《云雀的心愿》的教案
第1篇：云雀的心愿教案
云雀的心愿（第二课时）
城西小学
濮莹洁
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
重点、难点：
指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。
教学准备：多媒体课件 教学设计：
一、了解心愿，设问引路。
这节课我们继续学习第19课《云雀的心愿》。同学们，还记得小云雀的心愿吗？指名答（真不愧是小云雀的好朋友，这么了解它的心思！）
（出示心愿）会提问题的人才是会学习的人，再读读小云雀的心愿，读出问题了吗？（板书：森林实在是太重要了！）
二、精读课文，夸赞森林。
为什么说森林实在是太重要了？在云雀妈妈眼中森林是什么？请同学们自由朗读课文，边读边思考，画出你觉得重要的语句，好好品读品读，还可以与同桌交流一下体会。
学生自由读书，师行间指导。学生汇报：在云雀妈妈眼中森林是什么？谁愿意将你的读书收获与大家一同分享？
第一方面：森林是一座“大水库”。板书：森林水库
1、森林就是森林，为什么说是森林水库？播放动画
2、默读第10自然段，云雀妈从哪几个方面有序介绍森林蓄水功能？用笔圈出词语
3、谁能读好云雀妈妈的话？听了你的朗读，我明白了森林是怎么蓄水的。齐读
4、这里有两个词让这段话变得特别有条理，知道是哪两个词吗？（可以„也可以„）
5、指导读好反问句。
（评价：你读得多有力啊！听，老师这样读„比较语气。）
6、小结：茂密的“森林水库”可以储存雨水，难怪人们常说“山上多种树，等于修水库。”难怪小云雀会说，森林——（生齐说）实在是太重要了！
第二方面：森林是一个巨大的空调器。
还有谁愿意将自己的读书收获与大家一同分享。（板书：空调器）
1、空调器有什么作用？森林是怎么调节温度的呢？指名回答（哦，原来森林还可以像空调器一样调节温度。）
2、（出示第13自然段）哪位同学能读出冬暖夏凉的感觉来？指名读 自由读（指导朗读：你们喜欢这个天然的空调吗？把你的喜欢读出来吧！）
3、小结：住在这么舒服的家，难怪小云雀会说：森林——（生齐读：森林实在是太重要了！）
三、品读感悟，以景促情。
1、可是，你们知道我们美丽的森林现在正发生什么变化吗？曾经茂密的森林已经荡然无存，风沙无情地侵袭着荒芜的土地。
①出示图片
如果你来到这寸草不生狂风肆虐的沙漠中，你的感受？(无边的黄沙蔓延在这片无边的土地上，凭你耗尽眼力寻啊，也看不到一丝绿意，没有潺潺流水，没有巍巍高山.在烈日的烘烤下，沙漠上升腾着一股股热浪，使人喘不过气来。沙漠上狂风袭来，沙粒飞扬，天昏地暗，这就是沙的世界，简直无你立足之地。)(出示第2自然段)指名读
（听了你的朗读，我看到了黄沙漫天飞舞，令人睁不开眼。沙漠的环境十分恶劣，狂风袭来，天昏地暗，让人立足之地。沙漠给人类带来很大危害，它吞没农田、村庄，埋没铁路、公路等交通设施。）
齐读（配风沙声）
②美丽的森林消失了，慢慢变成了贫瘠的沙漠，还带来了泛滥成灾的洪水。播放视频（你仿佛听到了什么？看到了什么？ 淹没整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，摧毁交通，很多人在洪水中失去了宝贵的生命。）
总结：河流破堤，会造成大面积水灾。无情的洪水如猛兽般席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡也正向人们一步步地逼近。
（出示第5自然段）用心读读这段文字吧！指名读、（我听到了洪水的咆哮声。我看到了狂风巨浪。）
哪些词让你感受到洪水的可怕？
齐读（洪水像一个恶魔一样，为人们带来了痛苦，带来了不便，带来了灾难。）
2、为什么大河的水位很高，洪水会泛滥成灾，土地会沙漠化，我们的森林水库呢？我们那冬暖夏凉的绿色家园呢？在书中找答案（出示第4、8自然段）A读一读这些文字吧。
B知道原因是什么了吗？用“因为„„所以„„”来回答。此刻你的感受如何？（惋惜、心疼、愤怒等）让我们将此刻的心情读出来吧。齐读
C想不到造成森林消失、洪水泛滥的竟然是我们人类！此时此刻，你想对那些乱砍滥伐的人们说什么？
四、情感迁移，发出呼吁。
（没有了森林，土地会慢慢地变成贫瘠的沙漠，风沙会吹进我们的城市里，地上的垃圾和一粒粒沙子都满天纷飞；没有了森林，最可怕，最残酷的那就是咆哮的洪水会卷入到我们的城市里，没有了森林，眼前的一切多么地可怕，）让我们和小云雀一起说，森林——实在是太重要了！（齐读）
1配乐朗读.(我们人类赖以生存的家园正不断地遭受破坏，你听，大地妈妈在哭泣)2保护地球，人人有责, 保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们一起行动起来，做一个保护环境，关心环保的好公民！还地球一片清朗美丽吧。
五、课外作业
1、设计保护森林环保广告，参加班级评选。（机动）
2、查阅资料，了解森林的其他作用。
3、推荐阅读：《森林，地球的保护伞》。板书设计：
20、云雀的心愿
森林水库 森林实在是太重要了！
空调器
第2篇：云雀的心愿的教案
云雀的心愿的教案
云雀的心愿的教案
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3．体会陈述句和反问句在语气上的不同。
