堪图写。堪图写，四时常伴，草堂风月。孤高劲节天然别，虚心永永无
第9篇：竹韵君子
旧城小学关于建设“竹韵君子”特色文化的实 施 意 见
随着教育的改革和发展，办学必须走特色化道路。旧城教育历史悠久，文化底蕴深厚，逐步形成了独具的特色，但在校园文化建设方面尚未建立主题。开学初，学校有了建设特色文化校园的思考，我们充分发挥全体教师的集体智慧，在经过充分酝酿、讨论、分析的基础上，确定本校的特色学校创建目标： “以竹文化为核心，打造特色文化，创新品牌学校”的特色创建目标。
一、选择“竹文化”特色创建的可行性与前瞻性。
竹子，清雅、隽秀、高风亮节，历来为文人墨客所喜爱。苏东坡云，“宁可食无肉，不可居无竹”；郑板桥的咏竹——“咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任而东西南北风”可谓千古绝唱。人们赏竹、赞竹，不仅是竹的清幽雅致，更在于“比德”的意义。白居易的《养竹记》就将竹子的“本固”、“性直”、“心空”、“节贞”等特点，比拟君子的品德修养。王丹桂的《秦楼月——咏竹》将这种比德关系很形象地描绘出来：“性贞洁，柔枝嫩叶堪图写。堪图写，四时常伴，草堂风月。孤高劲节天然别，虚心永永无
