保护环境不乱扔垃圾演讲稿
第1篇：保护环境不乱扔垃圾演讲稿范文
保护环境不乱扔垃圾演讲稿范文
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在发展不断提速的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的保护环境不乱扔垃圾演讲稿范文，希望能够帮助到大家。
保护环境不乱扔垃圾演讲稿1
各位同学：
大家好！
曾经有一位女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那人，温和地提醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说：没有啊，校长。她便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。
“你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢？同学们也许会说，不就是掉了样垃圾吗？不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有了对大自然、对土地的热爱。
有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了，把纸交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。同学们，这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢？因为她是一个有公德心的人，是一个行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。
在我们的校园里，常常见得到随手扔弃的垃圾，却很少见得到弯腰捡垃圾的行为，一天下来，教室里，操场上纸片满地，同学们便在这脏乱的环境中成长，丢掉了可贵的公德心。其实，你也能很容易再拥有它，不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸，不随意扔掉任何垃圾，而是走到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里。这样你的公德心就又回到你的心里，你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。
愿我们每个人都记住，当你随手乱扔垃圾时，“你就掉了一样可贵的东西”。
保护环境不乱扔垃圾演讲稿2
老师们，同学们：
大家好！
今天要和大家分享文章是《甜甜的微笑》。
那是个星期天的下午，我悠闲地坐在公园的广场上，身边放着一堆零食，一边看着杂志，一边享受着美食。就在我看得入迷的时候，一个清脆的声音叫：“姐姐！”
我拿开书，一个五六岁的小人背对着夕阳，面对着我，小天使一样冲我露出甜甜的微笑。我也微笑地问：“小妹妹，有事吗？”
“姐姐！你在吃什么？”
我把手里的薯片伸了伸说：“薯片呀！你想吃吗？”
“姐姐，你吃完了吗？”小女孩斜着头天真地问。我笑了，心想她肯定是想吃还不好意思说。于是我拿起一袋没开封的薯片递给她说：“小妹妹这个给你吃吧。”
小女孩连忙摇晃双手说：“不！姐姐！我不要。”
我纳闷了，问她：“嗯！你不想吃吗？”
小女孩笑着说：“我不想吃。”说完指着地上我仍的一地零食袋说：“姐姐要是吃完了，我把这些零食袋扔到垃圾桶去。”说完蹲下去捡那些零食袋。
我只觉脸上一阵火辣，赶紧蹲下去和她一起捡那些垃圾袋。
从此小女孩甜甜的微笑像是印在了我的脑海里，特别是当我有垃圾需要扔掉时，那微笑就像具有魔力一样，在我心里提醒，“姐姐不要乱扔垃圾呀！”
同学们，听了这个故事，你被带着甜甜微笑的美丽女孩触动了吗？或许你也有意无意地在美好的环境中丢弃过垃圾，现在你知道怎么做了吗？
谢谢大家！
保护环境不乱扔垃圾演讲稿3
敬爱的老师，亲爱的`同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《告别不文明行为》。
我们为什么要告别不文明行为呢？约·凯恩斯曾说过：习惯形成性格，性格决定命运。
有一些人，从小就乱拿别人的东西，上中学就抽烟、喝酒、进网吧，从来就不把学习当作自己应该做的事。平时，说话不讲诚信，做事马马虎虎，不遵守公共秩序，和人交谈的时候满嘴都是脏话。这样的人长大后只能成为社会的累赘，人类中的败类。
但也有些同学，虽然年龄不大，但无论学习方面，还是为人处事，都很有修养，受到了老师和同学的喜爱。
怎样才能做一个文明的学生呢？我认为：
文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题，不怕困难。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，首先自己应尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好的卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，他不会乱丢垃圾，而且会动手捡拾垃圾，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为并及时报告。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
同学们，时代的脉搏已开始跳动，行动的号角已经吹响，大家一起行动起来吧！不要再犹豫，不要再退缩，不要再让文明只挂在我们的嘴边，而要让文明的阳光洒遍校园，让文明充斥在每个人的心中，让我们与文明同行，与时代同行，共同迈向更加辉煌的明天！
保护环境不乱扔垃圾演讲稿4
乱扔垃圾是经常可以看到的现象，可能还有些人不知道，这样下去的话，自然环境会遭很严重的破坏。我们计算一下，假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话，可想而知这个地球会怎样。