4．有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。
教学重点难点：体会森林实在太重要了，有条理地叙说森林的蓄水作用和空调作用。
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1．朗读课文，达到读正确、读通顺的要求。
2．学习生字新词，通过自学或质疑，理解部分词句。
3．感知课文内容，理清文章层次结构，知道云雀的心愿是什么。
教学过程：
一、质疑解题，预探内容。
1．板书课题20、云雀的心愿
看图文介绍：云雀
说一说：“心愿”是什么意思？
2．预探内容：通过预习，知道云雀的心愿是什么了吗？（讨论）
3．导入新课：云雀为什么会有这种心愿呢？就让我们跟着小云雀和云雀妈妈去旅行吧，你们会明白的。
二、范读课文，初步感知课文内容。
1．听录音范读课文，同时观看画面。
2．同桌讨论提出的问题，看谁解决的.问题多。
三、自读课文，读通读顺课文。
1．学生大声自由朗读课文。
要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2．检读课文：指名分小节朗读课文。
其余同学：仔细听，他读正确了吗，有没有需要帮助的地方？提出你不理解的词语。
四、再读课文，了解课文内容和结构。
1．说一说，小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方？
交流并板书：沙漠、大河、森林
2．找一找，其相对应的自然段是什么？（2—4、5—10、11—13）
3．最后两小节写了什么？（云雀的心愿）
齐读小云雀的话
用自己的话说一说：云雀的心愿是什么？
五、学习生字
1．四人小组交流你的记字办法
2.指名上台交流
3．学生描红，师巡视指导
六、作业：
1、完成习字册
2、熟读课文
第二课时
教学目标：
1．分角色、有感情朗读课文。
2．理解课文内容，体会森林实在太重要了，从中懂得一些森林的环保作用，树立环保意识。
3．说说为什么“森林实在是太重要了！”。
教学过程：
一、复习导入：
1、云雀的心愿是什么？从课文中找出句子来回答。
植树造林
板书：沙漠————→绿洲
2、教师小云雀怎么会有这样的心愿的呢？原来是因为她跟着妈妈到外面转了一圈，认识到了森林——（课文中怎么说的？）森林实在是太重要了！（用双线划出来）
板书：森林实在是太重要了！
过渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些现象，才认识到了“森林实在是太重要了！”？我们一起来学习课文。
二、学习课文第二段：（2—4）
1、请同学们自由朗读课文第二段，从哪些语句体会到“森林实在是太重要了”，用线划出来，读一读。
2、指名交流读出句子。（后来由于人们……变成了贫瘠的沙漠）
（1）指名读句子说说感受板书：沙漠上空土地成沙漠
（2）森林变成了沙漠，会造成怎样的结果呢？找出课文中的话来回答。（一阵狂风……睁不开眼。真是令人讨厌。）
（3）结合对沙漠的了解，让学生再谈谈土地沙漠化的危害
（4）教师：可见，乱砍滥伐，会使茂密的森林变成贫瘠的沙漠。有了森林才能挡住那令人讨厌的风沙板书：挡住风沙
3、指导朗读第二段（2—4小节）读出不同人物的语气
自己练读—指名读—评议—分角色读
4、教师小结：看来森林真的是太重要了！
三、学习第三段：（5—10）
1、自由读第三段，思考这一段从哪些语句体会到“森林实在是太重要了”可以在书上圈圈点点划划。
2、交流：上游的森林被砍光了……泛滥成灾板书：大河上空泛滥成灾
（1）你能用课文中的句子来说说“泛滥成灾”的情景吗？把最能说明“泛滥成灾”的词圈出来。（“像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲跨”、“淹没”。）
（2）联系你的了解，说说喝水泛滥成灾的危害
（3）指导朗读，读出河水的“凶猛”
（4）可见，洪水泛滥成灾时是多么可怕。如果有了森林的保护，洪水就不会泛滥成灾，所以说，——森林还具有拦住洪水的作用，它实在是太重要了！
板书：拦住洪水（大水库）
3、指导理解“森林水库”
（A、树冠挡住水；B、树干、落叶吸收水；C、土壤储存水。）
教师：原来，森林和水库一样可以蓄水，在雨水多时森林储存雨水，在雨水少时森林可以把储存的雨水再释放出来，供应植物生长的需要。可见，森林确实就像一座大水库。课文中是怎样说的？把这句话读一读。指导读好反问句
森林是多么的重要，如果它被砍光了，大河里的水就会（泛滥成灾）。
4、齐读课文第二段，要求能正确地读出小云雀和妈妈的感情。
过渡：小云雀跟着妈妈到外面转了转，看到了由于人们乱砍滥伐，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，河水泛滥成灾，感到森林实在是太重要了！她们飞回了居住的那片森林，小云雀对森林又有了什么新的认识呢？
四、学习课文第三段：（11—13）
1、自由读课文第三段，思考：这一段你从哪里感受到森林实在太重要了！
2、学生交流：夏天……冬天……板书：森林里夏凉冬暖
