有一种生机埋在最深沉的泥土里高二作文
第1篇：有一种生机埋在最深沉的泥土里高二作文
有一种生机埋在最深沉的泥土里高二作文
“有一种生机埋在最深沉的泥土里”，这是林清玄的散文《箩筐》里的一句，它的全句是“偶尔也看到刚整理好的田地，长出青翠的芽苗，那些芽很细小，只露出一丝丝芽尖，在雨中摇呀摇，那些绿鲜明地告诉我们，在这一片灰色的大地上，有一种生机埋在最深沉的泥土里。”
在自然界自然生长的野植物是最受人敬佩的。当它们是一粒种子的时候，没人看得起它们，当它们是一棵小树苗的时候，也没人看得起它们，但是，它们从不气馁，它们默默地历过风和雨，雪和电，旱和涝的磨砺，最终挺了过来的它们，最后成了传奇，被人们称道。它们在风雨雪电旱涝里锻炼自己，它们把它们的根一寸一寸地往土地里扎，为了生存，为了成长，它们朝着更深处前进着，往坚硬，更坚硬处钻去，终于根深蒂固！在满地残枝败叶的时候它们依旧挺拔着，站立着过它坚韧的风雨雷打不动的生活。
冰心说:“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”要知道，这些泪泉和血雨，都无一不打在它所扎的泥里，无一不融到了它的.根里，化作了它成功的盐分和养料！这就是付出与回报。
故而，学习的人是智者，因为他在学习，在充实和丰富他自己；故而，努力的人是智者，因为他在耕耘，耕耘他自己的未来。故而，不学的人是愚者，懒惰的人是愚者，某天风雨过后，满地的枯枝败叶，残花败柳中必然会有他们的身影。
高二:杨璐璐
大家都知道的，草原生命的根埋在深沉的泥土里，花海生命的根埋在深沉的泥土里，就连森林生命的根也埋在深沉的泥土里，还有很多很多的大自然的植物，它们生命的根都埋在深沉的泥土里。绿色的草啊，艳的花啊，还有壮阔的森林啊，它们最初的起点都是在泥土里，黑黑的，深沉的泥土里，它们在这深沉卑微的泥土里汲取养分，生根发芽，成长成为了令人心惊的美丽与壮阔。
要把根往深泥土地里扎是不容易的，但尽管如此，我们仍都必须把自己的根往土里扎，像树一样，哪里深，哪里硬，就扎哪里。树幼小的根就是在这样的“处处碰壁”中让自己强硬起来的，“宝刀锋从磨砺来”“梅花香自苦寒来”不都印证了这一点吗？
大家都能看到的，云，风一吹，它就不由自主地随风飘荡，风去哪，它就得要去哪，一点也由不得自己。当几股风同时吹到它的身上时，它毫无反抗之力，只能任由它们把自己分割，然后被它们带到远方，浪迹天涯。
大厦之固在于其基，大树之高在于其根，做一个把根往深土里扎的人吧，那有最原始的生机，有最有活力的生命，有最远大的前程，有你最想要的成功的钥匙！
第2篇：大班科学教案：泥土里有什么
目标 通过对泥土的探索活动，使幼儿获得关于泥土的直接经验，了解泥土与植物生长的关系。
准备
挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。
过程
活动
（一）挖土
1、在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。教师启发引导幼儿：
找一找：泥土上面有什么？
挖一挖：泥土下面有什么？
筛一筛：泥土里面有什么？可以将自己发现的东西（草根、小草、小花、小虫等）装进塑料袋或小桶里。
看一看：泥土里什么颜色的？
摸一摸：有什么感觉？
捏一捏：泥土会变成什么样？
嗅一嗅：泥土有什么气味？
2、讨论
全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来，然后进行讨论：
你在泥土中发现了什么？
泥土中为什么会有小草、小虫等？
活动
（二）小实验
1、将一些泥土放进玻璃容器中，倒入一些水，搅拌一会。让幼儿观察泥土会出现什么现象？将容器摆在桌子上，过一会儿再观察，泥土和水会发生什么变化？
2、将一个容器里放上泥土，另一个容器只放些水，分别在里面种植大蒜。让幼儿观察它们的生长情况，比较两个容器中的蒜苗有什么不同？
建议 此活动可经常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤，让幼儿进行探索。
第3篇：埋在土里的希望作文
埋在土里的希望作文
在深深的泥土里，有一个庞大的蛆蝴家族。家族中有一条辈分最大的蚯蚓，它经常给围在它身边的小蚯蚓讲故事。
“在很久以前，森林里发生了一场大灾难。原本生活在南美洲的食人蚁在迁移的时候，把这里能吃的.东西都吃了，要不是我及时钻进泥土，恐怕我也没了。”老蚯蚓激动地说。“后来呢?”小蚯蚓转急地问。
老蚯蚓接着说:“我爬出泥土，看到外面一片荒凉，树木、花草都没了。我绝望地闭上了眼睛。突然，一粒种子掉在我的面前，原来是小鸟飞过丢下的。我小心地把种子带回泥土中埋好。”