乱扔垃圾不但污染坏境，而且还会给人类带来很严重的伤害，人们患的胃癌、食道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。因为人们每天都出来活动或者上班，有些垃圾长时间便会腐烂，会散发出很臭的味道，人们吸进这些臭气，时间长了，就会患病，垃圾还可以滋生很多细菌，引来蚊虫，传播疾病。
为了避免乱扔垃圾，就得从你身边的小事做起，其实正确处理垃圾是一件很简单的事情，不管在哪里都有垃圾桶，有人很懒，还没等走到垃圾桶前就把垃圾随便丢在了地面上，遇到这样的人，我们都应该提醒他，或者主动把垃圾捡起来，要是每个人都能这样做的话，垃圾给环境带来的污染就会大大减少，人们的疾病也就会减少许多，这样就能给我们自己创造一个优美的环境。
让我们携起手来，一同为保护环境献出一份力量，为人类创造一个美好的家园！
第2篇：不乱扔垃圾
不乱扔垃圾
活动目标：1通过活动发展宝宝语言能力和 说话的兴趣。
2让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养环保意识。
活动准备：木偶美羊羊、喜羊羊、香蕉、糖。
活动过程：开始部分
1老师：“宝宝想到哪里去玩、妈妈带你去。宝宝自由说说。”2侓动—开汽车。老师和幼儿边开汽车边自由讲看到了什么。3老师：“公园到了，我们到草地上坐会。”
情景表演：
1老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园玩？让宝宝们自由讲各种动物。
2木偶表演
A美羊羊：今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃。（吃完香蕉后随收
一扔）
喜羊羊：公园真好玩，哎哟，谁扔的香蕉皮呀？摔了一跤
老师提问：喜羊羊怎么了？怎么摔跤的？（快帮喜羊羊揉揉）。启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里”。老师带着宝宝学说：不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱。
木偶表演：不乱扔垃圾
3分糖活动：分给宝宝每人一颗糖，观察是否有糖纸扔到地上结束部分
老师：“不早了，我们开汽车回家了。”
笑和哭
活动目标：1知道笑和哭是表达情感的一中方式。
2能够大胆地表达自己的情绪体验。
活动准备：录音机，笑声，哭声磁带，表情图1幅，班级墙上张贴幼儿照片。活动过程：开始部分
老师：小朋友，快听，他们怎么啦
基本部分
1了解“哭”和“笑”
(1)请幼儿听录音，进行联想。
(2)这是什么声音？（笑声）
(3)猜猜看，他为什么会笑？
2出示笑的表情图，引导幼儿表述自己笑的情绪。老师问：小朋友在什么时要笑？让幼儿回答。
3听录音机放哭的声音，观察哭的表情，（形式同前）4理解不同情绪体验，请每个幼儿拿一张表情卡。
结束部分：1 老师小结，我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，哭的原因要告诉老师和爸爸妈妈，大家都会来帮助你的2把表情卡放到自己墙上的照片上，布置班级心情墙。
比较大和小
活动目标1：区别大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是大，什么是小。2发展目测能力和比较能力。
活动准备：大、小娃娃一个，大、小椅子一把。每人一团橡皮泥。活动过程：1出示演示教具，比较大小。
（1）老师出示两个娃娃，请小朋友比一比，两个娃娃有什么不一样（大
小不一样），哪个娃娃大，哪个娃娃小？然后我们给娃娃取名字：大的娃娃叫大大，小的教小小，请他坐下来和我们一起玩。
（2）出示两把椅子，请小朋友比一比，两把椅子有什么不一样（大小
不一样）
大大该坐哪把椅子，小小该坐哪把椅子？（分别把大大小小放到椅子上坐）。
游戏：搓汤圆
老师告诉幼儿，大大小小很喜欢吃汤圆，请小朋友搓汤圆给大大小小吃。每个小朋友搓汤圆，一个大，一个小。（幼儿搓，老师巡回指导）大汤圆给谁吃，小汤圆给谁吃，请幼儿回答。最后，以大大和小小与小朋友说“再见”结束游戏。
男孩女孩
活动目标：让幼儿认识自己的性别，认识自我。
活动准备：1男孩子、女孩子卡片各一张。
2裙子、短裤若干（与班的男、女幼儿人数相等）
活动过程：出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
1今天，我们班来了两个客人，他们是谁？（一个男孩，一个女孩）2那么，你是男孩子，还是女孩子呢？请根据幼儿的鞋子和发型告诉大家。
3出示衣服请幼儿选择，进一步认识自己。
4刚才幼儿都知道自己是男孩还是女孩了，那谁知道男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？
5组织幼儿上厕所，老师适当帮助。
第3篇：不乱扔垃圾
不乱扔垃圾
敬爱的老师，亲爱的的同学们：
大家好！我今天要演讲的主题是：保护环境卫生，共建美好家园。其实，在生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得去爱护环境，令生活中的污染越来越多。
每当我在平坦的街道上看到有垃圾时，我就会感到很气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了！难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗？难道他们不知道这是不文明的行为吗？难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？大家都看到，现在每条街道的旁边都摆有许多垃圾桶，只要大家多走几步路，把垃圾放进垃圾桶，这是一件多么容易做的事情啊，但为何他们就不能做到呢？大家知道吗？垃圾是如何破坏生态环境，对人类隐藏多大的危机，如果我们不好好保护环境就会给我们带来很多坏处：