3、指导理解：森林也是一个巨大的空调器
森林和空调器有什么相似的地方？板书：调节温度（空调器）
4、教师小结：森林实在是太重要了！
5、指导朗读
五、练习说话
1、教师：小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，那她会怎么把自己的认识告诉伙伴呢？请你以“森林实在是太重要了！
”开头，说一段话。
2、学生自己准备、练习。
3、同桌交流
4、指名交流
五、总结课文
1、教师：到沙漠里去种树，植树造林，让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，学到这里，同学们，你们有什么想法，你们想说什么，用一两句话写下来。
2、交流
六、布置作业：课外拓展
教师：森林的作用其实还有很多，希望同学们通过网络或阅读资料，继续去了解森林还有哪些作用？
植树造林
板书设计：20、云雀的心愿（沙漠————→绿洲）
森林实在是太重要了！
沙漠上空土地成沙漠挡住风沙
大河上空泛滥成灾拦住洪水（大水库）
森林里夏凉冬暖调节温度（空调器）
第3篇：云雀的心愿教案
教研组第三次集体备课： 教学目标：
1、有感情地分角色朗读课文。理解“滥砍滥伐”“泛滥成灾”等词语。（删）
2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同
3、理解“森林实在是太重要了!”，认识森林的作用，树立学生环保意识。教学重点：认识森林的重要作用。
教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。教学时间：一课时
教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入新课
1、通过上节课的学习，你们知道云雀的心愿是什么？（生答：让沙漠变成绿洲）
2、通过上节课的学习，我们知道：小云雀跟着妈妈外出旅行，他们先看到了人们 乱砍滥伐，造成的严重后果是森林变成了 贫瘠的土地。
二、品读课文
1、师：小云雀看到这样的情景，伤心的离开了沙漠。他们飞啊飞，又飞到了„„？生答（一条大河的上空）
下面请同学们读一读5--8自然段，说说小云雀看到了什么？ 学生汇报交流（生答
1、一条大河
2、浑黄的河水像脱缰的野马
3、一些村庄淹没在洪水之中），教师同时出示相应的洪水淹没村庄的图片。
2、看到这一切小云雀感觉怎么样？（害怕）
师导入：你们害怕吗？（生答：害
第4篇：《云雀的心愿》的教案
《云雀的心愿》的教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课9——11个生字，认识7——9个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。
4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。
教学重点： 通过品读，认识森林实在太重要了。
教学时间： 3课时。
教学过程：
一、揭题。
二、基础性诊断与矫治。
1、指导初读，整体感知。
（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。
（2）反馈正音。
（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。
（4）依据课题质疑。
（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。
三、理解性诊断与矫治。
1、云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。
2、交流讨论，把课文分成四个部分。
3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。
4、检查自学效果：
（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱
第5篇：云雀的心愿教案
云雀的心愿(第二课时)教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。
3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：
分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。设计理念：
因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。
教学思路：
先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕；然后感知森林给人类带来的种种好处，通过对比理解“森林实在是太重要了！”；最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。
教具准备：
1、沙漠、洪水、森林的简图。
2、多媒体课件 教学时间：
2课时
教学过程:
一、激情感趣：
师：同学们，你还记得它吗？（出示幻灯片1——5）生：记得,