“我细心地给它施肥、松土……它终于长成了一棵大树。后来树木越来越多，这片土地又恢复了生机。”老蚯蚓欣慰地笑着说，“在绝望时只要心存希望，不断坚持，不断努力，就一定能成功。”小蚯蚓听后若有所思。
第4篇：泥土里的发现作文
泥土里的发现作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的泥土里的发现作文，欢迎大家分享。
泥土里的发现作文1
一天，我在家里写作业，写完后感到很无聊，于是就到楼下找小朋友玩。
到了楼下，一个小朋友都没找到，于是我就喊妈妈下来和我玩。玩着玩着，我又想出个新主意：我们到泥土中去找发现？这样我还可以多长点见识。于是我便和妈妈去了小河边扒泥土，扒着扒着，发现了蚂蚁刚刚造好的新家。妈妈说：“这是勤劳的蚂蚁建造的家，它们的家里有育儿室，有食物存放处，还有工作室……”，看着我还在不停的扒泥土，接着妈妈又说：“你破坏了蚂蚁的家，赶紧用泥土把它们的家盖上吧。”我听了妈妈的.话，立即找泥土把蚂蚁的家盖上。
当我把别处的泥土搬到这边来时，突然又发现一条蚯蚓，妈妈说：“蚯蚓不仅是一味中药，也能松土，它能活3年，寿命长的能活5年；它还有一种奇特的功能，就是把它砍成两段，它不但不会死去，相反会变成两条完整蚯蚓，非常奇特
第5篇：大班科学《泥土里有什么》教案
大班科学《泥土里有什么》教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班科学《泥土里有什么》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1. 探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。
2. 知道正确使用工具，注意安全。
3. 体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。
4. 培养探索自然的兴趣。
5. 发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
一把小铲子
活动过程：
一 . 谈话引出活动。
教师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？
二 . 出示图片，让幼儿观察。
1. 教师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。
2. 和你们想的是否一样呢？
3. 幼儿自由观察，与同伴交流自己的发现。
三 . 教师小结。
教师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？（泥土里有许多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方
第6篇：泥土里有大班教案（优秀14篇）
教案是教学活动的组织者和指导者，对于教学的顺利进行起到至关重要的作用。教案编写中应该注重学生的实践能力培养，以提高学习质量。小编为大家推荐这些范文是希望能够为教师提供一些有益的教学启示。
泥土里有大班教案篇一
活动目的：
1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
活动准备：
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。
5、老师归纳小结不同的区分方法。
1、师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2、试说给石头洗澡后的结果。
3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的'结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
二、做泥团。
1、能不能试着把泥做成团？
2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4、观察泥土在水里的变化。（变混合）。
1、请幼儿试说石头的用处。
第7篇：泥土里有大班教案范文（15篇）
教案的编写应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。教案的教学流程要合理安排，从启发性引入到巩固性练习，层层递进。小编整理了一些值得借鉴的教案范文，希望能够对您的教学工作起到积极的促进作用。
