雪落百花开作文
第1篇： 雪落百花开作文
雪落百花开作文
没有心情听课，没有心情玩耍，只想静静呆在一个角落里，看那漫天飞舞的雪花无声无息地投进大地的怀抱里。好一番特别的感觉！
雪儿落下来了！或碎碎点点，零零星星，秩序井然地飘落下来；或稠稠密密、拥拥挤挤，争先恐后地跑了下来！像雾一般，像云一样，团团、散散。风儿变幻无常，刚才还想翘起尾巴，把雪儿给托上去，不愿睛雪儿给大地作伴，现在突然变了脸，猛一用力把它们推下九天。雪儿，好可怜！
不大一会儿，地上就落了一层厚厚的地发。
雪地里是孩子们的游戏场地，再适合不过了！
孩子们那么先进！如果不是他们第一个在路上留下他们可爱的小脚印，他们怎么甘心！他们早玩起了堆雪人、打雪仗的游戏了，一个个热火朝天。
摄影师也不会落后。看到天空中一闪一闪的光了吗？那就是摄影师在拍照片。或许早已有成千上万的摄影师，拍下了不计其数的照片了！雪儿也经不住闪闪灯光的诱惑，又在天空中翩翩起舞了，准备让摄影师拍下它们最优美的姿态！
诗人们更不会落后！个个遣词弄句，怎么会允许那晶莹剔透的`雪花白白地随风飘落了呢？他们早在几百年前甚至几千年前就已经写下了无数关于雪的优美诗篇。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，原来雪儿像梨花一样洁白；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，陪老翁垂钓的只有雪儿一个……
孩子们的欢笑，摄影师的照片，诗人们的感慨……难道不都是冬天里盛开的花吗？
雪落百花开，我眼前一片姹紫嫣红。
第2篇：雪落无痕花开有声作文
雪落无痕花开有声作文
19 世纪德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励，欢欣和鼓舞。没有兴奋的情绪，怎么能激动人，没有主动，怎么能唤配沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人呢?”这段话，突出地指明了教师在工作中，和学生之间语言的艺术性、行为的示范性，是一种不可估量的财富，也是一种教育潜在的力量!
一、关爱能促进学生人格健康发展临近期末的一次思想品德课上，我对同学们讲：“你们要好好表现，认真表现，最近我要填写素质报告单了!”哗——下面叽叽喳喳，一只胆怯的小手举了起来。“嗯，这位同学有话说”，“老师，我们可不可以给你填写一份呢?”听完我随之一震，马上领悟了，微笑着说：“行啊，欢迎你们给教师打分!”讲台下喧然一片，没过多少天，我就收到了大小不同，花样不一的成绩单。但每张上都画着精美的图案，写着清秀的字，与其说是成绩单，还不如说是一首首赞美的诗。其中有一位同学做的最像成绩单，本学期我多少节课，迟到多少次，病假多少次，事假多少回，奖励栏中还给了我一个“三好教师”。经过这件事，我再拿起笔面对成绩单，心中不是随便，而是酝酿了许多，也写出了一句句让孩子铭记于心的话。
二、关爱能处理好师生间关系我们学校有一位女教师特别赶时髦，夏天穿凉鞋，把脚趾甲涂了指甲油，结果她们班的孩子观看效仿。这位老师在开班会的时候，把孩子涂指甲油一事拿出来特批。谁知一个胆大的孩子小心地嘀咕：教师你也涂指甲油，我们觉的好看才跟你学的。听了这位同学的.嘀咕，老师的脸“唰”的一下子全红了。她明白只有严于律己，才能言传身教，只有和学生之间相互尊重，学生才能从心里佩服你。人类灵魂的工程师，这是人们送给教师的美称和赞誉，也是社会对教师的一种职业期待。现在的孩子都有逆反心理，如果教师的语言或行动处理不当，付出再多的心血，也会事与愿违。处理师生间关系，教师的关爱要从以下几个方面着手：三、关爱能促进人文发展一位教师在教学《学会道歉》一课中，采取了表演法：女生演受害者，男生演把墨水洒在女同学的衣服上，不道歉还动手推了女同学，教师演旁观者。女生的软弱，男生的野蛮，把我们生活中的无可奈何、社会上的蛮不讲理的角色性格表演得淋漓尽致。教师与学生共同走进文本,走近角色，一起尽情地说、尽情地演，在轻松愉悦中得以共同发展。忽然老师话题一转，问下面的学生：你要是也在场，你会说些什么做些什么呢?生1:要是我，我就把男同学拖过来揍一顿，他太嚣张了!生2：男同学不能原谅，我以后再也不和他讲话了!生3：把他送校长室开除，一了百了!......童言无忌，童言却让人深思：为什么从他们的嘴里听不到一句原谅的话呢?我深思了片刻，难道这个学生的错误真的让人痛心棘手，让人深恶痛棘了吗?我清了清嗓子：难道我们就不能原谅他吗?一石掀起千层浪，教室里顿时像炸开了油锅一样，沸腾起来了。生1：老师，也许他不是故意的，我愿意给他讲道理!生2：送校长室开除太严重了，我们应该帮助他改正错误!生3：对!让我们教他学会道歉!......一个人，心思细腻，就能善于发现，善于思考，善于感悟。当我们把自信的微笑送给学生，才感觉到自己的教学人文性多么的粗糙。关爱决定成败，关爱铸就成功，让我们静下心来，去发现、研究课堂中的关爱;让我们潜下心来，去创造、揣摩自己对学生的关爱有多少，从而使自己的课堂走向艺术，走向人文性。因此，作为教师，我们要聆听的是来自童心的声音，鼓励需要关爱的“差生“，感受的是学生的真切需求，谱写的是学生的独特篇章，从而为所有的孩子描绘出一片属于自己的天空。我相信，只要我们真正宽容学生，允许他们在老师的宽大的臂膀下遮风避雨，必要的时候允许他们违背老师的意愿，只要我们的目标都达到了，岂不两全其美?教学时，教师通过语言、宽容、鼓励和人文性的教学，去激励、唤醒、鼓舞学生，坚信我们的学生一定会成功!
