我家住在金石滩抒情散文
第1篇：我家住在金石滩抒情散文
在辽东半岛的南端，黄海的北岸，沉积着一片距今大约六亿年的地质奇观，那独具特色的龟裂石中，凝聚了姿态各异的三叶虫和古鱼类化石。围绕着这片奇石一百多平方公里内，分布着各项旅游景点、高尔夫球场和适合游泳的黄金海岸。这便是着名的国家旅游度假区，她有个神话般的名字——金石滩。
我家住在金石滩，毗邻奇石，面向大海。
清晨，只要你推开窗帘，大海便荡漾在你的眼前。风天，风助海浪，海宣风威，大自然不可抗拒的伟力，给新的一天注入了无比振奋的精神；雨天，莽莽苍苍，天海一色，宇宙间深奥而神秘的通道，唤起创新和探索灵气；
如果哪一天风平浪静，你会看到在宁静的大海和辽远的天际之间，帆帆点点，船艇相连，早起渔民所启动的马达声，传来了勤劳的号角，你没有理由不去认真对待这可贵的一天。
傍晚，当你踏着霞光，走向家门的时候，你会看到大海披着金色的余晖，梦一样在绚烂着，一队队渔民，满载着收获，走出梦境，走向岸边，溶进人间烟火……
于是啊，那晚，晚餐的酒是那样的香甜，那样的易醉；那晚，枕着海浪，枕着远古的沉积；那晚的梦是六亿年的浪漫。
夏天，每逢节假日，穿着拖鞋就来到海边，虾、蟹、贝、海草、海花，定会让你大有收获，有了兴致便换上泳装，扑向大海。技术好的游向深海，去领略博击巨浪的激奋；
技术差些玩在浅滩品尝戏水弄潮的情趣。及至尽兴之时，岸边细腻的沙滩、亲切的阳光和温柔的海风以及远山近景所给予你的清爽，足以让你释放出对生活全部的热爱。
我爱我的家园，我爱我的家。
第2篇：我家住在金石滩抒情散文
我家住在金石滩抒情散文
在辽东半岛的南端，黄海的北岸，沉积着一片距今大约六亿年的地质奇观，那独具特色的龟裂石中，凝聚了姿态各异的三叶虫和古鱼类化石。围绕着这片奇石一百多平方公里内，分布着各项旅游景点、高尔夫球场和适合游泳的黄金海岸。这便是著名的国家旅游度假区，她有个神话般的名字——金石滩。
我家住在金石滩，毗邻奇石，面向大海。
清晨，只要你推开窗帘，大海便荡漾在你的眼前。风天，风助海浪，海宣风威，大自然不可抗拒的伟力，给新的一天注入了无比振奋的精神；雨天，莽莽苍苍，天海一色，宇宙间深奥而神秘的通道，唤起创新和探索灵气；
如果哪一天风平浪静，你会看到在宁静的大海和辽远的天际之间，帆帆点点，船艇相连，早起渔民所启动的马达声，传来了勤劳的.号角，你没有理由不去认真对待这可贵的一天。
傍晚，当你踏着霞光，走向家门的时候，你会看到大海披着金色的余晖，梦一样在绚烂着，一队队渔民，满载着收获，走出梦境，走向岸边，溶进人间烟火……
于是啊，那晚，晚餐的酒是那样的香甜，那样的易醉；那晚，枕着海浪，枕着远古的沉积；那晚的梦是六亿年的浪漫。
夏天，每逢节假日，穿着拖鞋就来到海边，虾、蟹、贝、海草、海花，定会让你大有收获，有了兴致便换上泳装，扑向大海。技术好的游向深海，去领略博击巨浪的激奋；
技术差些玩在浅滩品尝戏水弄潮的情趣。及至尽兴之时，岸边细腻的沙滩、亲切的阳光和温柔的海风以及远山近景所给予你的清爽，足以让你释放出对生活全部的热爱。
我爱我的家园，我爱我的家。
第3篇：我家住在大坑边抒情散文
我家住在大坑边抒情散文
不管是东南风还是西北风，都是我的歌我的歌，大风从我家门前刮过，吹得大坑泛银波，荷叶过来撑把伞，乐得荷花笑哥哥。（哥哥：指荷叶。）这是我年少时唱在心底的歌。————题记
也许你的童年和你的爸爸妈妈的疼爱有关，也许他的童年和小狗小猫有关，而我的童年却和大坑有关，我梦见荷叶撑开在我绿色童年里，如伞，荷花正张开笑脸。
我家的东面就是大坑，大坑紧靠着我家的屋根。说来还真是奇怪，我童年时经常做梦，总是梦见大坑里有好多好多的荷叶和好多好多的荷花，还梦见满坑的金鱼在跳，其实坑里是没有金鱼的，不过其它种类的鱼是挺多的。
小时候，记得我常常站在大坑的边沿上观看满坑的荷叶，荷叶开始很小，圆圆的，绿绿的，有时会看见小小的蛤蟆蹲在上面，它高兴时会唱歌给我听。后来，荷叶渐渐地长出青色的角来，就会引来红色的小蜻蜓立在上面，不是有这么一首诗么：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。那红色的小蜻蜓扑楞着翅膀煞是好看，我就想捉一只来玩。
