风和太阳课件
第1篇：风和太阳课件
风和太阳课件
导语：北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休的故事说明，劝说往往比强迫更为有效。下面小编分享风和太阳课件，欢迎参考！
一、活动目标：
1、结合故事和生活经验，了解太阳和风给行人带来的不同影响，理解“温和”比“强硬”更有利于问题解决的道理。
2、理解文中的动词和叠词，能正确流利和有感情地朗读故事。
3、培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：
大图书、小图书、词语卡片
三、活动的重难点：
难点：能正确、流利和有感情地朗读故事。
重点：能理解“温和”比“强硬”更有利于解决问题。
四、活动过程：
一、回忆故事，引导幼儿进一步反思，讨论和深入理解。
关键性提问：
1、风和太阳比赛过程中采用的方法各有什么特点，（教师引导幼儿理解风的做法比较简单粗暴，认为用足够的力气能把行人的衣服吹掉。太阳认为行人只有自己觉得热了才会脱衣服，所以使用温暖的光芒，让行人自己感觉到热）
2、在风和太阳进行比赛的过程中，人的感受是怎样的？（引导幼儿用丰富的词汇进行表达，如：寒冷，不舒服，瑟瑟发抖，远离；温暖、舒适、亲近、敞开胸怀等，教师帮助幼儿在表格中记录下来）
3、联系真实的'生活经验，说说生活中什么样的行为、态度或语言，像太阳一样让人感觉温暖，亲近；什么样的行为、态度或语言像寒风一样让人感觉寒冷，不舒服，想远离？（教师帮助幼儿把讨论的内容记录在表格上，引导幼儿认识与人交往中应该多用和太阳类似的方式，如：亲切、温和、愿意赞美别人，而少用与风类似的方式，如：严厉、批评、争抢、吵架，这样会让人不舒服，不愿亲切。）
对风和太阳的感受 风（寒冷、发抖、不舒服……） 太阳（温暖、舒适、想亲近……）
生活中类似的感受 批评、责备…… 赞美、表扬……
争抢玩具…… 谦让、大家一起玩……
吵架…… 友好相处……
打骂…… 团结友爱……
二、教师为幼儿完整示范朗读故事（配乐）
提问：1、你觉得老师读得好吗？读得好在哪里？（引导幼儿说出太阳用温和的语气，风用粗暴的语气）
2、那谁能学一学太阳用温和的语气，风用粗暴的语气。（个别幼儿读）
3、小书阅读
老师提出要求：用温和、粗暴的语气读出来。
○1幼儿自主阅读小书1—2遍
○2请个别读得好的示范朗读并进行评价
○3分角色朗读故事
第2篇：风和太阳作文
风和太阳作文
一天风和太阳遇到了，太阻对风说：“瞧瞧你，再看看我，我能发出光让禾苖生长，你能干嘛？”风不服气地说：“那咱们就来比一场，你看，那个农夫划船划得多吃力，咱俩就来帮助他，让他划得更快。”太阳爽快的笞应了。
太阳发出刺眼的`光芒，想催农夫快点划，可农夫越来越热，没力气划船了，风推开太阳，“呼呼” 地刮起了大风，农夫大喊“刮风了，刮风了。”农夫把船帆放上，船在河面上轻快地游着。
不久，风和太阳又遇到了，风嘲笑太阳：“这不是我的手下败将吗？”“你别得意，有本事我们再比一场。”太阳气愤地说。“好，你说比什么？”风说。“好，你看那里有个小孩子，谁能让他脱下外套，谁就赢！”太阳答道。
风听了，又“呼——”地刮起风来，想把小孩子的外套吹下来，谁知，小孩子把衣服包得更紧了。“让我来。”太阳神气地说。只见太阳发出炙热的光芒，很快，小孩子就觉得太热了，连忙把外套脱下来。风翘起大拇指说：“你也不赖啊！”他们俩开心地笑了。
第3篇：《北风和太阳》读后感
《北风和太阳》读后感
当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《北风和太阳》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我读了《北风和太阳》深有感触，是北风和太阳竞赛的.故事。
太阳照耀着大地，给世界带来温暖，人们都崇拜他。北风总想和太阳比个高下，可太阳总是拒绝了。
有一天，天气很冷。路上的行人都穿着厚厚的衣服。北风又来跟太阳挑战：“谁能让行人把衣服脱下来，谁就厉害，我以后再不提比赛的事了。”太阳答应了。北风便出了全身力气向行人吹起风来。行人们冷极了，把衣服裹得更紧了。北风失去信心，败下阵来。太阳不停散发着自己的热量，行人热得脱下了衣服。北风只好垂头丧气的认输了。
我想我自己做什么事都硬来，像一个小野蛮人，所以什么都做不成。像故事中的北风一样，和太阳相比我简直无地自容。妈妈总是对我说，做什么事都要想办法，要智取，用蛮力去做事不动动脑子，做什么都会一事无成的。但我总把这些话当做耳边风。我十分懊悔，我发誓以后一定不会用蛮力去做事，要像太