第3篇：有关雪花的作文：雪落花开
有关雪花的作文：雪落花开
雪花带走的季节
漫天纷飞的雪花从蓝天上倾泻下来，遮住了蓝天的本色，也迷住了我的眼眸。
我打开手接纳那些可爱的精灵，指间立刻被皑皑白雪所侵袭，一点一点蔓延开来。我本想让这一刻成为永恒，可那些调皮的小东西不愿任由你的摆布，转眼间他已随掌纹慢慢散开，在我的掌心翩翩起舞，诠释出生命中最闪亮的一刻，然后竟流下辛酸的泪，随着掌纹裂开，大滴大滴的，从我的手心滑落到地上。
其实大地才是他们的归属，他们本来就是这富饶土壤的儿女，这里才是他们的家。只因对高空的向往才踏过荆棘闯过重重障碍，终于实现了自己青年时的梦，到了那高空才知家的温暖，于是他们化做雪花再次重倒儿时的路。
儿时的故事一次又一次在脑海中翻腾，洒下一条写满光辉的路。纯真的笑脸映在雪地上，呈现出别样的风情。他们任由东风的肆虐，将他们吹散开，洒向街道的各个角落。过着平淡的生活，从没有低低哀号，只有那一抹淡淡的笑，伴着几个音符讲述自己的故事。
雪依旧在下，我们依旧在重复着昨天，不同的是昨天没有雪的陪伴。孤单的一个人，苟延残喘独行在自己的小空
第4篇：花开泪落作文
花开泪落作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的花开泪落作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四月，是温暖的，每当这时，花，基本上都开了。看到这种情景，我应该高兴才对，可为何哭出了声。一阵风吹过，把早已流下的泪吹干。
——题记
望着窗外，在那阳光照耀下的花园，花儿又开了，芳香四溢。
那天，回到家，一个突如其来的消息使我的心久久不能平静——三大爷竟然病危了。从小到大，他待我比自己的亲生女儿还好，他的.身体是那么结实，为什么会生病呢？
春天的花朵应该庆幸自己不是昙花一现，空中楼阁。最起码，它们有属于自己的一个季节，尽管是花瓣飘落，但也是满天飞舞的华丽落幕。不管是花开还是花落都是那么的繁华。拥挤的人群会逐渐散去，美丽的花瓣也会凋零。就这样，我怀着悲痛的心情度过了两天。周六，妈妈带我去了医院。当看见三大爷时，我的心里就像打翻了五味瓶一样。泪水似乎早就想出来看看这个世界，他急急地来到了我的脸颊，又依依不舍的离
第5篇：花开叶落作文
花开叶落作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的花开叶落作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花开叶落作文1
那年夏天，法国梧桐肆无掸忌的绽放出大片大片的灿烂，像往昔那懵懵懂懂的孩子脸上映现的笑靥，浅浅的简单而美丽。
阳光透过窗子洒在一张张稚气的脸上是温暖幸福的感花开叶落觉。抚弄着跳跃在指间的金黄的流苏，低头抬头间，心田的花儿大把大把的绽放了。分明是一张张的笑脸。明亮的眸子映澈着清澈见底的青春。
One
不过是一个霏雨纷纷的夏末刚被风吹走，曾经彼此陌生的我们就学会了一起像小四说的那样：扬起青春的脸庞，以四十度角仰望天空，好像天空这个蔚蓝的世界我们一天比一天向往。
曾经彼此陌生的我们学会了一起招摇过那一条条林荫道，毫无掩藏的笑容喷溅出大朵大朵的阳光——滋润花田的七彩阳光。
曾经彼此陌生的我们也学会了一起在秋风缓缓裹住
第6篇：花开亦落作文
花开亦落作文
会有不谢的花朵，永远美丽地绽放吗？
——题记
今日的夜空分外黑，但它却不会寂寞，因为它有星星的陪伴，窗外的风，坚持的吹着，一阵又一阵，不停。教室里十分的明亮，同学们目不转睛的盯着老师，讲台上也放得满当当的……
“咳…”老师请了一下嗓子，同学们都会了神，夸张点说眼睛有丝放亮的看着老师，等着他的下一句话，终于，“今天我们来发奖，这次练笔星数最多的是……”
“胡渝杭”我们大家没有丝毫思考便大声喊出了我们班练笔写得最好的同学。
我立刻把羡慕的目光投向了她身上，有一点点嫉妒，心里念着，什么时候我也可以第一个领奖呢，想着想着……
