笔算除法练习教案
第1篇：笔算除法练习教案
笔算除法练习教案
笔算除法练习教案
教学目标：
知识与技能：
1、巩固除法法则、估算及验算方法。
2、培养学生的计算能力。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。
教学重点：
商的位置。
教学难点：
除数是两位数的除法计算法则。
教具 图片、口算卡片
教学过程：
教师导学
一、复习导入
1、口算卡片（略）
2、填空
1）把320平均分成40份，，每份是（ ）
2）每份是70，490里面有（ ）个70
3）（ ）（ ）=2019，除数最小是（ ）
4）32240的商写在（ ）位上。
5）475与195的差里有（ ）个70。
6）如果430+6=126，那么12630=（ ）（ ）
7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（ ）个箱子。
3、说说怎样计算除数是两位数的`除法？
二、练习内容
1、计算
34642
17157
167493
87673
200187
1033284
2、计算并验算
481483
844533
324347
182763
156828
266936
3、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。
商是一位数 商是两位数
（ ）2538 （ ）7627
（ ）9682 （ ）0464
解决问题；
1）一个排球42元，300元最多可以买几个排球？
2）一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？
3）探究题
小英做一道除法题时，把除数48看成84，结果得到的商是37余12，求正确的商是多少？
4）竞赛题
三、总结
通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？
四、作业
91页5----8
第2篇：笔算除法教案
《笔算除法(二)》教案
教学内容：新课标人教版教科书第84页的例2。
教学目标: 知识与技能
掌握除数是两位数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。过程与方法
经历除数是两位数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性。情感态度与价值观
在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系；体验成功，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：掌握试商的方法。
突破方法：通过小组合作交流，掌握试商的方法。教学难点：怎样准确地试商。
突破方法：通过沟通知识之间的联系，优化试商方法。教学准备：课件。
教学过程：
一、复习准备
1．下列数各接近几十。
38≈
29≈
67≈
73≈
42≈
51≈
2． 口算下列各题。
60÷20=
120÷40=
350÷50=
540÷60= 79÷20≈
153÷30≈
421÷60≈
324÷80≈
二、探究新知
（一）教学例2(1)
1.出示情景图。
2.学生说图中信息并提出数学问题。
3.解决问题。（指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正）4.练习:课本84页做一做1.（二）教学例2(2)1．出示情景图。2.学生独立思考并计算。3.小组交流算法。
4.指名学生汇报，教师重点强调试商。5.练习：课本84页做一做2.（三）总结试商方法。
三、反馈练习
1.根据试商的情况，很快说出准确的商。(课件出示)2.下面的笔算对吗？如果不对，错在哪儿？请你找出来，并很快说出商。(课件出示)3.实际应用。(课件出示)
四、课堂小结
学生谈自己的学习收获。
第3篇：《笔算除法》教案
《笔算除法》教案
笔 算 除 法
教学目标：
1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；
2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；
3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的除法的`试商过程，体验数学知识的探索性；
4、能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，培养学生勇于探索的精神。
教学准备： 课件
教学重点难点： 掌握试商的方法
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1、 （ ）里最大能填几？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453
2、 完成下面的竖式。
156÷32 589÷62
指定学生板演竖式，集体反馈。
3、解决问题。
学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
1）学生自己读题，列式。
2）学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。
3）把21看作多少来试商？
197÷21= 9 (排) … …8（人）
答：可以坐满9排，还剩8人。
二、探究新知
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还
第4篇：《笔算除法》教案
《笔算除法》教案
一、教学目标：
知识目标
理解笔算除法的算理，掌握一般的笔算方法。
2探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。
重难点
重点：探索一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法。
难点：理解笔算除法的算理。
二、知识讲解：
知识点一一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）
情境导入
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三年级平均每班种多少棵？
讲题过程
．理解题意。
求三年级平均每班种多少棵，就是求把42平均分成2份，每份是多少，应该用除法计算，列式为42÷2。
2．探究两位数除以一位数的笔算方法。
方法一：借助小棒解决问题。传播先进教育理念、提供最佳教学方法---尽在中国教育出版网
先将4捆小棒平均分成2堆，每堆2捆小棒，也就是2个十，再把2根小棒平均分成2堆，每堆1根小棒，也就是1个一，这样，每一堆中就有2个十和1个一，合起来就是21，即42÷2=21。
方法二：用竖式计算
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被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2