泥土里有大班教案篇一
通过对泥土的探索活动，使幼儿获得关于泥土的直接经验，了解泥土与植物生长的关系。
挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。
活动（一）挖土。
筛一筛：泥土里面有什么？可以将自己发现的东西（草根、小草、小花、小虫等）装进塑料袋或小桶里。
摸一摸：有什么感觉？捏一捏：泥土会变成什么样？
活动（二）小实验。
建议此活动可经常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤，让幼儿进行探索。
泥土里有大班教案篇二
1、初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。
2、通过观察、讨论，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。
【活动准备】。
1、课件：有用的石头。
2、课-照片：岩石。
3、幼儿用水彩笔。
4、幼儿搜集的小石头。
【活动过程】。
一、导入。
图片欣赏：漂亮的岩石。
教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起
第8篇：泥土里的发现作文3篇
泥土里的发现作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的泥土里的发现作文，希望能够帮助到大家。
泥土里的发现作文1
春天，我到郊外游玩，猛然间，我发现陆地上一只小青蛙在那慢慢的蹦跳，旁边还有一个深深的小坑。
我感到很奇怪，心里暗想：“小青蛙在那里一蹦一跳，好像在做早操呢，真有趣！”可是过了一会儿，我感到有但不对劲，自言自语道：“不对呀？那个小青蛙旁边的坑是不是蛇洞啊?”说着，我拿起小青蛙把它拽起来，开起来想绑架一样，真好玩。因为逗得我哈哈大笑，所以我就变得马马虎虎的了。一不小心把那只活泼可爱的小青蛙“玩儿命”似的扔了出去，结果不见了。
因为小青蛙被我弄丢了，所以我要去找点其他的乐子，我在广阔的郊外奔跑，忽然看见陆地上有一只蚯蚓神出鬼没的出现了，但是，蚯蚓好像很害怕似的，刚见到我，就突然消失在湿润的泥土里了，我感到好奇，便凑过去看一看，咦，这不是我刚来到的地方么
第9篇：作文300字泥土里的发现
作文300字泥土里的发现
一天，我在家里写作业，写完后感到很无聊，于是就到楼下找小朋友玩。
到了楼下，一个小朋友都没找到，于是我就喊妈妈下来和我玩。玩着玩着，我又想出个新主意：我们到泥土中去找发现？这样我还可以多长点见识。于是我便和妈妈去了小河边扒泥土，扒着扒着，发现了蚂蚁刚刚造好的新家。妈妈说：“这是勤劳的蚂蚁建造的家，它们的家里有育儿室，有食物存放处，还有工作室……”，看着我还在不停的扒泥土，接着妈妈又说：“你破坏了蚂蚁的家，赶紧用泥土把它们的家盖上吧。”我听了妈妈的话，立即找泥土把蚂蚁的家盖上。
当我把别处的泥土搬到这边来时，突然又发现一条蚯蚓，妈妈说：“蚯蚓不仅是一味中药，也能松土，它能活3年，寿命长的能活5年；它还有一种奇特的`功能，就是把它砍成两段，它不但不会死去，相反会变成两条完整蚯蚓，非常奇特。”
“那它有多少颗心脏呢？”我好奇地问。
“它的心脏可多了，有四五颗呢！”
“真的吗？”
“真的。”
“哇，这太神奇了！”我大声感叹道。
原来生活中处处有学问，只要你认真观察，勤于发现，就会有无穷的收
第10篇：埋在故都土里的梦高中作文
埋在故都土里的梦高中作文（共20篇）由网友 “Rrrrrr” 投稿提供，以下是小编为大家汇总后的埋在故都土里的梦高中作文，希望能够帮助到大家。
篇1：埋在故都土里的梦高中作文
埋在故都土里的梦高中作文
在这片深厚的黄土间，走来一位黄皮肤的老者，她姓炎黄，脚下的土地名曰：中国。她曾在此埋下梦的种子，现在，种子开花了。繁花似锦。——题记
孩提时，我尤爱翻阅国史。每至目睹生得如丽人的中国，在欧美各贵人面前微微倾下头，心中便隐隐泛起辛酸的波澜，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”圆明园的废墟里，“九一八”事变的炮火中，被八国联军攻打的日子里，被日寇屈辱的韶华间。步履蹒跚的迷茫者，世上曾有这样的中国！
然而，竟不知，梦也就在这最黑暗的时刻被悄然埋下。“在病榻上呻吟了八百年，又被人侮辱了二百年的，不是真正的中国。真正的中国闪着丝绸之光、敦煌之光。”
俱往矣。俱往矣！“青山遮不住，毕竟东流去”，风漾过，梦的花枝摇曳，倚着这座江山，绽在驿路的前方。你不必惊讶于它的焕然一新，因为这都是它在雄关漫道上迈步所得
