有这样一本好书伴我成长教师读书心得
第1篇：有这样一本好书伴我成长教师读书心得
有这样一本好书伴我成长教师读书心得
平日来,我读过的杂七杂八的书并不算多,但每每读书我就会体会到这份精神粮食所带给我的满足,我把它看作是享受,享受着作者的博学与智慧。当然每一本都会让我受益,但多少全然不同。其中有那么一本书,也是我的案头书,伴随着我一路成长。每次翻开这本书。看到密密麻麻的不同颜色的我所划的波浪线,我都会对这位伟大的作者满怀感恩之情。
正是这些引起我心灵共鸣的文字告诉我作为一位教师必须知道的但却从没有人让我意识到过的道理;也是它们让我意识到作为一位教师,我也像许多教师一样自以为是地犯了很多错误,而我因为读到了这些宝贵的文字走出了误区。这本我最爱的书的名字是《给教师的建议》,这位伟大的作者就是前苏联的教育家,苏霍姆林斯基。事实上他在《给教师的建议》一书中给我们教师提出实实在在的100个建议。接下来我要把这位大师带我走出的几大误区整理出来与所有的教师朋友分享,期待可以引起你的共鸣。
误区一:备课就是花大量的时间备教科书。
几乎所有的教师朋友都会有过这样的埋怨:太累了,都没时间休息。如果不用备课就好了。可见备课占用了老师大量的时间。许多不想报考师范学校的人都是因为这一行太忙太累而放弃。那么我们怎么做才可以做到节省备课的时间呢?作者在书中提到一位有30年教龄的'历史老师,他在上一堂公开课时,所有听课老师完全被他的课所吸引,连做记录都忘了。当问他花多少时间备这堂课时,答案是“对这节课,我准备了一辈子,但对这个课题的直接准备是15分钟”。不知道你是否从这个答话中窥见到一些教育技巧的奥秘。
在此我想到这样一样普遍的事实,我们中的很多人在遇到公开课的时候往往用一个星期甚至是几星期的时间去准备这堂课,这样对吗?大家关注的到底是自己的脸面,听课者的评价还是真正的课堂实效?如果一位教师能像对待公开课一样的认真态度去备好每一节随堂课,我会对这样的教师肃然起敬,比如我们学校的金崎老师,但那样太累了,会占用我们大量的时间,会让人筋疲力尽。那么如果要做到像那位历史老师一样,在很短的时间内可以准备好一节精彩的课,我们又该如何备课呢?
本书的作者给我的建议就是“读书,每天读,注入思想的河流”。如果你想在备课过程中少花时间,也不至于把备课当成单调乏味的死扣教科书,那你就要读学术着作。我们应当有这样的意识:在我们所教的学科知识的大海里,我们所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书。当我们现在所具备的知识与教给学生的知识的比例是10:1时,那么10年,15年后这个比例应该变成20:1,30:1。这一切都归功于读书。也许读书并没有如此神奇,可以让我们用15分钟备好一堂精彩的课,但我绝对相信如果我们坚持读书,我们可以在备课的时候越发自信,而在备课的时候我们的信息提取能力也会随之提升,这些都会提高我课的质量。
误区二:备课过程中处于注意的中心的只是教材。
在书中的第89个建议中这位大师谈到了教师的教育素养的问题,同样让我大受启发。他指出教师的教育素养首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。只有当教师的知识视野比教学大纲宽得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手和艺术家。而以下苏霍姆林斯基所提到的关于教育能手的备课理念的事实会引起我们更多的思考,因为我敢肯定我们中的大多数并没有做到甚至是意识到。他在书上这样说道:“一个具备优秀教育素养的教师在备课的时候是按照教学大纲,而不是教科书的。他们是在仔细地思索过教学大纲后,再读教科书里的内容。他们会把自己置身于学生的位置,用学生的眼光看教材。他们更是会思考为指导学生的脑力劳动所必要的关于教学过程的细节,并且在备课过程中,处于他们的注意中心的是学生的脑力劳动,学生的思维以及学生在脑力劳动中遇到的困难。”