“嗯……不是，是徐琳熠同学。”老师笑着否定了我们刚才的回答，笑着答道。哦，不是胡渝杭啊，是徐…，嗯？徐，不是我吗？我猛然抬头，正好撞上了老师的眼神，虽然是短短的几秒，但我却看到了鼓励，看到了欣慰，看到了期望。我有些木然，缓缓走上讲台，去做我刚才还幻想着的事情，说不尽的喜悦……溢满了心坎。
看着我领回来的书，手轻轻抚过，依旧觉得不可思议，直到，老师说：“让我们把掌声送给他们。”我
第7篇：樱花开落作文
樱花开落作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的樱花开落作文，欢迎阅读与收藏。
樱花开落作文1
我们的这个世界原本就是一个变化的世界，从宇宙大爆炸开始，从那个荒芜冰冷的世界中迸发出光明，以此产生了地球，产生了人类，产生了花草、树木、风雨、土石以及一切美。由此带来光明始终照彻在大地上。
四季的更迭与交替是世界变化中最明显最真实也最美的变幻，而这四季中又包含着无数昼夜的交替，光明与黑暗的变化。有人说，生命如四季，当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到，此时的天空明媚而且晴朗。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，垂危的老人以留恋的目光扫视周围的世界，此时的天空昏暗而且阴霾。生命的美好绝对不是天长地久，有新生肯定伴随着死亡；在光明来临之际，黑夜一定也在走近。
当然，在黑暗之中并不仅仅只有死亡与阴暗，这里也有美好。曾看到一篇文章，写他自己去园山观樱花
第8篇：落字花开作文
落字花开作文
一片冷香惟有梦，十分清瘦更无诗。
——题记
风渐起，灯火暖过夜色深处。
山水依旧灵逸，只是暮色黯淡了光影。
笔落，花开。始终认为文字是很有催化力的，已逐渐不会写字，
即便写出来，也是乏味的苍白，已逐渐钝感，安匿于烟火人生。
人心柔软，世俗所拘，或许忘得了，却是放不下。
心绪不定的时候，试着将心中的杂念清空吧。
惜旧如金。皆因不舍。因为上面镂刻了旧日，
印证了岁月深处的时光，还有让人不忍转身的温暖记忆。
以笔墨留下深深浅浅的划痕，清淡零落，
不过以此为念，看那生命纵深里，婉转于花开花落间的别样情意。
向来无争，只愿流光静好，恬淡如水守着寸地净然，没于红尘之中。
闻晨钟暮鼓而生息，看花叶开合而自知。
不知，如此寂静宁彻之意是否可以填补世事于内心的寂寥空洞，
于是，也只有对峙与观望，最终变得理性，淡漠，无可奈何。
许是想得太多，才会让人变得贪婪，变得势力。
如今，铺展洁白而纯粹的`纸张，下笔就有了些微的迟疑与疼惜。
万千心事渗于纸张纹路里，字迹却了了然与疏朗，
应是对生命温暖的妥协。这尘世的烟火日日袅袅。
而我们，禅也好，
第9篇：花开叶落作文
花开叶落作文
那年夏天，法国梧桐肆无掸忌的绽放出大片大片的灿烂，像往昔那懵懵懂懂的孩子脸上映现的笑靥，浅浅的简单而美丽。
阳光透过窗子洒在一张张稚气的脸上是温暖幸福的感花开叶落觉。抚弄着跳跃在指间的金黄的流苏，低头抬头间，心田的花儿大把大把的绽放了。分明是一张张的笑脸。明亮的眸子映澈着清澈见底的青春。
one
不过是一个霏雨纷纷的夏末刚被风吹走，曾经彼此陌生的我们就学会了一起像小四说的那样：扬起青春的脸庞，以四十度角仰望天空，好像天空这个蔚蓝的世界我们一天比一天向往。
曾经彼此陌生的我们学会了一起招摇过那一条条林荫道，毫无掩藏的笑容喷溅出大朵大朵的阳光——滋润花田的七彩阳光。
曾经彼此陌生的我们也学会了一起在秋风缓缓裹住校园时感叹时光飞逝而不住地叹息却又雀跃的欢呼自己还年少……．
那时花开的正灿烂。
two
仍记得易水寒大叫到生活如白开水般没有色彩，木木捶着脑袋说我又忘记做作业了，若曦托着脸叫道好累……
不知是谁说阳光本来是七彩斑斓的，混在了一起就变成了白色。毫无激情的透明。我们没有他那么高远的眼光，所以终日