第4篇：风和太阳作文(15篇)
风和太阳作文(15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的风和太阳作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风和太阳作文1
一天，风和太阳遇到了一起。
太阳说：“看你平日里挺有本事，今天，咱们就看看谁有本事！”风说：“比就比，谁怕谁呀！”
太阳对风说：“谁能把湖水变暖，就算谁的本领大。”“这还不容易”风说。它便呼呼地吹着，谁知湖水却变得更凉了。太阳说：“看我的吧！”它就发出炎热的光，一会儿水就变暖和了。
风说：“不算，那是你的长处，我的短处。”太阳得意的说：“那好吧，你出题。”
“谁能让树上的叶子变少些，就算谁的本领大。”太阳说：“小菜一碟！”就发出炎热的阳光，可叶子一片也没有少。风说：“瞧我的吧！”就呼呼地吹起来，一会儿，叶子就落了许多。太阳惊讶的说：“原来你的本领也不小呀！”
这时，它们也懂得了一个道理：各有各的长处，别只看见自己的，而没看见别人的！
风和太阳作文2
第三天，风和太阳又碰到了一
第5篇：北风和太阳作文
北风和太阳作文
一天早上，北风和太阳在一起。 它们看见一个骑马的人穿着一件新斗篷。 北风说：“那个骑马的人好像很喜欢他的新斗篷啊，但是我可以轻松地把斗篷从他的身上吹下来。” 太阳说：“我觉得你不行。要不咱们都来试试，看谁能把斗篷从他身上脱下来。你先来吧！” 于是，北风开始使劲吹啊吹，呼……呼…… 人们的帽子都飞了，大家追着自己的`帽子跑。 树叶也从树上落了下来。 小动物们都吓坏了。 停靠在港口里的船都沉了。 北风用尽了全力吹，但是不管用，骑马的人只是紧紧地把斗篷裹在自己的身上。 这时候，太阳大声说：“该轮到我啦！” 太阳散发出柔和的光芒，在阳光的照耀下，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶都飞起来了。 鸟儿开始歌唱了。 动物们在暖暖的阳光下打起了瞌睡。 人们也纷纷走到街上见面聊天。 骑马的人被太阳晒得很热，他来到河边，脱了衣服，跳进河里游泳。 就这样，温暖和煦的阳光战胜了狂暴强大的北风，把斗篷从骑马的人身上脱下来了。
第6篇：风和太阳作文15篇
风和太阳作文15篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的风和太阳作文，希望能够帮助到大家。
风和太阳作文1
一天早上，北风和太阳在一起。 它们看见一个骑马的人穿着一件新斗篷。 北风说：“那个骑马的人好像很喜欢他的新斗篷啊，但是我可以轻松地把斗篷从他的身上吹下来。” 太阳说：“我觉得你不行。要不咱们都来试试，看谁能把斗篷从他身上脱下来。你先来吧！” 于是，北风开始使劲吹啊吹，呼……呼…… 人们的帽子都飞了，大家追着自己的帽子跑。 树叶也从树上落了下来。 小动物们都吓坏了。 停靠在港口里的船都沉了。 北风用尽了全力吹，但是不管用，骑马的人只是紧紧地把斗篷裹在自己的身上。 这时候，太阳大声说：“该轮到我啦！” 太阳散发出柔和的光芒，在阳光的照耀下，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶都飞起来了。 鸟儿开始歌唱了。 动物们在暖暖的阳光下打起了瞌睡。 人们也纷纷走到街上见面聊天。 骑马的人被太阳
第7篇：风和太阳读后感300字
风和太阳读后感 在这个愉快的假期中，我看了许多有趣的书，其中《风和太阳》让我知道了友善，是寒冬中暖暖的太阳，是黑暗里点点的亮光。读了这篇故事，我大概知到了这个故事的内容情况，是从一个阳光明媚的早上发生的。有一天，风和太阳在空中相遇了，开始争论谁更强壮。口说无凭，做了才能知道，它们就开始发生了斗争。第一个挑战项目：谁能让人们脱下外套，谁就是胜利者。风以为大力的吹，就能把衣服吹走，没想到人们竟然裹紧衣服，一会儿，大家都穿起了大棉袄。轮到太阳了，它仰起笑脸，暖洋洋地照着，大伙们觉得热了，把外套全脱了下来。生活中，对待他人就像照镜子一样。如果你有善人，镜中的那个人也正冲着你微笑；如果你粗暴人，镜中的人也正向你挥拳。这个故事让我懂得了：若想改变别人的心意，仁厚友善比任何粗暴的方式都要有效得多。【扩展阅读：写景作文开篇6法之起因开篇法】 起因开篇法提示： 起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。使用这种方法要注意：
1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。
2、起因