对比一下自己的教学过程,明显发现自己的又一个误区,即备课过程中处于注意的中心的只是教材。往往根据自己对教材的理解设计教学步骤和教学方法,并且在教学过程中过多地注意先前的已备好的步骤,很少根据学生的反应作适当的调整或者给予应当的帮助,可以说是死板地按照备课去上课,不管学生的反应能力与接受程度,似乎非得把自己辛苦备好的课上完。结果呢?经常会出现这样的情况:尽管花很多心思去搜索资料和思考教法,但课堂上无法引起学生的兴趣,教学效果并不理想,自己的积极性也倍受打击。其实一个具备优秀教育素养的教师身上非常重要的特征便是:能够运用自如地掌握教材,在讲述和传授知识时情感鲜明,他们在讲课时是可以直接诉诸学生的理智与心灵的,他们的目的是让学生在听课后需要花最少的时间抠教科书。
误区三:提高教学技巧就是不断地去听课。
我想每位青年老师都和我一样迫切想要提高自己的教学技巧,然后毫不犹豫地去听课,认为只要去听课就能学到技巧,就能提到教学水平。其实这又是一个误区。苏霍姆林斯基在本书是第42个建议“怎样学习别的教师的经验”中这样说道:“学习别人的教育经验是一件很复杂的事,也是一种创造。”
我们都会有过这样的体验,当我们去听课发现那个老师上得很好,然后照他的办法教,甚至用同样的课件去上课,但教学效果大不一样,心里感到非常郁闷,为什么会这样呢?很多老师会把它更多地归因于学生不同,却忽略了更重要的一点,那就是思考。大师在这个建议中也提到:“学习优秀的经验并不是把方法机械地搬到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,取得某种信念。”因此我们要想提高教育的技巧首先还是要提高自己的思想素养。
没有个人的思考,没有对自己教学的研究精神,是不可能提高教育技巧的。我不知道大家有否思考过这些非常值得我们思考的问题,比如:良好的教育效果取决于什么?什么情况下,学生学得最好?教师在课堂教学中的职责是什么?等等。如果我们带着这些问题去听课,去研究,去探索,我们的进步会飞快。
第2篇：一本好书伴我成长作文
一本好书伴我成长作文
朱熹说：“书犹药也，善读可以医愚。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”书是一盏明灯，为迷茫中的我指引前进的方向。
天边的月，黯淡无光；街旁的树，静悄悄的；山沟里的虫鸣，时断时续。
这次的月考，我的成绩很不理想。父亲罚我面“壁”思过，我面对着书，悄然泪下。虫儿的鸣叫，时断时续，是在嘲笑我的无能吗？无意间，我翻开了一本书。
模糊的视线中，我朦胧看到几行字。我轻轻拭去眼角的泪，一个故事映入眼帘，卧薪尝胆。故事是这样的。春秋时期，诸侯争霸。然而在长江流域的吴国和越国，也都蠢蠢欲动。吴国与越国要称霸诸侯，他们之间的战争也就再所难免。吴王夫差任用良臣伍子胥，励精图治，打败了越国，越王被俘虏。夫差让勾践为他做马夫，勾践为图东山再起，只得忍气吞声，饱受蹂躏。勾践当时有两位心腹，一位是范蠡，另一位是文种。范蠡陪同勾践一起到吴国服役，以鼓励勾践坚定信念，而文种则在越国和人民一起耕织，发展国力。文种到处搜罗美女，最终寻觅到一位绝色女子——西施。
后勾践把西施送给了夫差。夫差从此沉湎酒色，不理政事，终于有一天，夫差生病了，勾践亲自尝其粪便，夫差觉得勾践已经不会再背叛他了，便放勾践回国。
勾践回国后，与人们共同劳动，他睡茅草屋，粗茶淡饭，他还怕自己忘记当初的'屈辱，就在门前放了一只苦胆，每次吃饭前，都要尝一尝它的苦味，尝后每每精神焕发。经过了十年的努力，越国逐渐强大起来。勾践发奇兵，奇袭吴国，终于一雪前耻，打败了夫差。
读完这个故事，我的心不禁颤抖了。是啊！坚持是多么的重要。勾践忍辱负重，卧薪尝胆终于一雪前耻。而这个过程需要勾践十年的努力。比起勾践，我还有什么理由自暴自弃呢？看来父亲是别有一番良苦用心，我一定会拿出百倍的勇气和信心，去迎接人生的考验与挑战。