我常常听哥哥讲起那个最吸引我的坑中的鸭摊了，周围长满了香蒲，顶部长着榆树和一种结
第4篇：我家住在月球上作文
我家住在月球上作文
在一阵暖流中，温柔的清风把我们带到了千里之外的月球上。
噢，没有想到的是，日益盼望的月球竟如此荒凉，给人以悲壮苍凉的感觉。
这使我有一种冲动，让它和地球一样，生活着广大的人类，没有战争，只有和平。
人们行动起来，开始在月球上修马路，铺草坪，种果树，一切都那么顺利。
然而，简单的生活是无法满足欲望的，因为，欲望是无限的。
高楼大厦拔地而起。繁华的街道上全是小汽车，生活在这样的环境里，让我觉得很惬意。
月球上的学校数不胜数。就拿小学说吧，每个学校有六个年级，一个年级两个班，每个班30人。这样老师也好教，外出郊游也不用看管太多人。
现在的月球，已不在是从前寸草不生，怪石嶙峋的月球了，而是生活的乐园，休闲的场所，学习的海洋。人们的生活十分富足。地球上还派科学家来开发月球，很多资源可以造福人类。
第一个登上月球的是美国的阿姆斯特朗，如果他来到月球上的`话，一定会赞布绝口的。这就是人类的智慧，是共同努力的结果。
我觉得生活在这么好的环境里，应该为社会做点什么。可我势单力薄，无法做出什么巨大贡献。但是—
第5篇：我家住在大海边
我家住在大海边
教学目标：
1、认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。
2、通过理解课文，培养学生有感情朗读的能力。
3、通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
教学准备：
生字卡片
教学时间：
三课时
第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们到过海边吗？见过海边的渔村吗？给大家介绍一下。我们的朋友丁丁一住在海边，他也想给你们讲讲渔村里的故事，你们愿意听吗？（这种导入可以使学生从自己身边的所见所闻入手，让学生感受一种似曾相识的情景，然后再引入课文中，体会作者用美妙的语言所概括的情景时时更容易接受和理解。）
二、自学
1、自读课文，遇到不认识的字可以拼拼汉语拼音，再把这些字读给同桌听一听，让他检查你读得准不准。
2、跟同桌互相指着生字条读一读生字。
3、教师出示生字卡片，学生一起读。
4、小组合作，帮助那些还有不认识字的同学把生字学会。
5、师出示“故”“条”，让学生当小老师帮助认字。
（这种学生自学的.活动方式能让学生有充分、自由的时间来进行支配。学生知道自己认识生字的情况，一可以有的放矢的进行学习。在实践中发
第6篇：《我家住在大海边》
《我家住在大海边》
教学目标：
学习生字，学会认十五个生字，会写六个生字。朗读儿歌，背诵儿歌。发展学生的思维能力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：
学习生字，发展能力。
教学准备：
生字卡片录音带挂图
教学时间：
二课时
教学过程第一课时
一、导课：教师出示一封信，说：“小丁丁给大家写来了一封信，想读吗？”板书
二、初识课文。
1、听课文录音
2、小朋友指读课文
3、同桌互读课文
4、画出不认识的字多读几遍
5、熟读课文
三、学习生字
1、带拼音认读生字。
2、认读不带拼音的生字
3、开火车读、个人读、同座读，多种形式读。
4、再读生字、组词训练、说话训练。
5、游戏识记。
四、理解课文：
师：大海边什么样子？
生：（天蓝蓝，海蓝蓝）
师：大海边有什么？
生：（月亮湾、打鱼船、老爷爷）请小朋友动手画一画。
情景感知，扩展思维：看一看，有关大海的录相片。
说一说，大海里有什么。引申联想语言训练：
师：在我们祖国妈妈的怀抱里，不仅有大海、还有高山、森林、草原、城市、农村、工厂、学校你能说一说这些地方有什么吗？
生：森林里有许多动物。城市里有许多楼房，