一、影响市容，生活环境肮脏；
二、垃圾容易散发细菌，人们的健康就会受到威胁；
三、到处的垃圾令环卫工人更辛苦，这种行为是不尊重别人的劳动。曾经有一件事不知大家有没有听过，当十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，由此可见，日本人爱护环境的心态是多么的好，要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么
第4篇：不乱扔垃圾
不乱扔垃圾
这月幼儿园做了很多的养成教育活动，其中有一项是不乱扔垃圾，孩子学了以后很配合，较之以前有很大的进步。
以前带他出去玩总是要带很多的零食，吃完后就直接给扔地上，家长告诉他这样做是不对的，要把垃圾扔到垃圾桶里去，小朋友要爱护环境，说的实话表现的还可以，但转背就给忘得一干二净，家长不可能老是跟在他屁股喊吧！所以有点头疼，幸好幼儿园教了他关于这方面的知道，现在不用提醒可以自觉的把垃圾扔垃圾桶里去，不用家长喊了，有时候在外面，看到路上有垃圾也主动的捡起来，还时不时的跟我说，妈妈垃圾不要扔地上，这是不对的！很欣慰啊，觉得孩子真的长大了！
其实作为80后，都是初为人母，初为人父的，在孩子的教育方面没什么经验，也很困惑，不知道怎么教育才是对孩子有利的，幸好有幼儿园和老师为孩子的成长而制定的养成活动，给我们解决了难题，在这里真心感谢老师们，你们辛苦了！
100班雷宇轩
第5篇：不乱扔垃圾
环保教案
——不乱扔垃圾
一年级2011年四月
开课背景：一年级学生随手乱抛的现象比较多，班级的地面上总是有学生扔下的垃圾，影响了班级和校园卫生。
教育目的：⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。
⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。教育过程：
一、谈话导入
1、大家还记得上个星期一吗，六（1）班的大哥哥大姐姐帮我们把教室刷洗了后，老师带大家参观了教室，那时的教室是什么样的？那现在呢？是什么原因让我们的教室不再那么干净了？
2、揭示主题：所以，我们要保持地面的整洁，就必须做到不乱扔垃圾。
二、交流观察记录
1、整个校园从大门口到教学楼有几个垃圾桶？整个教学楼的第一层有几个垃圾桶？
2、昨天班会课，老师带大家在校园里捡垃圾，你发现哪里有乱扔的垃圾？
三、情景表演，认识乱扔垃圾的害处
⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象，你会对那个不讲卫生的人说什么呢？让我们来练习一下。
⒉指名表演。
情景1：午休课上，一个同学拿出纸片画画，有的纸就被随手抛在了地上。情景2：几个人在校园里等车，一边
第6篇：不乱扔垃圾英语演讲稿
初一英语作文之不要乱扔垃圾
as we all see, the environment is polluted by a lot of waste this is one reason for the environmental pollution.so in daily life i will consciously put the rubbish into the rubbish bin to reduce the contamination.不要乱扔垃圾 英语作文译文：
正如我们所看到的，环境受到很多废弃物的污染。一些人把生活垃圾随便扔到河里、大街上。这是环境污染的一个原因。所以在日常生活中，我很自觉地把废弃物扔到垃圾桶里来减少污染。篇2：初一英语作文之不要乱扔垃圾
初一英语作文之不要乱扔垃圾
as we all see, the environment is polluted by a lot of waste things.some people throw the daily r
第7篇：教案：《不乱扔垃圾》
虹溪小学二年级（2）班
《道德与法治》教案：《不乱扔垃圾》
——设计者：董志敏 活动目标：
1、通过活动让学生养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。
2、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。活动过程：
一、导入部分：
1、教师教师引导。
同学们，我们每个人都要在一定的环境才能生活比如学习，吃饭，睡觉，都要有一个环境。
师：学习在——？
吃饭在——？睡觉在——？。可是，这个环境如果……
二、看课件
1、老师：“同学们，今天让我们一起来看看几个图，看了以后个人说出自己的想法。（一一幻灯片）
2、播放课件
（1）提问：第一图，谁能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）脏、乱
（2）提问：第二图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）干净、整洁
（3）提问：第三图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）乱、杂、（4）提问：第四图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）
第8篇：不乱扔垃圾教案
不乱扔垃圾教案
不乱扔垃圾教案
活动目标：
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
一、导入部分：
1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔）
b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了
3． 分糖活动： 分给宝宝们每人一颗 糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分
老师：“不早了，我们开汽车回家了