一本好书能够改变人的一生。满怀理想，人生是一团烈火；勇往直前，人生是一把利剑；唉声叹气，人生是低垂的迷雾；心灰意懒，人生是沉重的包袱；万念俱灰，人生是失败的战场；放声吟唱，人生是劲歌妙律；琴棋书画，人生是艺术殿堂；登高远望，人生是蓝图远景；积极勇敢地面对，才能创造辉煌的人生。这本书将永远伴我成长，不断激励着我前进。
第3篇：好书伴我成长读书心得感受
好书伴我成长读书心得感受（精选5篇）由网友 “sharh” 投稿提供，以下是小编精心整理的好书伴我成长读书心得感受，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：好书伴我成长读书心得
书是人类进步的阶梯，书是全世界最丰富的营养品。书是一个乐园，可以学到很多知识，应有尽有，给人以无穷的“财富”有时它甚至还会改变人的一生。
有一天，偶然的，我看到了一本童话故事，它的名字叫《丑小鸭》，文中讲述了一个小鸭子，因为长得丑，而被同伴嘲笑，无论走到哪都被人鄙视的目光。它很自悲、伤心、难过。感到世界仿佛遗忘了她，但是它没有气馁，靠着自己的努力，从一只被人们鄙视的小丑鸭，变成了一只高昂、漂亮的白天鹅。这本书带给了我从未有过的震憾!我们人又何尝不可呢?我一直对自己说：“加倍努力，不要气馁，即使失败了也还要再试一试，重在参与，重在过程，同时我们也在一次次尝试中坚强了许多。
我的年龄增大，看的书也不一样，现在我
篇2：好书伴我成长读书心得
说到加尼诺——一个总是因为好心而闯祸的孩子。在好心的驱使下，加尼诺创下了不少活：把炮
第4篇：读书伴我成长,好书伴我成长
读书伴我成长,好书伴我成长
读书伴我成长,好书伴我成长1
终于，一个月零十天时，我的钱攒够了。我怀着庄严的心情来到书店。我捧着钱盒，来到柜台边，尽量用平静的声调问售货员:“阿姨，我要买本《十万个为什么》。”我努力地使自己装出一副大人样。阿姨笑眯眯地问我拿了多少钱，我说十元。她愣了一下，随即和蔼地对我说:“小朋友，那套书四十五元，你的钱连一本都买不到呀!”我当即全身像被电流电了一下，从头麻到脚。我哭着跑回家，一头扑到爸爸怀里。口里不住地喊:“我想要书!”爸爸不停地安慰我。待我哭完，向爸爸叙说了事情的经过后，爸爸流着泪说:“孩子，你怎么不早提出来呀?你只要一套书，难道我不会满足我懂事的女儿一个小小的要求吗?”爸爸抚摸着我那张挂满泪珠的脸。
那个月，我们全家勒紧裤带，爸爸用他一个月工资的四分之一给我买了那套书。
如今，我己是一名中学生了。爸爸也由原来的小职员成为所长，我们的家境也一跃成为中上等水平。爸爸每月都给我零花钱，我都省下来买书。那段节食买书的日子已一去不回了，我的书柜也塞满了许多世界名著，但那套
第5篇：一本好书伴我成长优秀作文
一本好书伴我成长优秀作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的一本好书伴我成长优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我学了《弟子规》这本书，在书里，我学到了很多知识。《弟子规》是古代圣人对学生的启示。当学生的首先要孝敬父母，尊敬兄长；其次要严谨有信用；要对大家有爱心；主动亲近道德品质高尚的人；做到了这些，平时就应该多读书学习。
我想：连古代人都能做到这些，我一个现代的孩子，在科技这么发达的新世纪，更要做一个知书达理，遵纪守法，尊敬父母的好孩子。
其中一个故事是这样的：晋代有个叫范宣的孩子不小心划破了手指，哭了起来。别人以为他伤口疼，他却说：“伤口疼是小事，我可以忍受。但是，礼法教育我们‘身有伤，贻亲忧’，我们的身体不应轻易受到损伤。我不小心弄伤了手指，让父母为我担忧，真是悖有孝道啊！”
看了这个故事我应该痛哭一天。因为我上个月出的'事跟范宣比起来实
